简介：围绕技能培养之主题,本文致力于国际贸易实务教学改革与创新,积极探索和构建科学合理的教学方法手段体系,并在实践中取得了显著的成效。外销业务实训课程改革的主题明确,思路清晰,方法科学,措施得力,效果较好。其教改经验对涉外经济人才培养模式的确立有着积极的意义。

简介：摘要近期，国际贸易摩擦不断，并成为世界各国关注的舆论焦点。本文从博弈论的理论方面和美日、美德贸易摩擦的实际案例对国际贸易摩擦问题进行了较深入地分析，有助于我们认识国际贸易摩擦产生和发展的脉络，帮助我国正确处理各种国际贸易问题。

简介：摘要2008年的金融危机，外资不断的撤出中国，随着中国的经济发展，中国的制造成本不断上升，在鞋业行业中，大概百分之30的鞋业订单已被东南亚企业拿走，市场经济体制不断的在完善，外商为更好地发展出台一些违背市场经济公平法则的政策，使国际分工出现了不公平的现象。由于政府要求所有企业都要有平等待遇的，对于外资的不公平政策逐一取消。现在的中国经济发展后，各种资源的价格上升，人民币也大幅度的升值，外商在中国并没有以前那样的利润，从而很多外商寻找在东南亚等劳动力价格较为低的地区。仔细分析，在改革开放的中期，我国的经济，技术，在国际上都是比较落后，这种情况下，我国政府只能减少商品进入我国的税收，从而引进大批外商进行投资，从而来解决我国前期的经济缺乏状况。

简介：时代与技术的快速发展,使经济体制和贸易形式也发展了巨大的变革,知识经济时代背景下,国际技术贸易也面临着新的机遇与挑战。随着国际技术贸易形势的转变,国际技术贸易课程也需要进行相应的变革,才能适应知识经济时代发展的需求。本文在知识经济时代背景下,对国际技术贸易课程中存在的问题进行分析,探讨国际技术贸易课程改革创新的路径。

简介：冯桂婷（KarinFinkelston）,国际金融公司（简称IFC）东亚太平洋局副局长兼中蒙区首席代表,一个地地道道的美国人,却取了这样一个很中国化的名字.冯桂婷女士拥有哈佛大学商学院MBA学位和达特茅茨学院学士学位.加入IFC东亚太平洋局10年来,她的足迹遍布了中国各地,完成和正在实施的项目涵盖了金融、制造、建筑材料、基础设施、IT等各个行业.2005年,她获得中国政府“友谊奖”.

简介：摘要学习的过程是一个相互配合的过程，缺乏科学的引导与讲解，无异于闭门造车，不利于学生的成长和发展。小学语文教学需要教师与学生的共同努力，实施合作学习可以打开学生的思维，帮助其发现别人的优点与自身的不足，需要教师予以重视。当今在语文课堂学习期间要实行合作学习模式，其可帮助学生极大地调动语文学习的兴趣和积极性，增强课堂参与意识并提升学习兴趣。在实行合作学习模式期间所出现的任何问题，教师要展开针对性的分析并制定合理解决策略，正确引导学生在课堂教学期间展开小组合作学习。

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简介：摘要合作学习是近年来提倡的一种学习模式，通过学生个体之间的相互配合完成既定的教学内容，是实践性教学的有益尝试。本文结合小学语文教学，简要论述了在教学过程中实施和应用合作学习的基本思路，以保障合作学习的学习质量和学习效率。

简介：摘要本文从小学英语出发，对合作学习在课堂教学中的应用进行分析。先对合作学习内涵进行探讨，随后从合作意识、合作机会和教师指导等方面总结运用策略。

简介：各有关单位：由国家外国专家局国外人才信息研究中心主办，TTJExhibitionCompanies承办的2009北京国际人才交流暨服务展（HRExpat2009）变更为今年11月14-15日在北京港澳中心举办。HRExpat2009主要内容包括外籍人才招聘会和外籍人员服务展览会，以及现场商务洽谈和服务咨询等活动。此次展会为期两天。此次展会具体注意事项如下：

简介：信息时代，我国对秘书人才的市场需求越来越大，具有较高素质，掌握各种现代化技能的优秀商务秘书是企业领导迫切需要的人才，因此，加快培养职业化．现代化、国际化的商务秘书人才，是国内教育和培训业面临的重要课题。

简介：合作学习是新课程改革背景下提出的重要教学理念，将其应用到初中数学教学实践中，能够突出学生的主体地位，调动学生的学习积极性，进而使数学课堂教学效率得到进一步增强。本文针对合作学习模式加以探究，具体分析了其在初中数学教学中的实践应用，希望能够为初中数学教师开展教学改革提供有价值的参考。

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简介：摘要帕尔默曾说“所有与教育有关的人,不论是管理者、教师还是学生，都会有痊愈和新生的机会。学习共同学习，这是最适合我们所有人。”我国新课程改革使教师的职业角色正在从知识传授者转向学生学习的促进者，教师不仅帮助学生成长，同时自己也要在教学中不断获得发展。这就要求教师学会合作，加强与同事间的交流和与学生的沟通，在“以学生为中心”的理念下构建合作型教师文化，在合作中促进自身的专业发展。

简介：摘要小组合作学习是对学生创新思维和动手操作能力进行培养的重要途径之一。同时它也是促进学生与他人交往和学会自主学习的有效方式，可以最大的解决现代高中数学教学问题。基于此，本文通过对高中数学小组合作学习实践的必要性进行分析，从新知识教学、复习课教学、习题课教学等方面入手，详细的论述了高中数学小组合作学习的实践方法。

简介：通过对我校附中二年级二班(参考班)和三班(实验班)两年的研究比对,同时对其体能指标进行测量并对比,翻阅大量合作学习的资料,借助统计学的相关知识,研究了体育教学中的合作学习.体育教学中运用合作学习,能极大展现合作学习的优越性,让学生在欢快、和谐的背景下互助学习,锻炼身体素质,提高运动能力.增加中学生学习的主观能动性,培养他们互助合作的精神,发展各方面的能力.本文以体育合作学习的功能、体育合作学习手段的使用、体育合作学习中可能出现的情况及意见为切入点进行论述,希望今后中学体育教学可以日益规范、实效,促进体育课教学质量的提升.

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