简介：口译人才较大的市场需求现状给高校口译教学提供了巨大的契机.大学英语口译教学目前还处于摸索阶段,理论和方法的研究相对滞后.释义翻译理论认为翻译即释义,译者借助译语为媒介传达对原文的理解,其评价标准侧重原文、译文的意义及效果的对等.释义派理论给困境中的大学英语口译教学提供了理论范式.

简介：信息化高速发展,高等教育不断改革。本文针对系统工程课程的改革也成为热点之一,应用文献分析的方法,分析系统工程课程的教学目的、教学内容、教学方法及手段和考核方式的研究内容,结合国内高等院校研究进展,提出并展望系统工程课程的授课方式改革。

简介：加快推动经济增长模式由粗放型向集约型转变，建设资源节约型、环境友好型社会是我国“十一五”规划确立的战略重点。转移经济增长模式，提高经济的整体素质和效益，是赶超世界发达国家水平，全面建成社会主义现代化强国的必由之路。

简介：

简介：在这个“活到老,学到老”的时代,如何掌握知识远远比掌握知识的多少显得更为重要.而对于职高学生来说,学校教育不能在有限的时间里教会他们终身受用的知识,这就需要他们学会自主学习.培养学生的自主学习能力,是教育教学活动的目的和本质要求,是适应社会发展、技术进步的关键.笔者根据自己的工作经验,针对职业高中计算机专业学生的学习现状,提出几种培养学生自主学习能力的措施.“授之以鱼不如授之以渔”,希望本文能对职高学生有所帮助,望他们能在今后的生活和工作中找准自己的位置,学会自主学习,不断更新知识,努力成为国家繁荣发展的中流砥柱,为国家为社会贡献一份力量.

简介：本文论述了高校统计学专业本科教学存在的问题，并针对实际提出了课程体系的调整方向以及如何进行课堂教学改革的意见。

简介：培养和提高高校非统计专业学生的统计素养，是统计教育的重要任务之一。随着市场经济对统计人才需求的不断扩大。这一问题越来越引起人们的普遍关注。本文在介绍了统计素养的基本内容及加强统计素养培养的意义的基础上，分析了高校非统计专业学生缺乏统计素养的原因，提出了提高统计素养的方法。

简介：贯彻《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》精神，落实全国高等教育自学考试指导委员会提出的大力开展非学历证书教育的意见，提高调查与分析工作人员的业务素质和学历层次。培养考生以下能力：能组织较大规模的调查；能熟练选择使用适当的调查方法进行各种调查；能独立进行调查方案设计、伺卷设计和抽样设计；

简介：

简介：本文针对新形势下统计学专业本科教学问题，从教学理念、课程设置、实践教学方式和教材建设四个方面进行了探讨，提出了自己的一些想法或体会。

简介：如今,在网络高速发展的时代,互联网这把双刃剑在推进社会生活高速发展的同时也带来许多的副作用。大学生如何在自己的学习中正确利用网络,是整个社会都需要关注的问题。作为大学辅导员有责任对大学生使用网络进行正确的引导和教育,帮助他们预防和戒除网瘾,发挥网络之长为己所用。

简介：平均单一依赖估计算法（averagedone-dependenceestimators,AODE）是通过放松朴素贝叶斯算法的假设条件得到的一种更加高效的分类算法,但AODE算法将所有父属性对分类的贡献程度看成是一样的,这使得AODE算法的分类效果受到限制。针对这个问题,利用相关系数Tau-y和Lambda-y分别计算各个特征属性对分类的贡献程度,并用计算结果对父属性加权,得到了两个改进的AODE算法：T-AODE和L-AODE算法。然后,利用加利福尼亚大学的埃文斯（UniversityofCaliforniaIrvine,UCI）标准数据集在Eclipse上对这两个算法进行分类实验,结果显示两个改进的AODE算法的精确度要优于原始AODE算法。

简介：企业景气调查方法存在着一些不尽如人意的地方，只有清醒认识，才能找到更加完善的调查方法。

简介：ICT教学是将信息技术交流平台应用到教学环境中。在ICT教学系统中，把传统的教学要素教师、学生、教材与信息技术有机结合起来。本文借助物理学科的特点，来阐述在实际教学中，如何将四者有机结合、运用。

简介：《食品微生物检验》是食品工程分院食品营养与检测专业重要的专业核心课程,具有很强的实践性和操作性。课程根据本专业人才培养方案整合教学内容,在教学过程中强调工学结合,积极采用个案分析等多种教学方法和手段,开拓学生思路,养成良好的科学态度。通过＂实训-见习-实习＂等实践环节,培养学生的动手能力,以及分析问题、解决问题的能力。

简介：本文从经济计量学课程的性质入手，分析了我国目前经济计量学教材中普遍存在的一些问题，并针对这些问题提出了在教材建设中的几点建议，从而构建了统计学专业的经济计量学教材编写的框架。

简介：随着高等教育改革的推行,教育规模不断扩大,教育资源供给不足,就业形势更趋紧张的情况下,大量的人才输出已经无法适应社会市场的需求,矛盾日趋凸显,矛盾指向高等教育的人才培养质量问题,所以此文依托本科专业人才培养质量监控体系构建的研究,探讨关于人才培养质量的相关问题,并提出解决问题的着力点。

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简介：在统计课教学中，针对不同的功能目标，依据教育家瓦.根舍畴克拉夫基提出的“范例教学法”，以及约翰的“合作探索法”，本着“理论与实践相结合”的理论，建立了“范例-探究-实践”的教学模式，这对培养学生独立思考、积极探索，发现解决问题等能力大有裨益。

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