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  • 简介:错误”的含义因场合不同而不同,我这里所指的“错误”是针对课堂上学生由于思考问题的独特角度或认知水平的局限性,导致其思维跳出了平常轨道而显得另类或看似无知,从而被别人误认为犯错。实际上,这样的“错误”往往蕴藏着丰厚的课堂生成。

  • 标签: 课堂生成 同而不同 学生
  • 简介:摘 要: 人非圣贤,孰能无过。每个人都是在犯错后更好地成长、成熟起来的。犯了错,你会怎么做?是掩饰为自己开脱?是一副满不在乎的表情,错又怎样?

  • 标签: 错 好 善待
  • 简介:指出我国近几年新闻中常见的逻辑错误,如;似是而非的“打假成果”、自相矛盾的“廉洁行为”子虚乌有的“美籍华人”。

  • 标签: 新闻 逻辑 错误
  • 简介:马克思把工人的劳动时间划分为必要劳动剩余劳动时间两部分,劳动时间是决定商品价值的唯一因素,生产一件产品需要24小时)劳动时间(小时) 12 12 12产量(件) 2 1 0.5产品价值(例中产品的社会必要劳动时间等于工厂生产所需的劳动时间

  • 标签: 中的逻辑 剩余价值理论 理论中的
  • 简介:陈波的逻辑学著作《逻辑学导论(第二版)》为读者探究中国古代教育名著中所出现的逻辑错误提供了许多新的思路。仅《论语》、《孟子》、《荀子》这三部中国古典教育名著,就分别出现了“因果倒置”、“论据与论题没有必然联系”、“论据不足”的逻辑错误。这些探究有助于人们更好地理解中国传统文化与教育。

  • 标签: 逻辑错误 孔丘 因果倒置 论据不足
  • 简介:给出模糊错误逻辑事物分解转化联结词所涉及的概念、运算,并对模糊错误逻辑事物分解转化联结词与外延联结词∧合取,∨析取,∨bxr不相容析取等模糊错误逻辑事物分解转化联结词与内涵联结词┓bz不只否定,内涵联结词┓bj不尽否定,内涵联结词┓bx不限否定,内涵联结词┓bd不断否定等的关系作了一些探索研究。

  • 标签: 模糊错误 否定词 外延联结词
  • 简介:根据世界卫生组织的定义,药物警戒是发现、评估、认识及防范不良反应或任何其他药物相关问题的科学活动。在过去的40年里,无论在国内还是国际上,药物警戒中心的活动日趋增多,并且影响力日益增加。

  • 标签: 药物治疗错误 药物警戒 世界卫生组织 不良反应
  • 简介:台湾《康健》杂志称,我们很多健康习惯其实是错误的。错误一:流鼻血时要抬高下巴这种方式不会止鼻血,反而会让鼻血流进咽喉,甚至可能引起呕吐窒息。正确做法是,在流鼻血的鼻孔中塞上一团小棉球,轻压鼻翼,并将头部向前倾,或在脖子上围一条湿毛巾,也能止血。

  • 标签: 文学 文学作品 当代作品 现代文学
  • 简介:教师经过对本班与其他班学生、其他学科的观察了解,发现五年级学生做作业时的抄袭现象很严重,对教学产生了事倍功半的负影响。为了成功实施有效教学,教师对其产生的原因作了侧面了解与分析后,拟从以下几个方面展开阐述:让学生明白学习是可以出错的,理解纠错重于练习的道理;让学生感恩错误,在不断比较与修正中体验成功,体验数学知识的关联性;明确纠错规范性,培养纠错的习惯。

  • 标签: 体验成功 有效教学 其他学科 抄袭现象 数学知识 学生
  • 简介:错误分析理论提出之后,对二语习得中语言错误的分析研究不断涌现,对翻译过程中翻译错误的分析研究也逐渐增多,但相关研究经常把两种错误混为一谈,亦或是模糊处理,不做区分。鉴于错误分析的价值愈发突显,为满足不同的学习需求,有必要从语言错误翻译错误的起因与评价角度等进行深入的对比分析,探讨二者差异,促进更具针对性的错误分析,从而更好地指导外语教学与翻译实践。

  • 标签: 语言错误 翻译错误 二语习得
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  • 简介:两个“司法解释”落地两个月之后依然余温不减。无论是实务界还是理论界,在长期呼唤法律条款的判例指导之后,期待司法解释能够实现这一目标。也就有越来越多的入纷纷指出“解释”了“解释”不了的内容。曾参与《物业管理条例》起草工作的李钊教授却对《现代物业》记者说:仍有一些逻辑“解释”不通!

  • 标签: 司法解释 逻辑错误 物业管理 法律条款 起草工作 理论界
  • 简介:[摘要]课堂是不可预测的,错误也是难免的。理想的课堂是真实的课堂。课堂中出现错误是美丽的。作为教师要允许学生出错,把学生的错误看成课堂中的正常现象,善待错误,把错误视为珍贵的教学资源,正确地、巧妙地加以利用,让学生在纠错、改错中感悟道理,领悟方法,发展思维,实现创新,促进学生的全面发展,让错误变成美丽的童话。[关键词]错误善用发展美 在我们的数学教学课堂上,每天都会出现很多错误,然而我们老师在大多数时候都只是在关注学生的闪光点,对学生正确的回答大加赞赏,而对学生的错误回答总是忽视,甚至是不满。 要知道,课堂是灵活的,是变化莫测的,出现错误是再正常不过的事情。教育专家指出:“课堂上的错误是教学的巨大财富。”没有错误的课堂不是好的课堂,因为错误是孩子最朴实的思想,经验最真实的暴露。学生在课堂上出现了一些错误,教师没有以一个“错”字堵上学生的嘴巴或亲手把正确答案双手奉上,而是能合理利用这些差错,便会使教学平添了一些美丽......

  • 标签: 美丽错误
  • 简介:摘要:错误是学生学习中的必然经历,也是课堂教学的宝贵资源。错误可能成为课堂教学的着眼点、自主探究的生长点、思维发展的支撑点和解决问题的转折点。课堂可能因错误而精彩。

  • 标签: 错误 资源 启发思维 精彩
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  • 简介:如果你手中有一款OXO国际家庭用具公司出品的汤勺,你就握有完美。它那标志性的手柄——厚实、深色、热塑性橡胶的稳重——握在你的掌内。那小小的柔软的背脊(用OXO的行话说就是“鱼鳍”)让一个企业紧紧抓住了发展机会。无论是它的蔬菜剥皮机,还是花园泥铲或者奶酪搅拌机,任何一款平凡的家用物件都做得极赋智能人性化。

  • 标签: OXO公司 厨房用具 经营模式 经济效益 产品质量