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简介：深蓝的墙白色的窗灰色的护栏成堆的书本

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简介：破茧而出的蝶刚刚蜕变人们说：那就是童年带着新生的纯真和对世界的初恋

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简介：我们不能忘记，在几百年前，有上千万的儿童的童年是和高尔基的童年一样悲惨艰苦的。因此，唯有好好珍惜现在的生活，才能创造出美好的明天。

简介：窗外,初夏的晚风拂过,涌来一股崭新的青翠味道。你一边收拾书包,一边有点急促地说:'啊,明天都星期四了,一周唰的又过去了.'你语气里的老气横秋,让你那张稚嫩的脸庞不堪重负。我听了很难过。一路上,你被哗啦啦的时间追着,跑得气喘吁吁,顾不上留意草熏风暖,也看不到花影婆娑,听不见栖鸟啾啾,就这样被时间的风追赶着,逃无可逃。我像你这样大时,每天都觉得时光漫漫。那时候,下课了,可以跑到操场上

简介：当我刚会走路、刚会跌跌撞撞地奔跑在田埂上时，我就与村边的河流息息相关了。我常常悄悄来到河堤上，往水中丢石头，快乐地看水花是如何美丽地进溅而起，又如何遽然地凋谢沉寂下去；或认真而兴奋地检阅清冽的水中的鱼们，看它们如何悠然自得地在我的面前徘徊、旋舞，又如何像仪仗队似的，披挂着亮闪闪晶莹剔透的鳞片的盛装，轻盈远去。

简介：摘要目的探讨童年应激和成年应激的关系以及对成年精神健康状况的叠加影响。方法通过网络和电话访谈，采用童年创伤问卷、自编终生应激事件表、DSM-5一级跨界症状量表(DSM5-L1CCSM)和抑郁自评量表(SDS)测量成年健康志愿者(n＝239)和精神障碍志愿者(n＝387)的童年应激、成年应激和成年精神健康状况；依据童年-成年应激匹配情况分组：童年-成年应激阳性匹配组(n＝108)、童年-成年应激阳性非匹配组(n＝240)、童年应激阴性成年应激阳性组(n＝100)，童年应激阳性成年应激阴性组(n＝79)和童年-成年应激均阴性组(n＝99)；比较分析不同分组的应激水平和精神健康状况差异，用Logistic回归分析和多因素协方差分析童年应激、成年应激和精神健康状况之间的关系。结果童年应激阳性比例为68.2%(427/626)，成年应激阳性比例为71.6%(448/626)，童年-成年应激阳性匹配比例为17.3%(108/626)。不同应激分组在除性别外的所有其他测量指标差异有统计学意义(均P<0.05)。年龄、受教育年限、童年应激阳性和情感虐待是成年应激发生的影响因素(P<0.01)，成年应激阳性数与童年应激阳性数的交互作用(P<0.001)、成年应激阳性数与童年创伤因子的交互作用(P＝0.001)和应激分组(P＝0.002)对DSM5-L1CCSM总分和SDS总分有影响。结论童年应激对成年应激有易化作用，重复经历与童年应激同类型的成年应激会显著恶化成年精神健康预后，童年-成年应激阳性匹配是重要的不良预后因素。

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简介：中国远古神话传说刻录着汉民族童年许多真实的信息,蕴涵着汉民族宝贵的性情特质和神性精神,是民族神性精神的留传载体。天人合一,混沌纯真;阴阳相济,二仪和合;则天法地,创造人文;补天射日,无畏无惧等是其神性精神的主要内涵。

简介：《看上去很美》以儿童方枪枪的视角来观察北京60年代的大院文化。他是身处在成人世界的另类旁观者,有着在成人迷障中走样的童年。用弗洛伊德的精神分析从无意识和性本能、人格结构层次、梦的解析等三个方面阐释方枪枪其间的种种心理活动表现,从而可以挖掘出方枪枪内在的两个特征或者状态：压抑和宣泄。用心理批评的方法分析三岁至七岁的孩子心理更能深度彰显出那一代人的心灵成长的情态,也间接辐射出当时社会的环境面貌,同时也内在契合了作者所要传达＂还原生活＂的文学初衷理念。

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简介：谁的童年不是一朵花，闻起来就觉得芳香扑鼻；谁的童年不是一个神秘的宝盒，充满了神奇与欢乐。现在，我就给大家讲一件我童年的趣事，让你和我一起体会童年的可爱和温暖。

简介：<正>我小时候,家里哥儿5个,就我爸爸一个人挣钱。5个孩子就4条裤子,我老得在家留守……现在这孩子,什么玩具没有啊?全带电的,电脑、电玩、电棍……这不让玩儿啊!我小时候,家里就一电门,我爸爸还不让摸。现在这孩子,都有MP8了,

简介：我的童年生活丰富多彩。一年级暑假的一天，我独自在家。无聊的我被一串葡萄吸引了。我灵机一动，自言自语道：“我来制作葡萄汁吧!”

简介：最近的西子姐姐——从小排行老三,上有俩姐,下无弟妹,做妹妹的感觉倒是一点也不陌生。没想到,多年以后,能够在这里——《小学生时代》,成为很多很多弟弟妹妹的"西子姐姐",感觉实在太棒了,有一种"终

简介：扣题开头写法——扣题提示写什么:我的童年,是在诗词中度过的。中间写法——承头顺写详重点:“无情岁月增中减,有味诗书苦后甜。”诗词如同高级营养品一样滋养我的身体,让我健康成长。因为恋上诗词,所以我坚持每天早上背一首。