简介：立体构成教学目的是培养学生三维空间造型的能力，运用适当的材料表现人们的观念，使作品从内容到形式协调统一，以此确定本学科存在的意义，通过立体组装思维训练，使学生准确把握它的创作契机。

简介：第一步，把一张长方形的白纸左右对折，在折痕中间的地方向内剪一条短短的弧线，做成鼻子。剪好后，小心地把鼻子向上折一下。

简介：

简介：从15世纪末，LeonadoDaVinci提出立体定向的构想，19世纪末，Dittmen介绍立体定向术原理和动物试验，Zernov制造出极坐标定向仪，到20世纪初Clark和Horsley设计出三维坐标定向系统，直到1947年Spiegel和Wycis完成有史以来第1次人脑立体定向手术，人类在立体定向手术的前期准备花费了4个多世纪的漫长时间。1946年世界上第1台计算机问世，1979年Brown提出定向仪和CT相匹配，不久定向仪与MRI、DSA、PET结合相继有了报道，1986年Robert介绍了无框架立体定向系统。

简介：同学们,节假日除了完成功课,还有其他一些学习与娱乐的方法可以调剂、丰富我们的业余生活。你们想学习一种立体画的绘制方法吗?首先,选取画面优美、层次感很强的美术作品,见标题照片,这是一幅法国画家描绘的海边风景画。你

简介：

简介：很久以前，我们的祖先就用灵巧的双手创作出了民间剪纸。团花是一种四周呈放射状或旋转式的圆形装饰纹样。它造型优美，花纹繁多，其纹样内容多寓意人们的美好愿望。

简介：摘要文章将讨论利用最基本的透镜成像的原理，使被强光照射的物体实现立体成像的实验方法。凸透镜可以成实像，利用这点可以得到立体成像所需的对象，同时，一个凸透镜只能从一个方向上得到物体在该方向上的实像，为了得到物体空间上各个方向的像，我们采用了四个凸透镜来得到物体四个方向上的实像，并将他们合成一个完整的立体像，为了显示这个立体实像，使用了雾气作为像的散射物。

简介：立体装饰要比平面绿化的绿化量大,将植物的装饰功能从平面延伸空间,　　花卉立体装饰是相对于一般平面花卉装饰而言的一种园林装饰手法

简介：立体图形是由平面图形或曲面图形围成的，许多立体图形经过投影或展开能成为平面图形，而平面图形经过折叠或旋转又可以得到立体图形。

简介：一星题1．下列几何体各自的三视图中，有且仅有两个视图相同的是

简介：1．让爸爸妈妈帮忙准备好剪刀。2．沿黑虚线将花园宝宝剪下来。

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简介：摘要立体几何的教学是高中数学教学的重要组成部分，也是高中学生学习的难点，很多学生在高中毕业时还害怕立体几何。本文以视觉-空间表征理论为依据，课堂上，学生运用自制立体学具进行探究学习，学生在学习中获得基本数学活动经验，由此去突破立体几何学习的难点；以学习水平、学习能力相当的两个班进行教学实验，以检验引入学生自制立体学具对立体几何学习是否有效。

简介：3DStereoscopic立体影像——已经出现了近九十年的技术,在今天的数字影像时代再次掀起技术革命的浪潮。

简介：立体裁剪是服装设计、制作的重要方法之一。相对于平面裁剪来说,立体裁剪具有明显的优势——在立体裁剪操作过程中,裁剪者可以直观真实地感受面料的特性和状态、服装与人体的空间关系、服装结构和服装款式的设计过程及结果,并根据需要随时改变设计方案。因此,大部分服装设计业发达的国家和地区都将立体裁剪广泛并深入地应用于定制服装和成衣的设计制作之中。《新编服装立体裁剪》一书根据我国当前的教学特点、学生的学习习惯以及服装设计市场对学生专业能力的要求进行研究。

简介：1背景起始课是一章内容的开篇，学习效果会直接影响学生对这一部分知识后续内容的学习。由于我们在起始课要使学生了解本章内容的相关背景、应用价值，初步认识全章的知识脉络体系及与其他知识的联系，明确本章内容学习的特点及能力要求等，教师为了节省时间，快速进入具体教学内容，很容易导致告知式的教学，这种教学会使课堂显得平淡、无味、缺乏生气，很难达到我们原本要实现的教学目标，难以对后续学习产生积极影响。

简介：地方志书记述人物，应该从整体、群体、个体三个方面展开。记述社会群体应该是记人的重要内容。记述社会群体是地方志书的创新举措。首轮志书大量记述的是产业、行业、事业及部门工作的情况和自然环境、民族、宗教、基础设施等，很少记述社会群体的情况。第二轮修志，应充分记述社会群体，使记述内容更加丰富。