简介：摘要：在小学班级管理中，积分制是一种高效的自主管理模式。这种定性与定量相结合的激励机制不仅可以激发学生的内在动力，促使学生增强自律意识，还能大大提高班级管理质量。因此，老师尤其是班主任要特别注重积分制在班级自主管理中的实践与运用。

简介：摘要：第二类曲线积分是高等数学教学的重点和难点，是大学数学竞赛、研究生入学考试中的必考点，同时也是学生最难理解的内容之一。本文通过对典型试题的分析，总结归纳了计算第二类曲线积分的各种计算方法和重要技巧，为第二类曲线积分计算提供了广阔的思路和计算便捷。

简介：摘要：目前大多数企业培训工作均面临员工培训积极性不高、培训效果不理想等问题，运行部实行培训积分管理制度，是一种量化的培训管理手段，将培训积分结果与奖励挂钩，大大提高员工参与培训的积极性和主动性，取得了较为显著的效果。

简介：

简介：【摘要】现行流行的手游游戏为何具有如此吸引力，除了游戏本身的环境设置之外，笔者经过深入研究发现，游戏的积分评价机制非常符合人的心理期待，且其中竞争机制让人容易产生持续的吸引力。笔者尝试评价机制引入课堂，将游戏中的段位积分制，与中职计算机课程的课堂教学相结合，形成段位积分学习评价机制。课堂中运用段位积分制可以更好的激发学生的主动学习兴趣，从而提高课堂效率。段位积分制学习评价机制基于中职生心理特征，60%的评价项以学习目标达成度为目的，结合学生各方面的表现进行综合评价 [1-2]。通过实践，相比传统单一的课堂评价方式，在教学中引入段位积分制评价手段可以激发中职学生对学习的兴趣。通过提高段位，学生全身心投入，将学习的枯燥感和挫折感抛诸脑后，重新找到学习的信心。每次段位的提升给学生带来极大的成就感，从而逐渐培养学生学习的主观能动性。

简介：摘要：复变函数与积分变换是高等学校工科专业的一门基础课程。本文通过探讨复变函数与积分变换课程特点、教学内容，给出了若干课程思政案例。通过这些案例，初步达到高校课程思政与专业课程有机融合，做到教书与育人的和谐统一，使学生树立正确的人生观和价值观。

简介：摘 要：“积分制”是班级管理中的一种有效载体,能最大限度地调动学生自我管理的积极性。借助“班级优化大师”平台，通过积分制在初中班级自主管理中的有效运用,学生能够更为积极主动地参与自主管理工作，构建自主管理体系，推动班级管理的民主化。这种管理机制，不仅能帮助学生自主认知，促进学习进步，而且能在很大程度上推动班级的发展。

简介：摘要：基于OBE教育理念对《微积分》课程线上线下混合式教学模式进行探索，并依据该模式对我院《微积分》课程的教学大纲、教学目标、教学内容、教学方法、教学模式以及最终的考核评价机制做出改革，实现了《微积分》课程教学的“被动接受式学习”向“主动参与式学习”的转变，并以学生的产出为导向，指导任课教师不断调整教学内容，改进教学方式方法，进而为学生提供更加优质的教学资源，形成良好的教与学的有效闭环。

简介：摘要：小组积分管理模式是以小组为单位，以正面激励、量化考核为方式，以培养学生的自主管理意识和集体意识，实现学生自主管理为目的的班级管理模式。这种模式能够有效缓解班主任的管理压力，更好的促进学生集体意识和优良班风的形成。

简介：摘要：激励评价法在引导学生进行学习探索方面有着不可取代的地位。教师可运用多元化的激励话语，引进积极心理学、教育心理学理论，对学生的学习进行点评，并实施激励引导，从而帮助学生树立自信心。

简介：摘 要：高校教师党员是党员队伍中的重要力量，针对高校教师党员管理中普遍存在的问题，分析高校教师党员积分制管理实施的必要性，探索符合高校实际的教师党员积分制管理考核评价体系，将教师党员的日常管理、考核、评价从传统的定性转向定量，有效增强党员的党性修养、规范党员教育管理、调动党员积极性，激发基层党组织活力，

简介：摘要：中职生整体抗压能力较为薄弱，进而极易出现心理和思想上的消极情绪，难以对就业观和择业观进行正确树立。为此，如何在激烈的市场竞争中提升中职生的核心竞争力是每位中职教师，特别是班主任需要重点考虑的问题。基于此，本文对现今新型积分制班级管理模式，在中职班主任工作中的有效应用策略做进一步探究分析。

简介：摘要:随着烟草商业迅速发展,传统意义上的绩效考核在企业经营中显得捉襟见肘。为更好地适应新形势下，最大程度地解决现实需要，本文从理论与实践的层面,先是梳理关于贵州烟草工匠工作室积分制管理体系研究的国内外文献,随后从积分制管理的角度,探索积分制管理应用,对管理体系构建、管理措施以及指标设计进行深入挖掘。所以,本论文既对优化贵州烟草商业工匠工作室积分制管理体系有着重要作用,又为贵州烟草商业管理水平与经济效益的提高提供有效的建议。

简介：摘要胃肠分化极好的腺癌病例罕见，细胞学和组织结构异型性低，早期尤其是活检标本诊断比较困难。另外这类病变诊断名词较多，部分定义模糊，临床应用也较混乱。针对上述现状，本文对这类病变的临床病理特征进行系统的总结，希望提高大家对此病的认识，达到规范化诊断的目的。

简介：

简介：摘要：随着近年来科技的进步，人们生活水平逐渐提高，学生家长越来越重视学生整体素质的提高，在素质教育不断地推进下，我国的教育事业有了明显的发展与进步，人民的平均素质也得到了极大的提高。近年来，我国的教育事业发生了翻天覆地的变化，不仅人民对教育的重视程度提高了，进行教育的方式也发生了巨大的变化，教师的教学方式也在根据教学的方式做出灵活的调整。小学数学不仅在整个小学学科中是至关重要的而且在整个学习生涯中也非常重要，小学时期是学生形成数学最初概念的时期，对于整个数学学科的理解与印象都在小学时期建立完成。而随着教学方式的变化以及教学内容的逐步加深，不同学生的接受能力不同，一些适应新方法的学生数学成绩越来越好，而对于一些理解能力偏差的学生来说，新方法反而延缓了他们的学习效率，长此以往也造成了学生数学成绩逐渐两极分化，本文所探究的主要是学生在数学学科两级分化的成因，以及给出一些浅显的解决小学数学两级分化的策略。

简介：摘要：在初中时期的英语教学当中，初中二年级的分化现象非常的明显。学生们出现分化的因素是由于开口困难、记忆单词困难、丧失爱好和自信心的现象。为此，教育者要及时的进行帮助，探究教学方式，激励学生学习的动机，引发喜好，培育和发展学生们优秀的学习习惯等办法。

简介：摘要：每门学科都存在着学生学习两极分化的现象，这一问题不仅影响学生，也影响老师正常教学工作的开展。数学学科不同于其它学科的是，数学学科学生学习两极分化的现象更为突出，这种情况已经严重影响了教学质量的提升。目前，教师有必要深究导致这一现象的原因，采取一定的措施改善教学质量。以下内容将结合农村地区初中数学学习现状，分析农村初中数学学习两极分化的主要原因并据此制定相应的解决方案，提升教学质量。

简介：

简介：