简介:“一粒貌不惊人的种子,往往隐藏着一个花季的灿烂:一条丑陋的毛虫,可能蜕变为一只五色斑斓的彩蝶。因为,生命本身就是一桩奇迹。”这是作家杏林子对生命的感悟。今天,我们学习了她写的一篇课文《生命生命》,让我懂得了生命的正真含义。
简介:一在德国,喜欢吃鱼的家庭中,长年备着一种药丸,这种药丸是专门为鱼制造的,其功用就是在鱼服之后,鱼能很快进入昏迷状态。德国人在杀鱼做菜之前,就会把这种药丸给鱼喂下,待鱼昏迷以后,再对它进行宰杀。他们之所以这样做,其目的是为了使鱼在死亡的时候感觉不到痛苦。
简介:家是什么?家让我们感觉到生命的温暖,也记载了我们的生命岁月。心疼这个家吧,这里是我们人生路上不变的风景。每个人的心中都有自己所向往的家庭模式,但又往往事与愿违。有人说家是漂泊的港湾,是累了一天的人的归宿,能温暖人的心灵。也有人说婚姻是爱情的坟墓,就像钱钟书在《围城》中所说:"城外的人想冲进去,城里的人想逃出来。"只有真正走进婚姻的人才能理解其内
简介:在一次讨论会上,一位著名的演说家没讲一句开场白,手里却高举着一张20美元的钞票。面对会议室里的200个人,他问:“谁要这20美元?”一只只手举了起来。他接着说:“我打算把这20美元送给你们中的一位,但在这之前,请准许我做一件事。”他说着
简介:我对某些词语赋予特殊的含义。拿“度日”来说吧,天色不佳、令人不快的时候,我将“度日”看作是“消磨光阴”,而风和日丽的时候,我却不愿意去“度”,这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。
简介:
简介:莫言的《蛙》因其"计划生育"题材与当下社会热点问题的契合而广为时人关注、褒扬。评论者亦多在独特题材营构的历史场域中论述涉及的诸如历史与现实、启蒙与反思、个人与国家、罪感与救赎等一系列深层次问题,再由此旁涉文本的形式创新、人物塑造、主题设置。不过,这类重大而敏感、易引人过度关注的题材往往会遮蔽文本的主题,侧重社会历史维度的读解和评论很可能会导致对文本形而上意味探求的漠视。其实,在历史和现实夹缝中屈伸夭矫的生命强力,在蛙鸣中蓬勃而出的生命欢唱,
简介:新世纪的历史文化散文告别20世纪90年代的"众声喧哗",而成为个别"痴迷者"坚守的永远的阵地。王充闾是"痴迷者"之一。他把深切的生命体验融入到历史文化散文创作,在哀叹生命华彩绽放与陨落的同时获得超越性的感悟,在有限的生命长度中
简介:研究者论及《热爱生命》时,多认为小说塑造了一个具有顽强意志和勇敢精神的超人形象。但是如果我们结合故事的背景。深入分析文中所塑造的淘金者和病狼形象,则不难看出小说的主旨是赞颂生命在未知境况下表现出的可塑性和坚韧性,表现了对一切生命体拼搏精神的礼赞。
简介:摘要课程改革必然带来教学观的根本转变,树立科学的学生观有着深刻的现实意义和深远的历史意义,新课程必须致力于新的知识观。
简介:在机关参事、谋事和干事,责任是一个不可或缺的关键词。某项工作任务,领导明确交给其他同事,似乎相关责任已转移,事不关己,倘若同事在处理事务中遇到了麻烦,你是主动出手上前“补台”,还是袖手旁观,同样是个不小的考验。
简介:魏、晋是挣脱实用主义的开始,是维护文学独立地位与独立审美价值的发端,也是诗人自我人格开始在文学活动中得到重视的开端。"诗言志"不再是诗歌永恒的主题,诗也可以抒发情感,表现自我,而不再是隐藏在共性下边的附属物。个体的情感与思想也成为文学史发展的一部分。
简介:教材是开展教学活动最重要的依据与素材,如何运用教材进行有效的教学是很多教师一直在思考的问题。本文就这一问题,结合笔者的教学实践,谈几点体会。
简介:画面很平实,摄影手法也不夸张,只是恰到好处地运用自然光线,丰富了母亲脸部和手臂的质感,明暗对比凸显出母亲佝偻的脊背。摄影语言简练而深刻,让简陋的小屋,放射出母爱的光芒。
生命当珍惜
这样敬畏生命
让生命温暖
生命的价值
热爱生命
感悟生命(组诗)
论莫言《蛙》的生命哲学与生命自觉
创作主体的生命体验:生命长度与生命深度——王充闾作品赏析
生命的礼赞——关于《热爱生命》主旨的再思考
开放观念搞好初中数学教学
加强空间观念培养动手能力
把握课改,转变教学观念
新课改下观念的变革探究
转变教学观念适应课程改革
主动“补台”考验大局观念
转变观念完善自我
面对新课改树立新观念
魏晋之际文学观念的转变
立足课本教学,转变教学观念
母爱——生命的礼赞