简介：小学信息技术这门学科知识不仅理论性较强,而且实践性也比较强。小学生在学习的过程中觉得枯燥,因而影响教学效果的提高。因此,融入生活元素开展教学是提高课堂教学效果的有效途径。本文围绕如何融入生活元素开展教学进行阐述,旨在提高教学效果。

简介：摘要在初中数学知识的学习过程中，数学老师应该注重将数学知识和生活内容结合起来。生活化教学不仅能够提高学生的学习兴趣，利用广泛的生活事例提高学生的学习兴趣，同时也能够增加学生对知识的理解，更有利于学生将知识运用到解决生活实例中去。

简介：

简介：

简介：

简介：摘要任何一门学科知识都来源于生活，最终又服务于生活，数学也不例外。教学与生活从不是孤立存在的，而是相辅相成、相互渗透的。只有实现生活化教学，才能化难为易，化繁为简，促进学生的个人发展，本文将结合自身的教学实践,谈一谈小学数学生活化教学的实践研究。

简介：

简介：摘要数学科目是我国主要的教育科目，在教育体系中占有非常重要的地位，但是数学知识具有一定的特殊性，逻辑性较强，对于学生的思考能力有着较高的要求，这对于小学生来说无疑是困难的，再加上，教师的教学方法过于单一，小学数学的教学质量不佳。新课改以后对小学数学教育进行了改革，新课改要求教师在实际的教学过程中，不仅要重视基础知识的教学，还要重视培养学生的各项能力，思考能力、自主学习能力等各方面，促进学生的全面发展。在此教学背景下，教师还需改变教学理念，创新教学方法。本文现就，小学数学教学生活化的有效策略，进行简单的论述。

简介：摘要数学是一门与学生实际生活有着异常紧密联系的学科，学生对于很多生活中的数学知识并不陌生，也对于许多数学知识有着一些感性的认识。作为教师而言，在小学阶段的数学课堂教学之中为了更好地提高学生的数学知识水平和知识运用能力，教师可以充分地利用学生对于生活中数学知识的感性认识，提高课堂教学的生活化程度，促进学生能够将感性的认识上升为理性的认知，从而获得更为牢固的知识基础和完善的知识架构。

简介：摘要数学来源于生活，又应用于生活。小学数学教学要创设生活化情境，挖掘生活化资源，设计生活化作业，引导学生发现、思考、研究生活中的数学，加强数学与生活的联系，培养学生的应用意识、实践能力与创新能力，为学生的未来奠基。

简介：数学作业是小学数学教学过程中极为重要的组成部分,教师需要做好数学课后作业的设计与方向引导。教师通过预留数学作业,让学生能够对课堂所学知识有更好的理解和吸收,使这些数学知识能够内化为学生的知识技能。数学作业使教师的教学得到有效补充,教师未曾说明的知识点的运用,可以通过学生的作业情况进行检验和提升。与此同时,作业作为课堂的延续也为学生的学习提出了重要的方向指导,起到拓展学生知识面的作用。随着我国教育体制改革的不断推进,小学数学作业的生活化设计,对于调动学生的数学学习兴趣有着极为重要的作用。

简介：

简介：

简介：随着新课改的推行,各个学科的教学改革正在如火如荼地进行,广大教师也正在积极创新教学方法,解决传统的教学方式带来的问题,从而提高教学质量和教学效率.在小学数学的教学过程中,由于教师教学方法以及学生自身特点的问题,目前仍有很多问题存在.生活化教学方法作为一种比较新型的教学方式,它能够有效地改善目前小学数学教学过程中的问题.本文立足于笔者多年的教学经验,对教学过程中生活化教学策略进行简要分析.

简介：为了培养出实践能力较强的应用型人才，当前的数学教育改革主流为生活化教学。通过为学生呈现出数学问题在生活中的原型，体现出数学教育的本质，回归生活。在新课程标准提出后，生活化教学的热潮再一次被掀起，一线教师都在探讨如何有效实施生活化教学方法。基于此，本文将提出几点小学学段生活化数学教学的策略，希望能够为数学教育的改革和转型提供动力。

简介：摘要在我们的生活中，数学无处不在，它从生活中来，又最终为生活服务。在小学数学课堂的讲授过程中，一个生动且有趣的生活化情境，是数学教学活动形成和发展的基础所在，是学生们能够自主学习新的知识、掌握新的本领最原始的动力，也是培养学生们学习数学和运用数学的一种重要手段，教师在教学过程中创建怎样的一个情境就具有极为重要的意义。

简介：摘要小学数学是一门抽象、乏味的学科，为了提高数学授课质量，有必要采用生活化的教学策略，这也是小学数学新课程改革的客观要求。本文针对小学数学教学中的问题进行阐述与分析，并总结小学数学生活化教学策略。

简介：文章对现在小学数学作业存在的问题、数学作业生活化的意义进行分析,进一步明确小学数学作业生活化的意义,并提出游戏型作业、家庭实践型作业、社会实践型作业三种实践形式,将真实小情景与数学学习相结合,继而提高学生的学习兴趣与学习乐趣.

简介：随着科技的发展、社会的进步，数学更加广泛应用于社会生产和日常生活的各个方面中，并占据着至关重要的地位，产生着不可忽视的作用。再加上素质教育观念的逐渐深入，小学数学生活化成为教学的重点，也成为深受教师和学生欢迎的教学方法，所以开展数学生活化教学是十分有必要的。但在实际的教学中，因为教师生活化教学观念的淡薄，教学方法单一且对数学与生活的关系把握的不够准确等多方面因素，导致教学存在着许多问题。因此，我从紧抓生活化内涵、创设生活化情境以及合理把握数学与生活之间的关系等方面入手，简单谈谈自己的教学方法，同时也希望这些方法对其他教师能够有所帮助，促使数学生活化教学更加高效的开展。

简介：