简介：在现代社会．礼仪教育日益受到重视，它是促进个人素质全面发展的有效方法，也是国民素质提高的重要途径。近年来，礼仪教育被逐步纳入到中等教育和职业培训的体系中来。那么中等职业教育体系中的礼仪教育的意义何在？中职礼仪教育应该采取何种教学模式才能适应现代社会的需要呢？

简介：摘要口译课程的设置须目标明确、特点鲜明。本文从教学目标、课程设置、教师素质、教学方法、教材选编、学生能力培养

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简介：结合《网络布线工程》课程的教学内容与企业对人才需求的特征进行分析,将该课程的教学过程作为一个有机的生态系统进行整合分析,划分为不同的模块,针对不同模块的特点进行教学分析,运用生态教学模式指导该课程教学,要求教师以生态理念为指导,尊重学生的个性差异,保持课堂教学的整体性、生态型和可持续发展性,充分发挥教师的主导作用和学生的主体地位,促进师生的交流与合作,从而提升课堂教学效果。

简介：自从实施素质教育以来,全国高校实施了全面的教学改革。本文依据高职英语教学模式的改革与实践,提倡构建学生喜爱的教学模式与教学管理模式：注重学生综合能力、学生品德教育和自学能力的培养;创建与素质教育相适应的英语能力评定机制。

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简介：本文就“自学式教学模式”取代“传统讲授式教学模式”进行了综合分析，论述了新的教学模式“自学式教学法”在预防兽医学教学模式“自学以创新的理念提出了新的教学法，在实践应用中取得了显著的教学效果。

简介：摘要目的探讨分析多媒体技术辅助下PBL（问题为基础教学）教学模式在泌尿外科临床实习教学中的应用价值。方法选取2013年09月至2014年03月期间到昆明医科大学第一附属医院泌尿外科实习的80名实习生，随机分为对照组和观察组，其中对照组40名实习生采用传统教学模式，观察组40名实习生则采用PBL联合多媒体技术的教学模式，比较两组实习生在泌尿外科实习中的学习兴趣及对教学效果的差异。结果观察组患者在泌尿外科实习中的实习兴趣及对教学效果的评价结果均明显优于对照组患者（P＜0.05）。结论在泌尿外科临床实习中采用PBL联合多媒体技术的教学模式可以有效的提高实习生的学习兴趣及积极性，改善教学效果，值得临床教学中推广应用。

简介：摘要：翻转课堂模式是最近几年比较热门的一种教学模式的改革，主要改变了传统的以教师为主的课堂模式，促成学生们个性化学习，教学相长，受到了学生老师的一致认同。通过翻转课堂模式的形式能够使学生们的对音乐学习热情得到极大发挥，音乐课堂教学氛围也会日益浓厚，如何令翻转课堂模式更好应用到大学音乐教学中是值得各位学者思考的问题。

简介：基于计算机与网络、以自主学习为主的多媒体教学模式更有利于学生的英语综合应用能力,基于计算机与网络、以自主学习为主的多媒体教学模式更有利于培养学生的自主学习意识和能力,从而说明基于计算机与网络、以自主学习为主的多媒体教学模式更有利于培养学生的自主学习意识和能力

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简介：【摘要】目的：分析在健康管理教学中PBL教学模式与传统教学模式联合应用的效果。方法：选取2020年9月至2021年9月进行健康管理专业学员130名，随机分为观察组(PBL教学模式+传统教学模式)和对照组(传统教学模式)各65名，对比教学效果。结果：观察组考试成绩、对教学满意度均高于对照组(P<0.05)。结论：PBL教学模式+传统教学模式应用在健康管理教学中可有效提升教学效果，价值较高。

简介：一、模式的含义乔伊斯和韦尔在《教学模式》一书中认为,教学模式应该是一种范式,它包含了关于课程和作业,选择教材以及提示教师活动等诸多内容。而模式创造者就是为了向我们说明通过一个则样的原则可以实现我们教学的预期目标。从本质上讲,"模式"凝结了无数研究者的辛勤与智慧,是被实践证明了的一个个值得应用的研究样板。"它是一种基于很多人的共同参与的目标性很明确而又旷日持久的科研性活动。经过

简介：TARGET模式是一个有关课堂动机激发的教学模式。它从六个层面阐述了课堂结构对学生目标定向的作用，提出了有利于掌握目标定向的课堂结构和相应的教学策略。本文着重介绍了TARGT模式的理论依据和主要观点，探讨了TARGET模式与传统教学模式的差异及其在教育实践中的意义。

简介：本文通过对魏书生的六步教学模式与亮羽教学模式进行比较．发现在强调自主学习、课堂交流的民主性、运用形成性评价与终结性评价相结合的评价方式、关注中等及以下学生的发展，这几方面两者有极其类似的地方；同时，在模式的具体内容、模式的长远目标及普及性方面，两者又存在着差异。本文通过比较，旨在为“亮羽”教学模式的进一步发展提供参考。

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简介：摘要：临床实习中的互动教学模式与传统的临床教学具有明显区别，并且当前医学教育新课标要求对教学模式进行改革。例如，通过对实施“互动教学模式”的优势、必然性和教学方法等层面进行分析，旨在“互动教学模式”在临床实习中能够有效养成学生敏捷思维、协作精神以及独立创新意识等方面的技能与素质，只有这样才是更好培养应用型与创新型复合医学生的有效方法。

简介：摘要&ldquo;研讨课教学模式”和&ldquo;任务型教学模式”是当今教育教学领域应用非常广泛的两种教学模式。&ldquo;研讨课教学模式”有广义和狭义之分。广义的&ldquo;研讨课教学模式”是指所有采用研究与讨论形式开展教学活动的教学方法。狭义的&ldquo;研讨课教学模式”主要指在高校以&ldquo;研讨课（seminar）”形式进行课程教学的教学方法。这种教学法已经成为国内外现代大学中的一种重要教学模式，属于本文的探讨内容。&ldquo;任务型教学模式”亦有广义和狭义之分。广义的&ldquo;任务型教学模式”是指所有采用任务型教学模式开展各科课程教学活动的教学方法。本文探讨的是狭义的&ldquo;任务型教学模式”，是指在&ldquo;交际法”基础上发展而来的一种外语课程教学模式。&ldquo;任务型教学模式”已经被国内外各级教育教学机构的教育工作者广泛采用。本文将结合教学实例从理论起源、教学对象、教学目标、教学步骤等方面来分析&ldquo;研讨课教学模式”与&ldquo;任务型教学模式”的异同性。

简介：摘要：在小学语文教学课堂中，作文教学为重要组成部分，不仅有助于提高学生的写作能力，还有助于使每个学生具备较强的语言表达思维，清晰地说出内心的想法，为学生今后的学习和生活提供重要保证。但是从整体上看，当前学生在写作时存在兴趣不高的情况，影响学生写作能力的有效提升，以至于写出的作文缺乏逻辑、亲和力，更是很多小学生在写作出现了无从下手的现象。因此，在小学语文课程教学中，教师需要以培养学生写作能力为主要基础开创全新的课堂教学方案，让学生能够认识到写作学习的快乐，保障语文教学的效果。

简介：摘要：长期以来，初中物理教学沿用传统教育手段和教育方式，使得课堂教学效率很低，学生参与积极性不高。进入新课改时期，中学物理学科的教学模式和教学方法方法也有了很大的创新。这是每位初中物理学科老师都必须面对的问题。本文针对传统物理教学模式与新型教学模式之间的异同进行分析，希望对初中物理学科教学工作提供积极借鉴。