简介：阅读下面文字，围绕材料中心，用形象化的语言，写一篇200字以上的小作文。伯乐征选天下的宝马。有匹又瘦又病的骡子，对伯乐说：“你无论如何也要把我选上!”

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简介：家长对孩子情绪问题的关注，应该有一个基本态度，即把孩子的典型情绪过程，当作指导孩子情绪管理的“演练”过程。因为，只有在这种时候进行恰当的指导，才最切合实际，也最容易奏效。

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简介：阅读下面的文字，围绕材料运用引用论证方式，写一篇不少于200字的作文。我国有许多传统的节日，让人铭记与期盼。有“爆竹声中一岁除”的春节，有“路上行人欲断魂”的清明节，有“须邀织女弄金梭”的七巧节，有“海上生明月，天涯共此时”的中秋节，有“遍插茱萸少一人”的重阳节……写写你对传统节日的体验和感受。

简介：人造美女已经算不得什么新鲜事物了，不少对自己的身材或相貌缺乏自信的MM都在跃跃欲试，想加入到这个整形潮流中，可她们又担心整形手术带来的危险以及整形后的效果自己能否接受。有此顾虑的MM，不妨使用“外科虚拟整形VPSS”这款软件在电脑上虚拟演练，这样既不用承担手术风险，又能预见整形后的效果，岂不两全其美^_^？

简介：摘要：应急演练是安全管理工作实践中的重要手段，对遏制事故扩大、避免重特大事故发生，保障员工生命健康和企业财产安全方面有重要且不可替代的意义。随着安全监管的严苛和社会安全理念的提升，企业对应急演练越来越重视，特别是炼化这种高投入、高收益、高风险行业，对于提升安全管理能力、控制事故发生有着本能的迫切需求。

简介：摘要目的探讨迷你临床演练评估(Mini-clinical evaluation exercise，Mini-CEX)在以病例为基础的临床见习教学中的应用效果。方法采用试验对照方法。选取2018年2月至2019年1月进行临床见习的哈尔滨医科大学2015级五年制临床医学专业60名学生为研究对象。采用抽签方式随机将其分为试验组和对照组，每组30名学生。在临床见习教学中，试验组实施Mini-CEX，对照组实施传统评价方式。见习结束后，比较两组学生临床诊疗能力和试验组学生对Mini-CEX的满意度。结果试验组学生与对照组学生的病史询问评分分别为(7.77±0.82)分、(7.10±1.21)分，体格检查评分分别为(7.40±0.81)分、(6.83±0.99)分，人文关怀评分分别为(7.30±1.12)分、(6.07±1.89)分，临床判断评分分别为(7.47±0.86)、(6.77±1.48)分，沟通技能评分分别为(7.77±0.86)分、(6.93±1.53)分，组织效能评分分别为(7.20±0.61)分、(6.57±1.10)分，整体表现评分分别为(8.13±0.68)分、(7.40±1.19)分，其差异均具有统计学意义(均P<0.05)。问卷结果表明，93.3%(28/30)的试验组学生对Mini-CEX满意。结论Mini-CEX应用于临床见习，可以提高学生的见习质量。

简介：为进一步增强广大人民群众的防灾减灾意识，全面提升处理空发性自然灾害应急求助水平，7月21日，河北省救灾应急预案演练在石家庄市赞皇县举行。

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简介：一、选择题1．关于P、Q两物体之间的一对相互作用力做功，下列说法正确的是（）。A．若作用力对P做正功，其反作用力对Q一定做负功，且正负功绝对值一定相等B．若作用力对P做正功，其反作用力对Q一定做负功，且负功绝对值一定大

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简介：有人说,小学教师最难当,难就难在小学教师必须是多面手,能教各门学科的课,还要会各种教学技能。可不,我上《社会》课时,还真的用上了十八般“武艺”呢!社会课集历史、地理、政治、经济、法律、生物、环境等多种知识于一体,一篇课文中往往涉及到好几个方面的知识点,如果教师只是侧重于讲解抽象知识,课堂则显得沉闷,学生感到枯燥,教学效果也不会太好。而运用以下几种教学方式,则可以让学生愉快地接受众多的知识点,激发起学习《社会》课的热情。

简介：根据公安部下发的要求,在新形势下,进一步改革和加强公安教育训练工作,通过强化警察技能和战术训练要求,不断提高公安民警的整体素质和战斗力,建设一支政治坚定、业务精通、作风优良、执法公正的公安队伍具有十分重要的意义.

简介：阅读下面文字,围绕材料中心,运用博证法,写一篇200字以上的小作文。一个扛梯子的人/在大街上走来走去/他在寻找/从哪里/可以登上青天【微指导】这是一首短诗,言语简洁,但意蕴丰富。我们从这个扛梯子的人要干什么、怎么去干、能否成功等方面进行思考,可以正面立意,也可以反面立意,还可以辩证立意。

简介：【主题导入】浩瀚的大漠、巍峨的高山、奔腾的溪流、飞悬的瀑布、广阔的海洋等，构成大自然中一道道迷人的风景；手牵幼子的母亲、树下嬉闹的孩童、漫步街头的情侣、相扶相携的“夕阳红”等，构成现实生活中一道道亮丽的风景。

简介：阅读下面的文字，根据材料使用思辨性的语言，写一篇不少于200字的作文。一位画家对自己刚完成的一幅作品非常满意，他把这幅画放到大街上，并在旁边写上：请把你认为不完美的地方画上圈。等晚上拿回来的时候，画上画满了圈，这让他非常失落和沮丧。有位老者建议他换个方式再试一试。画家于是画了一幅同样的作品放到街上，在画旁写上：请把你认为完美的地方画上圈。结果，他发现画上同样画满了圈。