简介：丹麦博士生教育历史悠久,但现代学位系统的建立相对较晚。本文论述了丹麦博士生教育的现状,总结了丹麦博士生教育的三大特点：小而精的教育模式,对博士生的资助金额高,重视校企联合培养博士。在此基础之上,本文提出了丹麦博士生教育对中国博士生教育发展的若干启示。

简介：从博士生资助理论、博士生资助方式与模式、博士生资助与博士生培养的关系以及博士生资助政策改革四个方面，综述了国内外博士生资助研究成果。认为关于博士生资助问题的后续研究应把国外经验与中国国情有机结合起来．加强调查与实证研究以推动理论的发展。基于博士生教育特征建立博士生资助体系。

简介：一、问题与挑战：美国博士教育评价遭遇质疑20世纪90年代以来美国国内对博士生教育批评的声音越来越多。博士培养过剩；培养范围过于狭窄；忽视教学能力培养；缺乏导师指导等这些难以克服的问题使美国博士生教育质量遭到质疑。同时，美国博士生教育面临的环境也日益复杂化：新技术的应用、学科壁垒的突破、问责的压力、博士人口构成的多样化、资金来源的减少等也使固有的博士教育方式和评价体系一时难以应对。

简介：摘 要：博士作为社会尖端知识型人才，在对其教育开展的过程当中不仅需要关注博士生本身的业务素养和业务能力，更需要关注博士生的思想政治水准，因此有效落实博士生党支部建设工作是十分必要的，本篇文章也将目光集中于高校的博士生党支部建设，分析了党支部建设的优化路径和方案，希望通过本篇文章的探讨和分析可以为相关院校提供更多的参考和借鉴。

简介：创新能力是博士生培养的核心内容和重要任务,与西方发达国家相比,我国博士生创新能力培养目前还存在一些缺憾。本文通过实地考察和文献调研,深入剖析欧洲博士生培养模式,并从选拔方式、课程设置、导师指导和考核评价四个方面对中欧博士生的培养模式进行分析比较,提出构建我国创新型博士培养模式的对策建议。

简介：研究了欧洲博士学位的发展历程及模式，分析了建立欧洲博士学位的必要条件，讨论了阻碍欧洲博士学位发展的因素并提出了相关建议。文章指出，尽管自欧盟成立之初就提出了欧洲博士学位的概念．但直到最近才开始着手解决这一问题。这是包括欧盟委员会、欧洲大学协会、欧洲能授予博士学位的高等教育机构代表和博洛尼亚进程等多方努力的结果。虽然欧洲联合博士学位的工作已取得重要进展，但其合法价值获得真正认可还需要很长的路。由于部分欧盟成员国各国的法律规定以及欧洲高等教育体系内仍然广泛存在着“鼓励学术保护而非促进合作”的保守思想，导致产生了一些问题。阻碍新的联合博士学位发展的两个主要原因是：错误地将国际流动作为目标，而不是将其作为博士生教育的一个策略；广泛担忧一体化将破坏欧洲博士课程的多样化，导致出现同质化。

简介：一、创新能力是衡量博士生教育质量的核心指标集创新人格、创新思维、知识结构、创新实践等一体的创新能力是衡量博士教育质量之间呈现出较高的正相关关系。

简介：　　18岁的华裔女孩杨諹(音yang)一直都在创造奇迹,13岁时连跳4级,以全美第一名的成绩考上美国加州大学.16岁时,她又考上名列美国国立大学之冠的伯克利大学攻读硕士学位,并任该大学美国政治研究所所长研究助理.17岁时,她又考取全美最难考的哈佛大学法学院攻读博士学位……不仅如此,她还被评为"全美最佳大学生"、"洛杉矶最高荣誉市民"、"比尔·盖茨优秀学生",同时还获得了"克林顿总统杰出教育奖"……华裔女孩杨諹因此被人们誉为"天才少女".……

简介：【摘要】新闻学博士生教育的特点是：教学与研究相结合，以培养研究能力为重点。博士学位论文题目，可以在导师的研究领域中选择，但更应该考虑博士生个人的学习基础与兴趣爱好，让他们在学术上有自己的特点，走自己的路。

简介：<正>我系92级博士研究生唐士其,于1995年5月28日至6月3日,应邀赴汉城出席1995年世界青年领袖大会,向会议提交了题为《建立在新的人性观基础上的世界共同体》的论文,并担任了大会临时委员会成员和大会宣言起草委员会成员。

简介：摘 要：本文基于目前高校博士生党建现状、存在的问题及原因，探究了博士生党建与科研工作的辩证统一关系，提出了“以党建引领科研工作，以科研工作促进党建”的双向促进博士生培养模式。最后，通过党建工作实际探讨了在这种双向促进培养模式下高校博士生党建与科研工作深度融合的具体实践方案。

简介：学校录取机制问题是一个教育界广泛讨论的话题。本文探讨了目前高考录取平行志愿制度的优点和缺陷，提出降低投档比例、打通不同院校之间的专业志愿和增加志愿个数可以改进学生的效用损失。而博士生录取是另外一种类型的非统一录取学校录取机制问题，本文设计了一种偏好顺序机制，并证明了这种机制是满足公平、无浪费、个人理性、抗策略且帕累托最优的，最后提出在现实中运用该机制的具体措施。

简介：德国工科大学的博士生培养在全球化背景下进行了改革,并形成了若干显著特征：强调既＂专＂又＂博＂的培养目标;纯粹科学与应用科学并重;加强跨学科研究应对全球化挑战。我国工科院校应该借鉴德国工科大学的博士生教育特色,树立起＂登高见博＂的博士生培养理念,在坚持特色中实现纯粹科学与应用科学的结合,并加强跨学科研究,从而达到提升博士生教育质量的目的。

简介：2011年民商法学博士生论坛贡献了大量的学术成果,亟待完善的中国农村土地法律制度无疑可从中得到参照与借鉴

简介：魏宏远的原籍在河南省舞阳县。1975年．他出生在内蒙占呼伦贝尔大草原的一个偏僻、荒凉的小村庄。当地气候条件恶劣，最低气温接近零下40度。很多当地人患有一种叫做大骨节的地方病，魏宏远不幸被病魔缠身。大骨节病常发生于儿童和少年，是一种以软骨坏死为主要改变的地方性变形性骨关节病。临床表现为关节疼痛、增粗变形，

简介：彼得罗@德马泰斯（PietroDeMatteis）是一位意大利人，现为英国剑桥大学国际关系中心的博士研究生。他经历颇广，曾供职于欧洲委员会、欧洲央行、岽兰的欧洲议会办公室、带兰商会和得利来上海公司。目前，他正作为中国人民大学国际能源战略研究中心的访问学者在北京进行“欧盟与中国能源外交”方面的研究，南刊记者葛晓慧借此机会对他进行了专访。

简介：博士生招生申请考核制的内在优势在于：有利于确定专业权力在博士招生与培养中的作用，有利于选拔高质量的、适合攻读博士学位的学生，有利于营造良好的学术生态，提高导师育人责任。其不足在于容易受制于人性的弱点，导致内部监督不畅，录取的公正性受到质疑。当前，这一制度所获得的良好发展机遇包括高校去行政化的改革背景，国外大学的有益经验和国内高校的实践探索。其所面临的挑战主要是中国人情社会的文化环境，行政力量的依然强势以及社会诚信的缺失。

简介：阐述了美国博士生综合考试改革的目标和历程.博士生综合考试产生之初的首要目标在于促进博士生对知识的掌握和整合,其核心在于知识综合,而非考试评价.20世纪90年代博士生综合考试发生变革,改革后的博士生综合考试首要目标在于促进博士生研究能力的发展.无论在哪个阶段,博士生综合考试都不仅是一个评价工具,而是一种培养机制和教育经验.

简介：分析加州大学伯克利分校博士生资格考试的实践，可以发现该校已经建立了相对完善的资格考试制度，在资格考试的条件、要求、程序、安排等方面做出了详细的规定。这不仅对于资格考试在该校的有效实施具有重要作用，而且对于我国高等院校博士生的培养也具有重要的参考价值。

简介：一、问题提出目前我国博士生招生方式主要有普通招考、硕博连读和直接攻博三种。在探讨博士生招生方式与培养效果的关系时，多数研究仍侧重于理论和现象的描述，实证研究相对缺乏。一些研究以在读期间科研产出或学位论文质量作为评价指标，尽管具有一定的合理性，但能否全面反映博士生培养质量和效果仍值得商榷。