简介:摘要随着教育的改革,加强教师对领会教学大纲、驾驭教材的能力要求的同时,致使教师钻研教材多,研究教法多,而研究学生思维活动较少,因而选择适合学生认知过程的教法也少。实践证明忽视了学生的“学”,“教”就失去了针对性。教学的高低,很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。
简介:摘要在内初班历史教学过程中不仅要注重历史知识教育、学科能力和思维能力的培养,还要遵循实事求是的基本原则,采用正面诱导、情感熏陶、比较法等教学方法对学生进行中华民族传统美德教育和乡土历史教学就显得尤为重要。本文对在内初班历史教学过程中渗透德育的必要性和可行性进行了论述,在辨析内初班历史教学过程中“德育”概念的基础上,浅谈如何在历史学科教学中渗透德育并提出内初班历史教学渗透德育应该充分开展新疆地方史教学。