简介:摘要:目的 分析某三级医院病案首页的质量,发现存在的问题,有针对性的进行整改,持续提高病案首页质量。方法 随机抽调该院2021年7-12月份出院病历708份,根据《安徽省病历书写规范》和国卫办医发[2016]24号文《住院病案首页数据填写质量规范》制定病案首页检查表,组织检查组,进行评价分析。结果 708份病历中,存在首页缺陷的病历444份,占62.71%。444份缺陷病历中诊断信息缺陷508条,占89.12%;患者基本信息缺陷17例,占2.98%;住院信息缺陷6例,占1.05%;附页缺陷39例,占6.84%。主要诊断选择错误45例,占8.86%;其他诊断漏填写137例,占26.97%;手术操作漏填写168例,占33.07%;其他诊疗错误158例,占31.10%。结论 医务人员对病历书写的重视程度不够,医疗规范掌握不熟悉,培训落实不到位等是导致病案首页质量缺陷的主要原因。有目的的针对性整改,有利于提高病案首页质量。
简介:[摘要]目的:分析产科护理中感染问题,制定合理的解决方案。方法:选取我院2018年9月~2021年3月收治的产科患者114例作为研究对象,根据妇产科收治的患者一般资料实施回顾性分析,分析患者的感染率、感染部位、住院时间、年龄等因素。结果:本文研究的220例患者中,出现感染患者有17例,感染率为7.7%,感染的部位包括切口感染7例、泌尿系统感染5例、呼吸系统感染5例。发生感染患者的平均住院时间为(11.05±1.36)d,未感染患者的平均住院时间为(5.32±1.56)d。同时,根据研究,年龄越大的患者发生感染的几率越高,因此产科护理的感染发生与患者的年龄密切相关。结论:针对产科护理中发生的感染问题,护理人员要分析发生感染的相关因素制定合理的处理对策,从而保证产科患者护理的安全性和有效性。
简介:摘要:目的:实验将针对耳鼻喉科护理教学工作进行改革,采用问题式学习联合问题导向教学模式(PBL),致力于优化教学成果。方法:研究筛选出对照组和观察组一共60例耳鼻喉科护理护生为对象,都于2021年1月至2021年12月进入本院实习,以单双数法组。对照组护生采用问题式学习,观察组采用问题式学习联合问题导向教学模式(PBL),对比教学成果。结果:从数据可见,观察组护生的考核成绩总分为(90.7±3.5)分,对照组为(80.1±2.9)分,对比具有统计学意义(P<0.05)。与此同时,在教学满意度的调研中,观察组护生高于对照组,差异具有统计学意义。结论:采用问题式学习联合问题导向教学模式(PBL)对耳鼻喉科护理教学工作的开展有重大意义,不仅有助于提升带教考核质量啊,还能够提升学生独立自主学习、发现问题的能力,也由此得到了护生认可。
简介:摘要目前人工智能(AI)在多种眼科疾病的诊断治疗中取得了日益广泛的应用,但依然存在很多问题。由于AI产品的准确性缺乏标准测试集、金标准以及公认的评价体系,难以对多项研究结果进行横向比较。而在图像生成领域,评价体系更存在较大空白。在临床应用中,眼科AI研究常与临床实际需求脱节,被寄予了过高的期望,且对临床数据的质量及数量均具有较高的要求,限制了AI研究成果转化。利用眼底影像对全身性疾病进行预测、识别是新晋的研究热点,但其研究结果缺乏可解释性,限制了临床医生的接受度。眼科AI研究也因缺乏完善的法律规定、监管机制,涉及患者隐私风险及数据安全,且存在因商业化加重医疗资源不公平性的风险,而饱受伦理争议。