简介：

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简介：摘要：本研究探讨了跨学科融合在艺术书画教学中的实践与创新，旨在通过将不同学科的知识与艺术书画相结合，促进学生综合能力的培养和创造性思维的发展。研究结果显示，跨学科融合的艺术书画教学可以激发学生的跨学科思维和创新能力，使他们能够将不同领域的知识和技能应用于艺术创作中。在实践中，教师可以通过设计跨学科项目、引入相关学科的概念和方法，以及促进学科之间的互动和合作来实现跨学科融合的艺术书画教学。这种创新的教学方法为学生提供了更广阔的视野和丰富的学习体验，有助于他们培养创造性思维和解决问题的能力。

简介：作为小学教师要提高小学科学教学能力，一方面应通过教育和讨论，促进学生确立科学教育理念、完善知识体系；另一方面是要采取切实有效措施强化训练培养学生的小学科学教学能力；再一方面是要优化师范生小学科学教学技能网络学习环境，适应网络大发展时代的科学教育的需要。

简介：现代信息技术的迅速发展对数学课程和教学产生了重大影响，信息技术环境下的教育是对传统教育模式的补充、提高和整合，本着提高教学质量，加强教学的针对性、生动性、实效性的目的，开展信息技术与课程的整合，是改进数学习方式，帮助学生理解数学知识本质和提高数学探究、应用能力的有效途径。本文就信息技术与小学数学课程整合的实践，作一些初步的探究。

简介：信息技术给美术教学提供了大量信息和多种手段,为我们美术学科教学内容、教学方法和学习方式等都提供了更深更广的可挖掘潜力.新的美术课程标准又为我们提出了崭新而丰富的总目标.因此,美术教师必须将先进的教育思想和方法与信息技术相结合,更好地达到美术教学的根本目的,在美术学习过程中,激发创造精神,发展美术的实践能力,提高美术素养,陶冶高尚的审美情操,不断地完善人格.

简介：摘要上世纪80—90年代，“目标教学”提出了“前提诊断、展示目标、达成目标、检测目标”的课堂操作程序，规范了教师的课堂教学，提升了区域教学质量。随着新一轮课程改革的深入，教学活动也由注重“教”发展到更注重“学”，那么又该怎样继承和创新“目标教学”呢？本文结合我们对“新型目标教学”思考和探索，从基本结构和实施策略两方面对“小学科学‘目标引领，自主探究’课堂教学模式”作初步解析。

简介：摘要核心素养并非与生俱来，学生的核心素养需要教师长时间、有计划地慢慢引导而成。一个人的核心素养如何，直接决定他的为人处世行为和别人对他的评价，教学活动的开展同样离不开核心素养教育。在历史学科教学中，教师通过核心素养教育规范学生平时的学习行为，督促学生规范学习态度，使学生通过历史学习汲取人生中宝贵的品质和精神并成功践行于生活实际中。主要研究如何在高中历史教学中体现核心素养的重要性，通过联系课文知识、分析具体历史事件和人物，介绍了几种有效运用核心素养的教学方法。

简介：《道德与法治》课程主要教学目的是使中学生正确思想观念和良好道德水平形成和全面提升。初中生是青少年时期主要的成长阶段,这期间,学校与教师应重视起道德与法治课程的教学,使学生掌握一定的道德与法律知识,从而树立起良好的人生观、价值观和世界观。目前,我国的道德与法治课程的教学还面临着许多问题,教学效果与质量还有待提高,因此在新课改的影响下,我们应该不断进行改革与创新,积极适应新课标的要求,更加努力地探索研究有效的教学策略。

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简介：摘要随着新课程改革在高中地理学科教学中的持续深入推进，学科课堂教学过程中的效率问题逐渐得到了高度重视，构建学科高效课堂教学模式成为当下高中地理学科教学改革过程中的重要命题。就在高中地理学科教学中构建高效课堂教学模式这一命题而言，需要我们在学科教学改革的过程中采取综合措施，多管齐下，形成良好的教学合力以促进学科教学的高效化，本文围绕高中地理学科中高效课堂教学这一主题，立即实际教学中的普遍问题，重点阐述和探讨新教育改革语境下高效课堂教学在高中地理学科教学中的实现策略。

简介：《学科教学中的德育渗透研究》的研究实践活动。自课题成立以来，在每位老师的共同努力下，通过两年多的理论探索和教学实践，我们的课题已基本上达到了预定的目标，取得了良好的效果。

简介：摘要在小学科学实验课堂上，学生能够参与活动和参与实验，提高自己的实践能力和观察能力，也是当前小学科学实验教学的关键。但是在目前的教学课堂上，仍然存在着许多问题，造成教学效率的低下。一方面是由于部分教师对于小学实验课程的不重视，另外一方面就是学生在课堂上不能够全身心的投入到学习中，除此之外，利用小组合作的形式学生也会存在着效率低下的问题，面对这样的现状，就需要小学科学教师进行教学的创新，找到解决问题的方法，提高课堂教学的效率。

简介：摘要随着经济社会的发展，我国教育不断革新。新课改提出，要把培育学科的核心素养作为课程开展的基础，高中思想政治学科的核心素养就是课程育人的价值体现，主要有政治认同和理性精神与法治意识以及公共参与等多种要素，希望能够实现构建立足生活，把“活动”作为载体，并对学生自我进行充分展现。鉴于此，本文将对基于政治学科核心素养的高中政治教学进行分析。

简介：摘要学科教育的终极目的是帮助学生成长，引导学生积极实现个体的价值。就高中地理学科传统教学模式而言，高考成绩压力之下的学科教学过程中功利性因素较为突出，教育教学活动的价值维度更加倾向于学生考试成绩的提高上，学科知识一定意义上与学生的实际生活是脱节的，这不利于学生综合素养的培育和个体的健康可持续发展，而生活化教学策略有利于强化学科教学与实际生活之间的联系，是当下新课程改革语境下高中地理学科优化提升的重要途径。

简介：比较文学作为一门学科在世界上诞生以来，已经历了大约100年的风风雨雨。它在我国成为一门公认的学科以后，也已经走过了20年发展建设的历程。但是，当初人们关于它是否能作为一门独立的学科而不是作为一种方法自立于学科之林的忧虑依然存在。尤其是作为一名多年来在比较文学园地里耕耘的教师，我深感这门学科在基础理论建设方面仍有严重缺陷，以致当初比较文学学者感叹的危机依然如故。在教学过程中，我扪心自问，自叹无法圆满解答学生提出的一些问题。而此类缺憾，归根结底，是源于比较文学教材中学科定义本身的误导或不严密。也就是说，目前人们在教科书中给比较文学下的定义并没有确保它可以作为～门独立的学科存在，因此引起了一些学科界限上说不清楚的问题，令人难以自圆其说。

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简介：<正>在当今社会里,人们的生活需求越来越多样化。消费观也在起变化。这种消费和审美观念的不同构成了丰富的物质生活的世界。本文所涉及的生活陶瓷,是指以陶瓷为材料,满足人们日常生活需要的、具有实用功能和审美功能的陶瓷。工业革命的开端,使生活陶瓷的生产开始有了

简介：摘要科研是我国党校教育的前提条件，只有加强党校科研工作力度，才能够改革、创新党的理论，提升党校教学效率和质量，增强党和政府的决策能力，建设社会主义国家。在我院党校科研事业不断发展和进步的情况下，县级党校科学工作也应跟上时代步伐，找准科研工作立足点，加大科研工作力度，从而使县级党校科研工作能够逐步满足新时代的发展需求。