简介:旅程中,我偶然路过一座廊桥,被其古色古香的特质深深吸引,忍不住和坐在桥上的老人攀谈。聊着聊着,我细细打量起桥上那细致的雕刻。一切都那么美好,却突然被柱子上一条刻痕破坏了心情,那条刻痕和火车站、机场画的那种身高线一模一样。很明显,有人打算在这里收门票。那条线离地大概一米五高,也就是说,超过
简介:少时,记忆最深的有妈妈的藤编针线匾。直径约40厘米大的匾子里搁置着小剪子、顶针、各种布头,还有各种色彩的线团线卷。时常在阳光下,坐在妈妈身边,看妈妈灵巧的手指穿针引线后,兰花指般将各色线穿梭于我们的衣物中,然后,有着舒适温馨……
简介:第一次尝试在地图上寻找我所生活过多年的这座小县城的位置时,我大约是八岁的样子.记得当我终于在云南省地图上找到了那个代表这座小县城的双圈圆点的同时,意外地发现还有一条长长的虚线也正好从县城当中穿过,地图上标示说那条虚线叫北回归线.
简介:小丽在外逛街,男友给她打电话。听说小丽正在过马路,男友认真地叮嘱道:'那你一定要走斑马线啊.'小丽心里很感动,用甜甜的声音撒娇道:'亲爱的,你怎么这么关心我呢?'男友说:'走斑马线被撞,赔得比较多啊.'
简介:摘要尝试运用“课堂教学四环节”进行创新教学,四个环节主要是创设情境,提出问题,讲究回问与注重应用;探讨教学环节的优化有助于提高教学质量。关键词创设情境;提出问题;讲究回问;注重应用