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  • 简介:在人工岸外保存自然滨水景观,园林是人造自然,城市道路网或建筑不因起伏的自然地形作因地制宜的调整

  • 标签: 园林建设 建设顾 误谈
  • 简介:研究历史,当然要读大量的书,但仅凭读书是不够的,还必须有新的眼光,才能发人所未发,另外,还要有科学的方法。没有科学的方法,面对那些杂乱无章的材料,除了头晕目眩就是束手无策了。“工欲善其事,必先利其器”,有了科学的方法,研究者会如虎添翼,材料的“生米”才会煮成学问的“熟饭”。对颉刚来说,正是老师胡适给了他新的眼光和科学的方法。难怪他要说“胡适是我的引路人”。

  • 标签: 顾颉刚 胡适 科学的方法 研究者 眼光 材料
  • 简介:随着当下文化全球化背景的日益强化,作为世界文学一个分支的汉语写作将如何自处的问题引起了许多作家和学者的强烈关注.为此,本刊编发了一组文章,所选的五篇文章分别从不同的角度对这一问题进行了讨论,相信这样的讨论对于汉语写作的未来发展,具有重要的现实意义和历史意义.

  • 标签: 学术问题 汉语写作 文学创作 写作语言
  • 简介:长康好写起人形。欲图殷荆州,殷曰:"我形恶,不烦耳。"曰:"明府正为眼尔。但明点童子,飞白拂其上,使如轻云之蔽日。"

  • 标签: 遮瑕 人形 蔽日
  • 简介:先生嗜书如命,广泛搜求,既出于私愿,也源自公心。他在《中国史料的范围和已有的整理成绩》中说:"我从有知识起,处于一起巨变之中,就想搜集资料,保存这一个伟大时代的史实。民国初年,我在大学读书。每天散课后,走

  • 标签: 顾颉刚 反动会道门 维新运动 胡厚宣 毛氏传 军阀混战
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  • 简介:摘要教师是人类灵魂的工程师,他不仅要教书,更要育人,以自己模范的品行来教育和影响学生。古今中外的教育家非常重视和强调教师要为人师表。作为幼儿园的教师更应该注意自己的言谈举止,切莫给孩子留下一个不好的印象。所以我们作为教师一定要注意自己的业务素质、文明形象、接物待人等方面的表现,以求把教育的正能量传输给学生。

  • 标签: 言行影响素质为人师表
  • 简介:东汉末年,天下大乱,各地豪杰蜂拥而起。号称西汉中山靖王刘胜后人的刘备,也拉起一支队伍,企图扫平诸侯,像东汉的光武帝刘秀一样,重振汉室。

  • 标签: 三顾茅庐 东汉末年 光武帝 豪杰 西汉 诸侯
  • 简介:把收藏书画的地方名之为过云楼,当然有过眼烟云之意,大有暂归于已,得之即去的脱俗的风范。正如“过云楼”第一代主人文彬曾表示:“书画之于人,子瞻氏目为烟云过眼者也,余既韪其论以名藏秘之楼,则罗而储焉,记而存焉,适然之遇己耳,殆无容心!”

  • 标签: 书画收藏 家族书画 沈同樾顾氏
  • 简介:新年伊始,收到之川先生托人转送给我的《之川语文教育新论》(本文的引文皆出自此书,故下文不作注明)一书,欣喜感激之情无以言表。捧着这39万字的宏著,我如饥似渴,细读慢品,利用春节期间的空闲读完。之川先生的这本新著分为上、中、下三卷,包括语文综论、语文人物、语文教材、语文考试等栏目,共119篇文章(不含附录的4篇文章),内容基本涵盖语文教育的各个方面。

  • 标签: 语文教育 中学 语文学习 《顾之川语文教育新论》
  • 简介:向广大村民宣传创建工作的重大意义,使广大村民提高了对创建平安家庭的认识,把创建平安家庭

  • 标签: 农村创建 创建平安 家庭工作
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  • 简介:摘要在现代社会可持续发展理念下,住宅的设计本身更加关注对生态方面效益的提升。生态住宅已经成为当前住宅设计的一个重要的发展方向,同时也逐步成为了当前可持续发展环境下的一个研究热点。生态住宅本身相对传统住宅来说,其兼具了生态和环境方面的效益,融入了更加科学的设计思路和理念,让住宅建筑能够和周边环境融为一体,在提升居住舒适度的同时,达到了经济、生态、社会等多方效益的有效协调。可以说在未来的发展环境中,生态住宅必将具备一个良好的发展空间和前景。本文就对于生态住宅建筑设计的相关问题进行了分析与探讨。

  • 标签: 生态住宅建筑设计 生态设计 分析思考
  • 简介:摘要电力生产是我国各项经济生活稳定进行和人民正常生活的保障,随着国家电网体制的创新与发展,取得社会经济水平的提高,科学技术的进步,电力企业带来经济效益的同时,也带来了机遇和挑战。提高电力生产力的安全性能够促进中国各项经济生活稳定进行,保障人民的正常生活。充分发挥电力技术在调度运行中的作用及安全性,必须有先进的电力技术协助的保障,只有这样,才能从根本上保证整个电力系统运行调度更加安全、更加高效。

  • 标签: 电力调度 运行故障 对策分析
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  • 简介:俗语说:“学问,学问,学习贵在有问。”要想长进学识与能力,必须多问善问,“没有问题的学生不是好学生”。创设让学生“悱”“发”的问题情境,激发学习兴趣,学生越学问题越多,探求欲望越强烈,这才是理想的课程环境。可是,长期以来,问题意识在语文教学中被曲解、简单化,只注意了通过问题来进行学习,而忽略了通过学习来生成问题,没有把学习过程看成是发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的过程,没有注意通过问题情境的创设来培养学生的问题意识,

  • 标签: 问题情境 语文教学 学习兴趣 课堂气氛 初中
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