简介:摘要数学是小学生认知世界的重要的方式,数学对学生产生作用完全是在生活之中,完全不会孤立于生活之外。可以说数学知识来源于生活,也必将应用于生活。在数学教学过程中,教师应当从学生熟悉的生活情境出发设计数学问题,让学生真正体验数学与生活的关系,实现数学和生活的接轨,使学生真正体会到在生活中学习数学、在数学学习中感触生活,使学生在更加熟悉的情境中学习数学知识,提高数学能力。本文结合实际从数学情境与生活接轨、数学理解与生活接轨、日常生活“数学化”三个方面对新课标下小学数学与生活的接轨进行阐述,以期为小学数学教学实践提供可靠的参考依据。
简介:摘要早期的学习理论在论及迁移时,一般是指先前的学习对后续学习的一种影响。后来,人们发现后续学习的知识对先前掌握的知识也有影响,因此将迁移的定义重新修正为一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极和消极之分,起积极影响的称为正迁移,其消极作用的就是负迁移。