简介:摘要:在小学体育教学中,发扬教学民主是对学生主体地位的尊重,同时也是促进学生全面发展的重要途径。老师和学生应该是平等的,课堂教学应是民主的。老师和学生应该是朋友,应和学生打成一片。传统的体育教学就是用命令式的口吻造成老师和学生之间的距离拉大,因为体育教学中,如队列口令,指挥学生的语言等都是具有命令性、权威性,而语调高昂,学生始终处于一种被动的状态,老师不管学生有什么想法,学生都得按老师的要求去做,结果老师和学生相互对立,难免会造成有些学生不喜欢上体育课。体育与健康课程标准中已经明确表示,体育课要激发学生运动兴趣,培养学生的主体意识,要以学生为中心,重视学生的主体地位,要时刻关注学生个体差异与不同的需求,确保每个学生都收益。因此要改变传统的体育教学模式,建立新型的师生关系,来培养学生体育意识,推动小学体育教学可持续发展。
简介:摘要“大小孩”精神是指教师应该根据学生的心理特点融入到学生的学习生活中,尽量消除老师与学生之间的距离,老师与学生的接触就像学生与学生的接触,充当学生群体中的“孩子王”,在生活中与学生亲善接触,当学生的朋友。“大小孩”精神具有以下的优点老师在和孩子接触的过程中建立良好的师生关系,增强老师的亲和力,能为创设一个良好的课堂氛围提供保证,成为学生喜爱的老师,提高课堂学习效率;能高效地开展班主任的工作,并在开展班级工作的过程中提高学生处理班级事务的能力;能指引学生形成正确的价值观,促进孩子们全面健康地发展;能提高学生的自信心,能为学生可持续发展给予心理保障,提高学生在以后社会的竞争力。
简介:摘要20世纪中叶,西方发达国家率先实现了工业化和现代化,意味着人类对自然的改造已经达到一个相当的高度,但环境污染、生态破坏以及资源短缺,越来越成为困扰人类社会的顽疾。面对严峻的生态环境问题,生态马克思主义应运而生,并为人类社会反思和解决生态危机提供了有益的借鉴、启迪。人与自然的和谐相处既是生态文明的标志,又是社会主义不可偏离的本质属性。因此我们不但要借鉴生态马克思主义中的精华,还要根据我国的的具体实际来继承和发扬,将中国特色社会主义生态文明建设推向高潮。
简介:摘要临沂是著名的革命老区,军政军民关系融洽,连续被命名为全国双拥模范城,素有拥军优属、拥政爱民的优良传统。临沂作为兵源大地,全国现役军人每70名便有一名沂蒙子弟兵,有入伍便有退役,对于退役士兵,国务院、中央军委《关于加强退役士兵职业教育和技能培训工作的通知》指出,加强退役士兵职业教育和技能培训,提高退役士兵就业能力,是深化退役士兵安置改革工作,提高退役士兵职业技能的一项重要举措,也是巩固和发展军民关系、促进经济社会又好又快发展的重要决策。临沂作为革命老区,沂蒙精神的发源地,如何做好服务保障退伍军人的相关工作,深入贯彻国务院和中央军委的重要指示,将作为本文的主要研究内容。