简介:摘要公共政策价值观问题是政策科学的基础性问题,价值取向是公共政策最本质的规定性。公共政策价值观与公共管理活动相伴相生。公共政策无论在制定过程还是执行过程都涉及目标内容与实现途径的价值选择问题,人们只有通过选择最适当的目标与最满意的实现方式才能使其符合预期目标,才能促进社会持续有序地发展。公共政策的价值观孕育于一定的社会经济生活中,与社会体制以及社会结构的变革紧密相连。公共政策作为对全社会价值资源最有权威的分配工具,有责任和义务通过政治过程所作出的选择和分配办法的制定来解决公共问题,以实现公共利益最大化。社会公共政策的公共性与社会发展的公共利益最大化就是统一在发展好、维护好、实现好广大人民群众根本利益基础上,社会公共利益的最大化实现就是要保证不断改善民生、不断提高民生素质,实现人的全面发展,达成现代公共政策的基本价值目标。
简介:摘要我国农业基础薄弱、农村发展滞后、农民收入增长缓慢已经成为我国经济社会中亟待解决的突出问题。集体化是农业发展的正确方向,是促进农业“第二次飞跃”实现现代化的必由之路。在社会主义市场经济条件下,农村市场的开发和发展将会给农村经济的发展乃至中国的经济发展带来新的机遇。
简介:【内容摘要】当前随迁子女品德、行为、心理出现的令人担忧的问题主要是以下四个方面:1.卫生习惯未养成。2.品德行为出现较多问题。3.心理状况亮起红灯,逆反心理问题突出。4.厌学心理严重,知识缺陷普遍存在。对此,本文提出如下对策:1.加强师德建设,将教育的公平原则贯彻到学校教育每个环节。2.改革教师绩效考核的方法,促进教师关怀随迁子女。可以考虑建构一种“学生素质增值”的绩效考核方法,使教师对随迁子女中的后进生的关爱得到应有的鼓励。3.转变学生评价方式,使更多随迁子女得到成功的喜悦。建议以“扬长策略”取代“揭短策略”,鼓励学生从发展强项入手,逐步实现全面发展。4.加强学校心理健康教育,给随迁子女以全面的心理关怀。开展多种多样的有益于心理健康的活动,清理垃圾情绪,提高学生心理健康自我维护能力。5.精心办好家长学校,帮助随迁子女家庭逐渐走向学习化。只要我们正视问题,不回避问题,从实际出发,一定能解决当前随迁子女中出现的若干问题,使他们健康茁壮成长。