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  • 简介:任何故意犯罪案件,都是犯罪分子创作的一部“作品”。正象所有的作家或者画家,一旦要遣词造句或挥毫泼墨,其作品都会反过来以词章或线条反映出一定的思想倾向即主题一样,犯罪分子在进行所有故意犯罪的时候,与案件有关的人、事,物、时、空等要素,也一定要反过来以特定的联系和组织形式,反映其犯罪动机。我们把这种按一定方式联系或组织起来,具有显示行为人犯罪动机功能的、与案件有关的各种要素的复合体,称为

  • 标签: 犯罪动机 行为人 被害人 犯罪结果 有关要素 故意犯罪
  • 简介:而间接故意行为人基于对某种危害结果发生的不特定认识,放任行为危害结果发生为间接故意,而间接故意的认识因素只能是行为人对危害结果发生的

  • 标签: 故意犯罪形态
  • 简介:本文从目的犯的未完成形态(包括预备犯、中止犯、未遂犯)与完成形态(既遂犯)、目的犯形态、目的犯的罪数形态(包括继续犯、转化犯)等三个方面对目的犯进行了研究,提出了自己的观点。

  • 标签: 目的犯 继续犯 犯罪形态 共同犯罪形态 转化犯
  • 简介:意识形态集中反映一个政党、国家和民族的政治目标和价值追求,核心是信仰信念,直接关系到举什么旗、走什么路等重大政治方向问题。习近平总书记强调:'意识形态工作是党的一项极端重要的工作''能否做好意识形态工作,事关党的前途命运,事关国家长治久安,事关民族凝聚力和向心力'。

  • 标签: 意识形态问题 看待意识形态
  • 简介:而间接故意行为人基于对某种危害结果发生的不特定认识,放任行为危害结果发生为间接故意,而间接故意的认识因素只能是行为人对危害结果发生的

  • 标签: 故意犯罪形态
  • 简介:未遂犯的处罚根据在于行为对法益实害的发生造成了客观的、现实的法益侵害危险,因而未遂犯的本质是一种具体的危险犯。那么,在因不具有法益侵害的具体性危险而否定具体危险犯既遂的场合,行为尚停留在着手之前的抽象危险阶段,至多只成立犯罪预备;同理,在因不具有法益侵害的抽象性危险而不成立抽象危险犯既遂的场合,行为处于抽象危险之前,是“法益保护前置化的前置化”,逸出刑法最前线。因此,危险犯不存在犯罪未遂形态

  • 标签: 未遂犯 抽象危险 具体危险 结果无价值
  • 简介:《德意志意识形态》既是马克思主义唯物史观创立的标志性著作,也是马克思和恩格斯集中探讨和系统阐释其意识形态思想的代表性著作,通过这部著作马克思和恩格斯揭示了德意志意识形态的虚幻性和虚假性,并在批判德意志意识形态的同时,对唯物主义历史观也作了清晰完整的阐发。当前,在我国意识形态斗争日趋活跃复杂的大背景下,通过深入研读、梳理马克思和恩格斯的意识形态批判理论,领会其思想精髓、感悟其理论价值,对于维护和推进我国意识形态安全和发展具有极为重要的现实意义。

  • 标签: 《德意志意识形态》 意识形态批判 启示
  • 简介:在学习十三大报告中,一些同志对我国为什么处于社会主义初级阶段的根据与划分社会形态的根据在认识上往往发生矛盾,认为前者以生产力为标准,后者以生产关系为标准。我们认为,不论判断社会形态还是判断同一社会形态内部发展阶段,都应当全面地分析社会结构的各个方面,即既要分析生产力状况,也要分析由一定生产力决定的生产关系和上层建筑。社会结构的这三个层次,是缺一不可的,否则就不是一个完整的社会形态或发展阶段,

  • 标签: 发展阶段 社会结构 十三大报告 最终决定力量 历史过程 辩证关系
  • 简介:在新世纪新阶段.由于国际国内因素的影响,我国意识形态领域很不平静.其斗争呈现出尖锐复杂的局面,以强烈的政治意识、政权意识、责任意识主动做好意识形态工作.确保领导权牢牢掌握在忠诚于党和人民的人手里.是摆在我们面前的一项艰巨任务。全面理解和正确把握马克思主义的意识形态理论.是我们主动做好意识形态工作的基本理论前提。我们党的历史使命要求我们以马克思主义意识形态理论为指导。做好意识形态工作。

  • 标签: 意识形态工作 意识形态理论 马克思主义 意识形态领域 国内因素 政治意识
  • 简介:陪审制度是现代司法审判的一个重要制度,也是我国司法改革的一个重要的试点领域。本文以实验研究为主要方法,以博弈策略和认知实验的结论,对陪审员关于案件事实的判断能力和公正性方面进行了实证及哲理的分析,从而得出普通人陪审员具有相当的判断能力和公正性的结论。同时,本文简要介绍了西方行为法学派已有关于陪审员的认知偏差模式及相关的研究模式。在此基础上,对我国日后陪审制度的实证实验研究进行了展望,并尝试提出可供研究的重点方向,如法官指示、陪审团模式与大小、个体与团体、证据规则和表决规则等。这些问题的研究对于我国陪审改革试点工作及今后的陪审制度建设具有部分参考意义。

  • 标签: 陪审特性 认知偏差 行为实验
  • 简介:在市场经济时代,对底层社会青少年偏差社会化的研究,首先应着眼于青少年的学龄前教育,由于底层社会学前教育资源匮乏,使得学前教育功能缺失,导致青少年不能顺利进入学校制度化的生活;其次是学校教育机会的失衡,由于底层社会学校教育资源匮乏,导致青少年在情感教育和文化教育方面出现双重缺失,阻碍其生理心理健康发展;再次是自我身份认同焦虑,底层社会青少年自卑与超越并存,但超越往往受到阻碍,导致青少年产生自我认同焦虑。为了追求自我价值的实现,他们极易采取极端行为,导致偏差社会化。

  • 标签: 底层社会 偏差社会化 教育功能缺失 教育机会失衡 认同焦虑
  • 简介:在案件事实认定过程中,基于个人经验和知识结构等各种前见的差异,法官可能作出不同的认定。受先入为主、司法理念混乱等因素的影响,法官在事实认定过程中可能会被不合理的前见遮蔽视阈,产生前见偏差。要减少前见偏差,需要法官自身予以反思以及外部制度的督促约束。法官在反省修正自我的前见偏差时,首先要把事实认定中潜在的逻辑推理过程呈现出来,然后要对推论前提和推论过程进行反省。在外部制度的设置上,可以通过设置案件事实论证制度和法官事实裁量权制度来防范和控制法官前见偏差的产生。

  • 标签: 前见偏差 事实认定 事实论证 事实裁量权
  • 简介:未成年人犯罪问题是现代化建设进程中亟待解决的现实问题。近年来我国未成年罪犯在总体数量和比率上逐年下降,但是出现了低龄化、暴力化等倾向,引起各界人士的关注。究其原因,道德教育不力是重要的一方面,具体表现在:道德认知欠缺凸显道德教育“缺位”,道德情感低俗凸显道德教育“错位”,道德行为偏差凸显道德教育“无位”。基于此,笔者在借鉴美国的品格教育经验的基础上认为,通过夯实道德认知基础、激发道德情感动力、落实道德行为目标等途径对涉罪未成年人进行道德重塑。

  • 标签: 涉罪未成年人 道德偏差 道德教育
  • 简介:党的十八届四中全会提出要把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设置法治知识课程。中小学承担着对学生进行法治启蒙的任务,法治教育价值取向的偏差必然会影响法治教育的实施效果。中小学法治教育应确立以从'法制'到'法治'转变为主线的价值取向,注重从'法律知识传授'到'法治意识培养';从'消极被动学法'到'积极主动尊法、学法、守法、用法';从要求'个人守法'到'国家守法'。

  • 标签: 中小学法治教育 价值取向
  • 简介:作为一个有着特殊内涵和时代蕴意的学术概念,“中国模式”成为当下备受关注的焦点。何为中国模式?中国模式存在否?中国模式的内涵与实质是什么?中国模式的意义与未来又是什么?如此系列追问成为解构“中国模式”的立论逻辑。

  • 标签: 中国模式 理想形态 改革路径 结构转换 评介 权力
  • 简介:2013年6月,斯诺登曝光美国窃听计划的棱镜项目,在国际上引起极大震动。其实,在新世纪以来的影视作品中,以“窃听”或情报为题材的作品并不少见,如《窃听风暴》、《全民公敌》等。这些影片中往往掺杂着较多的意识形态因素,常常通过“窃听”故事将敌对的窃听者和窃听机构描述为“自由”的敌人。

  • 标签: 意识形态 窃听 故事 影响力 影视作品 自由
  • 简介:意识形态中政治无意识因素的性质和功能,意识形态中的政治无意识因素,在各种政治活动中如何正确发挥意识形态中政治无意识因素的作用

  • 标签: 意识形态政治 政治无意识
  • 简介:意识形态作为一种整体性的社会意识现象,有自身的结构。研究意识形态的基本构成和结构,有助于深化对意识形态本身的研究,推进学术的进展;有助于在实践中优化意识形态的结构,改进意识形态的操作,更好地发挥意识形态的功能。从理论和实践上看,搞好社会主义意识形态建设都需要对意识形态本身的结构进行考察。

  • 标签: 社会主义意识形态建设 结构 意识现象 基本构成 实践 自身
  • 简介:伪造罪有行为犯、情节犯和结果犯三种类型,因而其既遂与未遂的区分标准就因类型的不同表现出各自不同的特点.伪造者与行使伪造物品者之间是否构成共犯是伪造罪共犯问题的关键点,其区分标准主要在于他们之间是否存在共同故意.另外,伪造行为与行使伪造物行为或其它行为各自均构成不同的犯罪时,表现为牵连犯的情形,如果法律没有明文规定,应当按照从一重处断原则,而不实行数罪并罚.

  • 标签: 伪造罪 犯罪形态 既遂 未遂 共犯 罪数