简介：摘要：文章从感知行为的角度，在以人为中心的意识形态的指导下对云南师范大学商学院休息设施的分布进行了观察和研究。 通过整理户外的坐卧休息空间的设计要素和使用者之间的要求关系和相互关系的校园，来完善室外坐卧休息设施和空间建设。结果表明，游人可以通过静观或行走观赏，享受舒适的湖泊环境，感受到宁静。 从空间的观点来看，其存在表明游人会选择在景区分布密集地停留。

简介：摘要：对于现代大学校园景观的设计，可以提升大学具有的整体形象，丰富校园文化的程度，进而还可以促进学生的全面发展与进步。为此本文基于校园景观环境规划设计的特征，结合云南师范大学商学院海源校区的实际案例，分析大学校园景观规划设计的相关理念与每亩地。分析了如何在开展校园环境规划的时候反映出其完整性与整体性功能，基于以人为本的独特的文化，生态学等相关设计理念，同时基于建筑设计具有的综合性与国际性，为实现建设世界一流大学的校园景观设计提供相关的案例参考。

简介：内容摘要

简介：摘要：随着我们教育的逐步发展，我们开始重视大学校园的建设。校园规划设计的好坏，直接关系到大学自身的未来发展。大学功能分区的合理性和人性是确定大学校园硬件的直接标准和基本原则。如何在大学校园内建设起来，让所有学生都对大学教育有归属感?生活和学习环境已成为每个人主要考虑的问题。

简介：摘要: 大学校园是一个探索钻研，培养人才，创新创业，互促共进的摇篮。因此我们首先要重视以大学校园规划最基础的大学校园，加强对大学校园的规划。在新时代背景下，与时俱进，不断创新设计，通过规划要素的有机融合，提高校园规划和设计水平。基于以功能布局，道路系统，文化传承，生态文明，空间交往为主的五要素，促进各要素之间的创新协调发展 以实现大学校园进一步高效快速发展。

简介：摘要：以云南师范大学商学院海源校区为例，通过对学生在云南师范大学商学院海源校区中的小尺度空间感知进行调研，研究小尺度空间的不同带给人的感觉变化，从人们生理心里尺度去衡量小尺度空间范围，了解学生对于小尺度空间的满意程度及使用方法，从而创造出亲切宜人，具有人文意蕴和人文关怀的校园。通过从校园中各个区域与小尺度空间之间的联系，全方面剖析云南师范大学商学院小空间尺度与小尺度空间设计。通过剖析达到对小尺度空间的感知，以便于更好的进行小尺度空间设计规划。

简介：摘 要：人创造了环境，环境又影响着人的行为，对大学校园的规划一定要考虑空间对人的影响和塑造作用，更好的体现人在场所中的活动意义，将人与自然生态，人与人的和谐关系更好地融合。本文以云南师范大学商学院海源校区（以下简称云师大商院）为例，阐述了空间、环境、文化之间互生互存的联系。

简介：摘要：大学校园景观作为校园历史文化的记载者与传承者，一直以来都在校园中扮演着重要的角色。大学校园景观也与人存在着相互依存、相辅相成的双向关系，景观需依靠人去设计、维护，而人也需要景观所提供的文化与精神输出来完善自身，满足自身的精神需求。本文以云南师范大学商学院海源校区的景观设计为例，从多个角度来体现大学校园景观对于学生的影响，并提出了能满足学生的文化、精神需求、学习空间的景观的设计问题。

简介：摘要：“教化之本，出于学校”，大学是源源不断向国家和社会输送人才资源的场所。校园景观是大学在历经时代变革及历史演变中形成的物质，是岁月留下的破碎记忆。校园是无数届师生记忆的凝聚地，“她”在人们青春绚丽的人生阶段勾勒出了浓艳的一笔，让其人生画面更加丰富多彩。校园景观就像芳华少女面部的淡妆，装饰衬托出女子的羞涩容貌。校园景观具有潜移默化的文教功能，良好的校园环境让人身心爽朗，思维得到启迪，给人一种置身于世外桃源之中的感受，让人静下浮躁的心来书写人生诗篇、陶冶情操。一个符合校园多层次人才培养的校园环境，会激发校园人群参与校园户外活动的积极性，增强人与人的交流度和学习文化知识的热情度。校园绿化是校园景观的重要组成部分，不同的绿化景观应用在不同的校园场所发挥着举足轻重的作用，从而影响着人的心境。基于生态性和人性化的校园景观设计成为大学场地规划需要遵循的重要原则，校园景观中的植物绿化应该如何配置才能达到预期的效果成为高校校园规划中值得思考的一个问题，新时代的到来人们的审美，实用意识进一步增强，因此也提出了更高的要求，本论文在结合绿化景观相关文献理论的基础上探索指出云南师范大学商学院海源校区绿化布局中的优缺点，针对问题提出相关的改善建议，打造环境优美、符合人性化需求和生态化需求的大学。 关键词:大学校园；绿化功能；植物景观；配置形式 大学校园景观 “景观”一词给人最直观的含义就是树木、花草、建筑等物质形态呈现于人的视觉中所产生的画面，它可以根据人的心性、感知、审美观来决定。根据景观构成的不同要素，一般可划分为自然景观和人文景观两大类。前者自然界中山川、河流、湖泊、草原、沙漠等天然形成的自然景象；后者包括人类活动而构造的建筑物，如雕塑，房屋建筑等。 大学校园是学子梦想开始的又一个地方，也是区域范围内绿色生态源。校园绿化服务于周边的居住人群，为周边的生物提供栖息场所。同时大学校园又赋有人文学术气息，它将绿色自然与人融合为了一体，充分展现了人性化发展的需求，强调了以人为本、尊重自然、协调发展。校园景观要素又可以分为动态要素和静态要素，动态要素即人、生物等；静态要素即树木，绿地、园林建筑（亭子、廊、花坛）。 校园绿化功能、评价 校园绿化是大学校园构成的重要部分，它决定着一个校园整体景观的优劣势，校园绿化具有美化校园、净化空气、降低噪音等功能，同时给学习、工作人群营造别致的氛围，绿化好的校园让人仿佛身临大自然，感受文中诗人“采菊东篱下,悠然见南山”的田园诗怀，让校园人找到到精神上归属的和心灵上的慰藉。通过实地调研云南师范大学商学院海源校区，绿化区域主要分布于校园教学楼活动广场左右，其绿化面积广阔，满足校园人群所需，同时辐射到了周围写字楼工作群体和居住人群。为其了提供很好的绿化视野景观，让人享受于阳光与绿色中幸福感进一步增强，校园绿化种类多样突出了南方校园特色。但此块绿化布置多为片状，绿化区域观赏性不高、绿地应该服务于校园人群，绿化区域人的通行程度一般，场地内部布置的休憩座位少，且材质冰冷。绿化区域缺乏管理。绿化区域设计单调多为杂乱无章的布局。校园绿化应遵循教育服务为宗旨，坚持经济、实用、美观的原则，绿化应充分利用本地物种展现校园特色做到点、线、面相结合，形成丰富的绿化景观层次，使校园建筑于绿化景观相互协调。 三、植物景观及配置形式 校园绿化最主要的方式就是栽种植物，云南省被誉为“植物王国”，因其特殊的地理区位和自然气候在这片土地上上孕育了出了很多生物。植物形态丰富多样，每一处景物都是高帧“壁纸”，植物是景观中最生动的要素，具有很高的观赏性。不同种类的植物在不同的季节有着不同的形态和颜色，同时也展现出不同的景观画面。春天的淡绿嫩芽、夏天的绿树成荫、秋天的枯黄落叶、冬天的萧条荒芜。在四季轮转的天空下映照出一幅幅唯美的画卷。在云师大商学院校园中栽种着形态各种具有云南特色的树种及花卉，同时也有国外物种樱花、菊科类花种等。“标志”是校园设计中最重要的概念，昆明作为花都在校园设计内找到了城市的标签。校园中建筑主体为西方欧式建筑、白色穹顶、罗马柱在蓝天白云、樱花的衬托下显得具有异国风韵。植物本生具有很多的文化寓意，“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，这是古人赋予莲花的高洁品质，从古至今很多文人给人赋予了人性化的品质，在调研学校中发现了校园中栽种了竹子、莲花等植物烘托出了校园文化精神。人具有亲水性在校园景观的配置中少不了水体景观，大学中的水不仅是一种景观，更是一种文化符号。景观的设计应当遵循生态性原则、科学性原则、实用性原则。在调研中发现校园内部有的树木过高遮挡视野、阳光，宿舍区域绿化却乏。可以栽中一些藤蔓植物，具有美化、降温、防晒作用。在不同的场所栽种不同的植物有着不同的效果。 结语 校园场地规划要秉承生态性可持续发展和以人为本的“绿色”发展思想，合理的布置校园景观，建设绿色生态型校园。在绿化方面，充分利用本土资源，遵循绿化景观设计原则，让不同的校园场所科学合理配置植物景观，尊重自然景观结合校园文化脉络，突出自身特色与个性，营造舒适的校园景观环境让校园人在潜移默化的环境中享受文化的熏陶。 参考文献： [1] 刘海蓉.山西大学校园景观规划设计研究[J].山西大学,2006. [2] 《大学校园景观评价研究》李茂荣 - 《中国优秀硕士学位论文全文数据库》- 2014 [3] 郭桂飞.大学校园绿地景观规划与设计的研究—以长沙职业技术学院校园地景观规划设计为例[J].南京农业大学,2006.

简介：摘要：校园规划是在高校扩招的背景下的一个热点话题。其中开放空间是一个校园必不能少的一个元素，开放空间是师生户外活动的主要场所，在校园公共认知地图中，是仅次于建筑的重要空间意象元素，从“场所精神”的视角和方法深入当代大学校园公共空间设计的背后，弄清其出现的种种问题并提出改进的可能，以期在未来创造出更好的，更具有活力的大学公共环境。

简介：摘要:从生态学的角度,人本思想为理念,从空间和形态上,通过建筑、水体、植被、道路和景观小品等方面,对云南师范大学商学院的校园环境进行了初步的评价。探索如何营造一个人文环境和自然环境和谐共存、整体完善的高校校园生态环境系统。

简介：摘要 随着我国的教育事业的逐渐发展，我国已经开始重视大学校园的打造和建设，大学校园规划设计的优劣直接关系着大学本身未来的发展路线。大学功能分区的合理性和人性化是当下判断一个大学校园硬件的直接标准和基本原则，在大学教育蒸蒸日上的的快速发展的背景下，如何把大学校园打造成一个每个学生都能有归属感的并且有荣誉感的学习环境成为了每个大学校园设计师和功能分区的首要考虑因素，判断一个校园内各个功能分区之间是否互相协调井然有序且合理的规划是本文主题讨论的问题。本文将对校园内的每个功能分区进行陈述及分析其实用性的优劣判断。