简介：培养大学生的创新能力是实施“科教兴国”和实现民族伟大复兴“中国梦”的重要途径。文章针对应用型本科生创新能力培养中存在的问题进行分析,进而对提高学生创新能力的有效途径进行探讨。通过创新教学内容,优化课程设置;改革教学方法,激发学习兴趣;整合教学资源,搭建实践平台;创新培养方法,开拓培养途径;构建创新能力培养的评价机制等途径提高大学生的创新能力,形成一套应用型本科院校动物科学专业学生创新能力培养模式。

简介：创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，是信息时代对人才的普遍要求，也是当代大学生必备的素质和能力。培养学生的创新能力，是高等教育的主要任务，依照教育部创新型人才的培养目标，笔者对新形势下如何在宠物解剖学教学过程中提高学生的创新意识和动手能力进行了探讨。

简介：笔者运用文献资料法,结合清代学者颜元生平,以颜元的实学思想为主线,详细探讨其劳动思想形成与内容,指出其劳动思想具有育人、练智、达才、德育、体育等教育功能,对现代大学生思想政治教育创新仍有着重要的参考价值。

简介：1月7日，中国奶业协会在广东省珠海市召开2014年国家“学生饮用奶计划”推广工作会议。这是中国奶业协会承接“学生饮用奶计划”推广工作后召开的第一次全国性工作会议。会议主要内容为贯彻新出台的《国家“学生饮用奶计划”推广管理办法（试行）》，交流学生饮用奶计划推广经验和部署2014年学生饮用奶计划推广工作。中国奶业协会、中国学生营养与健康促进会、中国教育学会体育卫生分会有关负责人出席会议，各省（自治区、直辖市）学生饮用奶计划工作机构负责人、学生饮用奶生产企业学生奶项目负责人和部分省奶业协会负责人共计150余人参加了会议。

简介：动物营养与饲料包含“动物营养”和“饲料科学”两大部分内容，由于实验教学课时少、设备陈旧简陋，以及受重理论轻实验的教学思想观念等因素的影响，导致实验设计孤立，内容肤浅分散，且大多为验证性、演示性实验，忽视了对学生创新意识、创新精神和创新能力的培养，限制了学生创造发挥的空间和创新思维发展，这种传统的教学内容和教学模式已不适合新时代对人才的需求。

简介：近年来河北省在大力发展种植业的同时也加大了农村畜牧业的发展力度，实现稳步增长，主要畜禽存出栏全面增长。畜牧产业的发展加大了对畜牧兽医专业人才的急需。由于畜牧兽医专业就业面广泛，河北省每年毕业的千余名畜牧兽医专业学生，大多数选择饲料兽药的销售、宠物医护，或者考公务员，真正能够服务于农村畜牧业的学生很少，仅占毕业生的4．6％。在新农村建设中，政府加大了投资力度，采取多项措施，拉动农村经济增长，然而农村畜牧产业规模不断扩大的同时，技术人才却很稀缺，畜牧兽医专业人才的紧缺，使新农村畜牧业在技术、生产管理上面临困境。

简介：为了提高大学生的就业质量和就业率,高校应把就业工作看成贯穿全学程的工作。就业教育作为入学教育的重要组成部分,重点在低年级进行一般职业能力培养,为就业奠定能力基础;在高年级着重进行具体专业能力的培养,为学生就业分流做好准备;并应积极做好就业的收尾工作和就业跟踪工作。

简介：两年前，因大学本科毕业后却回乡养猪，让四川农业大学毕业生龙波、王旭名噪一时。8月22日，记者再次走近龙波、王旭时，欣喜地获知这两个靠东挪西借10万元起家的大学生如今身家已超过300万元!

简介：

简介：《安徽省畜产品质量安全管理条例》(以下简称条例)已于5月1日起正式实施了。《条例》是我省畜牧兽医行政管理部门依法行政的一部重要的地方性法规，《条例》的实施改变了以前兽医行政部门依法行政界定模糊，监督管理难以到位的现象，将对促进我省畜产品质量安全管理工作产生积极的作用。下面根据自己的工作实践，谈谈对学习《条例》的肤浅认识，以明确畜牧兽医部门的主要任务和责任，充分履行在畜产品质量安全管理工作上的监督、管理作用。

简介：阐述了农业高职大学生科研创新能力的内涵,分析了农业高职大学生科研创新能力的现状、存在问题及原因,从强化大学生专业知识和技能、提高教师科研能力、开展科研活动、举办学术交流活动、社会服务和自主创业等方面,提出了培养农业高职大学生科研创新能力的有效途径。

简介：“三下乡”社会实践活动是农科类大学生提高“三农”认识和服务农村的一个有效载体,农科类大学生“三下乡”社会实践活动能否取得实效性,达到预期目标和要求,对学生、高校、社会都有着重要的现实意义。文章主要从农科类大学生方面调查“三下乡”社会实践活动实效性现状,并进行分析,最后提出相应对策。

简介：一、基本情况和主要做法两年多来,在国家学生饮用奶办公室和专家组的指导与支持下,我省实施"学生饮用奶计划"得到稳步发展,据不完全统计,到2002年底,全省已有900所学校近60万学生饮用学生饮用奶,现有广州风行、燕塘、深圳晨光、汕头太阳宝等4家定点企业,生产配送量比较大的是风行和晨光两

简介：笔者通过对哈尔滨市7所高校的大学生创新创业现状进行抽样调查，分析当代大学生的创新创业意识和能力。调查结果显示：大学生学习意识和能力不断提高，但参与创新创业实践的主动性不高，且大学生创新创业还存在诸多主观和客观上的障碍，对于创新创业教育的需求呈现多元化。应加强对大学生的思想政治教育，完善大学生创新创业教学和课程体系建设，开展丰富多样的创新创业教育方式以及搭建创新创业实践平台等。