简介:【摘要】 目的:将临床护理保护应用在儿科护理管理中,并对其临床效果进行探究。方法:将同意参加此次试验的50例患儿随机分为两组,即实验组和对照组,每组患儿均分为25例,50例患儿选取时间在2020年1月---2020年12月间,采用回顾性分析的方法,对照组患儿在入院后接受常规护理,而实验组患儿在常规护理的同时采用临床护理保护对其进行护理,对患儿的临床护理指标进行书面记录后,对比两组患儿的并发症发生情况、风险事件发生情况及医患纠纷发生情况。结果:实验组患儿的并发症发生情况、风险事件发生情况及医患纠纷发生情况均要比对照组患儿的各项数据更优(p
简介:【摘要】:目的:总结增强CT扫描时气体入血的影像学特征以及护理对策。方法:回顾性分析2021年1月-2022年12月500例行增强CT扫描患者,对气体入血发生情况以及影像学表现进行统计分析。结果:本组500例患者中有136例患者从图像中发现了不同形态的气泡共计152个,其中泡状气泡86个、条状气泡42个、片状气泡24个;气泡直径为0.6~6.5mm,平均为(2.6±0.5)mm;分布位置:肺动脉干共计45例、肺动脉分支共计6例、上腔静脉共计52例、右锁骨下静脉共计10例、左锁骨下静脉共计9例、右头臂静脉共计5例、右心耳共计4例、右心房共计3例、左心房共计1例、左头臂静脉共计1例。本组入选患者在检查后均无不良反应,随访1个月均未发生肺栓塞。结论:气体微量入血不会诱发严重不良反应,但是仍旧需要强化护理措施,减少各种风险事件的发生。
简介:【摘要】目的:分析案例教学结合视频操作教学方法在新入职护士规范化培训中起到的带教作用。方法:选择本院新入职的28名护士作为研究对象,带教时间为2018年9月~2020年12月,将2019年9月前入职的16名护士划入对照组,给予传统课堂教学以及演示操作教学方法,将2020年9月后入职的12名护士划入观察组,给予案例教学结合视频操作教学,对比两组新入职护士培训3个月后理论知识考试成绩以及综合操作考核成绩。对比两组新入职护士对教学的满意程度。结果:观察组护士理论知识考试成绩与综合操作考核成绩均高于对照组,数据差异显著,具有统计学意义,P<0.05。两组新入职护士对教学满意程度比较,观察组满意率100.00%,高于对照组71.43%,数据差异具有统计学意义,P<0.05。结论:在新入职护士规范化培训中联合应用案例教学法和视频操作教学法,可以显著提升护士理论知识掌握程度以及实践操作水平,教学满意度较高,应该在新入职护士规范化培训中进行推广与应用。
简介:摘要:目的:研究泌尿外科患者的护理特点和心理特点,探讨有针对性的优质护理措施。方法:我院2020年11月—2021年11月泌尿外科收治的住院患者120例按随机数字表法分为实验组和对照组,每组60例。对照组行常规护理服务,实验组患者针对泌尿外科患者的护理特点和病人心理特点采取人性化护理服务和心理干预。记录并比较两组患者平均住院时间和住院费用,患者满意度以及患者心理状态评分。结果:经过护理服务,实验组患者满意度明显高于对照组(P<0.05),具有统计学意义。结论:泌尿科患者多为老年患者,容易形成不良的心理状态。临床护理人员应根据泌尿外科患者的护理特点和心理特点开展护理工作,能显著提高护理服务质量,改善患者的心理状态,达到良好的临床护理效果。
简介:摘要:目的:随着老龄化社会的加剧,泌尿外科的患者显著增多,泌尿系统疾病会影响患者的生活质量,泌尿外科的治疗和护理工作面临着更高的要求。常规护理只能满足患者的基本要求,为了进一步提高泌尿外科的护理水平,需了解该科室患者的心理特征,采取针对性的护理措施,提升护理的效果。本研究探讨泌尿外科护理特点及患者的心理特点,提出针对性的护理对策。方法:从我院2021年3月至2022年3月抽取患者100例为对象,实施分组研究,比较对照组的常规护理与观察组的循证护理之间的差异。结果:观察组的护理效果显著高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:泌尿外科患者心理状态普遍不佳,应用循证护理获得了显著的效果,得到患者的广泛好评。