简介：摘要：目的：五位一体线上教学法在儿科护理教学中的实践情况。方法：选择2020年9月至2021年9月儿科68名实习护士为研究对象，根据教学方案不同分为对照组和观察组，各34例。对照组采用传统教学法，观察组采用五位一体线上学法，比较两组带教教师教学满意度、实习护士教学前后综合能力。结果：观察组带教教师教学满意度评分高于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的 探究VSD对深度烧伤后创面的修复效果及术后护理干预措施。方法 随机将我院在2020年3月-2021年3月收入的31例深度烧伤患者作为观察对象，通过数字分组的方式，将16例患者纳入观察组中，实施VSD修复和针对性的护理指导；另外15例患者记录为对照组，采取常规修复治疗和护理。观察对比两组患者的修复效果、创面愈和时间与住院时间。结果 观察组总修复成功率为100.0%，明显高于对照组的80.0%，两组患者的修复成功率进行比较差异显著（x2=6.3085；P＜0.05）；统计对比观察组和对照组的创面愈和时间、住院时间，均显示观察组的时间更短，且统计学分析得到两组间的差异明显（P＜0.05）。结论 对深度烧伤的患者采取VSD修复和术后针对性护理指导，显著提升了患者的修复成功率，有助于患者的术后恢复，减轻患者身心压力的同时，缩短了患者的住院时间和创面愈合之间，临床推广价值高。

简介：摘要：本文旨在探讨全科护士、中医护士和专科护士在医院内的培养和使用管理，以提升护理服务能力。通过研究不同类型护士的特点和需求，并针对性地进行培养和管理，可以有效优化护理服务并提高护理质量。

简介：【摘要】目的：探究分析信息化全流程管理在手术室护理质量管理中的应用效果。方法：从2021年2月至2023年2月我院收治的接受手术治疗的患者中抽选100例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组患者例数为50例，接受信息化全流程管理，对照组患者例数为50例，接受常规护理管理，对比两组临床护理质量。结果：实验组患者环境管理、器械管理、卫生消毒、护理配合、护理记录、总分等明显高于对照组，术前准备时间、接送时间、手术时间明显少于对照组，差异存在统计学意义（P

简介：

简介：摘要：目的 探讨手术室护理工作中存在的不同生物危险因素，提高护士的自我防护。方法 选取我院112名手术室护理工作人员，对其工作进行观察、询问、总结。结果 手术室工作开展的特殊性，导致护理工作开展时生物危险因素增多，可严格落实手术室感染管理规范、加强护士的自身防护、规范操作、科学开展伤后处理、落实消毒隔离要求。结论 鉴于手术室护理工作的生物危害特殊性，护理人员必须采取合适科学的自我防护措施，保证自身安全与手术开展顺利。