简介：总结采用全方位定位标识法管理手术室仪器的效果。具体方法为每一仪器都设立固定资产“身份证”标识和序列号标识及定位标识；用白板制成仪器分布表悬挂于手术室中心控制室墙上，同时各手术间电脑桌面上都有仪器分布表，可快速查询仪器状态；使用手术间房间号牌对换借用公用仪器，明确公用仪器的去向。经过2年实践，提高了护士工作效率，仪器设备归位率提高到95．7％，使用率提高到93．8％。

简介：目的探讨心电引导技术在早产儿PICC置管尖端定位中的应用效果,以提高穿刺到位率,减少并发症发生。方法选择2016年1月～9月我科收治的实施PICC置管早产儿75例,按不同方法分为对照组35例和观察组40例。对照组采用传统的定位法。观察组采用心电引导定位法。比较两组穿刺到位率。结果观察组、对照组穿刺到位率分别为92.5%、71.4%,两组比较差异有统计学意义（P〈0.05）。结论心电引导技术辅助早产儿PICC置管到位率高,可有效监测PICC导管深度的变化,此方法简单易行,可应用于临床。

简介：摘要：一般来说，神经外科的重症患者都具有发病较急、病情较重等特点，需要正确的进行处理，且常常需要及时输液，但由于其病情特点以及需要输入的药物具有刺激性，会导致患者出现局部疼痛、静脉炎等相关并发症，对此，大多医院在处理该类患者时会采用PICC穿刺技术，使导管通过外周静脉直接到达心脏附近的大静脉，在治疗过程中省去了许多麻烦。本篇综述通过查阅相关资料，并在相关科室实验探究，通过心电定位的方法实现PICC穿刺，将其运用到神经外科重症患者的治疗当中，总结其应用效果和对患者的影响。

简介：摘要目的分析使用腔内心电图定位技术引导新生儿的PICC尖端定位的临床优势。方法回顾分析我院于2019年4月至2020年8月收治的需进行新生儿置管的患儿40例为研究对象。分析使用腔内心电图定位技术引导新生儿的PICC尖端定位的成功率与具体情况。结果X光摄影定位显示：导管尖端位置位于胸椎第5节至第7节之间位置的34（85.00%）例，导管尖端位置位于胸锥第3节至第2节之间位置的2（5.00%）例，位于第8节至第10节位置的2（5.00%）例。出现了P波，但波动幅度不明显，且未显著提示出导管深浅变化的1（2.50%）例，仅出现无特异性P波的情况2（5.00%）例。存有特异性P波患者38例，一次性置管成功的患者37例，成功率为92.50%：导管位置不理想的患者1（2.50%）例。无特异性P波的患者2例。结论 使用腔内心电图定位技术引导新生儿的PICC尖端定位能够较为精确地判断出导管尖端的最优位置，一次性成功置管的比率较高，且操作较为简单，建议在临床置管中推广、使用。

简介：

简介：【摘要】目的：分析综合护理在B超定位下卵巢囊肿组织穿刺检查术中的应用效果。方法：选取2022年1月~2022年1月我院实施B超定位下卵巢囊肿组织穿刺检查术的160例患者，随机分为观察组和对照组，各80例，观察组检查期间采用常规护理，对照组配合以综合护理，对两组护理服务评分和护理技术评分进行对比。结果：研究组护理服务评分为（97.53±1.64）分，护理技术评分为（97.59±1.53）分，对照组护理服务评分为（89.71±3.85）分，护理技术评分为（88.68±3.87）分，研究组护理服务评分和护理技术评分均显著高于对照组(P＜0.05)。结论 综合护理在B超定位下卵巢囊肿组织穿刺检查术中具有良好的应用效果，能显著提高护理服务和护理技术水平。

简介：【摘要】目的：探究分析示指定位法在新生儿桡动脉采血护理中的有效性。方法：从2021年5月至2023年5月我院收治的需要进行桡动脉采血的新生儿中抽选90例作为本次研究对象，采用随机数字表法分为两组，实验组新生儿例数为45例，接受示指定位法采血和护理，对照组新生儿例数为45例，接受触摸法采血和护理，对比两组临床护理效果。结果：实验组采血时间明显少于对照组，一次采血成功率明显高于对照组，差异存在统计学意义（P<0.05）。结论：示指定位法在新生儿桡动脉采血护理中应用可以有效提升采血成功率，减少不良反应，临床护理效果显著，值得推广应用。

简介：【摘要】 目的 总结与分析PICC置管术中采取腔内心电图定位技术联合超声引导的应用效果。方法 选取我院2023年4月至2024年3月行PICC置管的70例患者为研究对象，随机分为对照组35例给予引导 PICC 置管，观察组35例给予腔内心电图定位技术联合超声引导PICC置管，观察对比两组患者 PICC 导管尖端到位率、一次性置管成功率、置管成功时间及视觉模拟评分法（VAS）评分。结果 观察组患者的 PICC 导管尖端到位率及一次性置管成功率均高于对照组（P＜0.05）；观察组患者的置管成功时间及VAS评分均低于对照组（P＜0.05）。结论  在PICC置管术中采取腔内心电图定位技术联合超声引导，能够提升穿刺的准确率及一次性穿刺成功率，缩短穿刺时间，减少患者疼痛等不适症状，值得临床推广应用。

简介：【摘要】目的 探究定位抢救法联合无缝隙护理在急诊严重多发伤患者急救护理中的应用。方法 选择2023年1月～2023年12月我院急诊科收治的90例急诊严重多发伤患者作为研究对象，按随机数字表法分组，分为观察组和对照组各45例。对照组采用常规护理，观察组实施定位抢救法联合无缝隙护理。比较两组患者的抢救成功率、急救效果及护理满意度。结果 干预后，观察组的抢救成功率、护理满意度显著高于对照组 (P<0.05) ，观察组患者的分诊评估、影像学检查、静脉通路建立及入院至手术时间均显著短于对照组 (P<0.05) 。结论 对急诊严重多发伤患者实施定位抢救法联合无缝隙护理，可有效提高抢救成功率、急救效果及护理满意度。

简介：摘要：目的：提高重离子治疗大厅和CT模拟定位室空气物表消毒的合格率，为患者提供更加安全的治疗环境，提升重离子治疗的质量和安全性。方法：采用紫外线和空气消毒相结合对重离子机器进行消毒，安装紫外线灯并确定照射时间和强度，同时使用空气消毒机循环消毒，还加强了对医护人员的培训以确保消毒工作规范进行。结果：实验后在空气消毒合格率、物表消毒合格率和消毒操作合格率方面均明显高于实验前，且差异具有显著性（P<0.05）。表明紫外线和空气消毒相结合的方法以及加强医护人员培训和管理能够有效提高消毒合格率。结论：采用紫外线和空气消毒相结合的方法，以及加强对医护人员的培训和管理，能够有效地提高重离子治疗大厅和CT模拟定位室空气物表消毒的合格率。在未来工作中应进一步加强消毒工作的重视和管理，探索更有效的消毒方法和措施，加强对医护人员的培训和教育，确保消毒工作规范进行以及加强对消毒设备的维护和管理。

简介：1993年3月26日，中华人民共和国卫生部颁布了《中华人民共和国护士管理办法》（简称《护士管理办法》）。2008年1月23日国务院第206次常务会议通过了《中华人民共和国护士管理条例》（简称《护士管理条例》）。随着法律制度的不断完善，护理行为涉及到患者的法律问题越来越明显。护理人员应该了解相关的法律知识，护理学院应该开设相关的法律课程。

简介：随着社会对护理人员需求量增多,很多职业技术学院、中专卫校招生人数增加,配套资源如实验场地、实验用物、教师、实验员等相对紧张。护理专业实践性强,实验教学质量要求高,严格小班上课、成立临床技能中心、调整实验计划、全天开放实验室、聘用临床护理骨干带教、实验员倒班制和签订实验教学任务书、制订实验周课表等措施可使实验资源得到充分挖掘和利用,缓解扩招带来压力,保证教学质量。

简介：

简介：【摘要】如今随着我国医疗服务体系不断发展进步，护理人员的职业素养和能力水平也在显著提升当中。本文主要探讨护理人员人文护理执业能力培训课程的设计与实施，从而全面提升护理工作人员的职业素养与执业水平，为以后的医疗服务行业发展进步提供更为专业的人才。通过深度分析护理人员执业能力培训的内容和形式，为相关医疗机构及护理工作人员提供思考与建议。

简介：摘要   对我国护理研究课程的教学改革进展综述，根据目前护理研究教材、教学模式和方法、考核评价方法的改革进行概括总结，指出未来护理研究应该在学习国内外教学的基础上，通过对多种教学模式整合，形成一套科学的教学体系。

简介：【摘要】 对大学生创新创业基础课程进行思政建设与思考，探讨如何更好地将思政元素融入这门课程中。在高职护理专业的大学生创新创业基础教学中通过制定课程建设目标，优化教学方法，改进教学评价体系，挖掘思政案例与内容，达到护理专业大学生创新创业知识点与思政教育的完美融合，实现“立德树人”的教育目的，建立基础通识教学、铸魂育人、思想政治教育三位一体的科学性教书育人体系。培养高水平的高职思政教师队伍，探索护理专业基础课程教育与思政的改革之路，为社会培养符合时代需求的精专业、强技能和高素质的合格护理人才。

简介：【摘要】目的：分析观察改良式SBAR沟通模式结合定位抢救提高心血管内科护士的急救能力的影响。方法：选择我院于2019年 11月至2021年3月心血管内科护士32人为研究对象，所有护理均进行改良式SBAR沟通模式培训和定位抢救相关理论培训，对所有护理培训后急救能力进行考核分析。结果：培训后心血管内科护士急救能力明显高于培训前心血管内科护士急救能力，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论：在心血管内科中采用改良式SBAR沟通模式结合定位抢救能够提高护士急救能力， 强化护士临床工作熟悉程度，确保患者生命安全，因此值得推广采纳。

简介：目的建设护理博士高级质性研究课程并评价教学效果。方法构建护理学博士核心课程高级质性研究,以8所院校护理学博士研究生作为教学对象,以混合式教学作为主要教学方式,从学生线上参与情况、课程成绩、学生对课程的评价、总结与反思4个方面对课程进行教学评价。结果3期学生课程访问次数分别为2274次、2679次、1776次;参与讨论发文402次、428次、524次。学生课程平均成绩为78分、74分、79分。大部分学生对本课程给予较高评价,认为高级质性研究课程对学生质性研究学习及实践训练有极强的帮助,提高了学生对质性研究的评判能力以及实际应用能力。结论高级质性研究课程在国内率先启动和实施了护理质性研究课程教学及实践训练,弥补了国内各院校护理博士研究生课程设置自主性较大、缺乏统一标准的不足。不仅激发了学生学习的主动性,提高了学习的兴趣,还能引发学生深入思考,加深对质性研究的理解,提升教学质量。

简介：摘要：目的:对健康管理中心护士角色定位对提高体检满意度的影响进行了探讨。方法:选取中加国际健康管理中心2022年健康体检的前100人,将他们随机分成二组,其中前五十人为对照组,作为常规护理对象,后50名为观察组，接受多元护理干预,并对两组的整体身体状况进行了调查。结果：干预后观察组患者的整体满意度显著高于对照组，差异有统计学意义。结论：健康管理中心护士应重视从不同角度进行护理工作，通过不断提升自我能力，以提升患者对健康管理工作的满意度，确保健康管理工作的顺利进行。

简介：【摘要】目的：探究在儿科护理教学中融入思政教育的教学价值。方法：选取我校儿科护理专业的一个班级学生，并将其分为A组以及B组，每组均包含27名学生，采用不同的教学方式，对比护理专业素养考核成绩。结果：A组学生的护理专业素养考核总分要显著高于B组学生，p值