简介:【摘要】 目的:观察多元化延续性护理对高血压合并非瓣膜性心房颤动患者华法林抗凝治疗的影响。方法: 抽取我院接受华法林抗凝治疗的高血压合并非瓣膜性心房颤动患者56例,应用平均分配方法,将其分为2个小组,比对组28例:开展常规护理干预;观察组28例:多元化延续性护理模式;比对不同方案的护理效果高血压合并非瓣膜性心房颤动患者华法林抗凝治疗的影响。结果: 观察组遵从医嘱情况、饮食控制、服药依从、定期复诊等评分均高于比对组,(P<0.05)结论: 多元化延续性护理,可提高接受华法林抗凝治疗的高血压合并非瓣膜性心房颤动患者华的自我管理能力,服药从依性,降低不良反应发生情况,值得临床推广。
简介:【摘要】目的:探究对于口服华法林的房颤患者合理开展一体化护理对其INR达标率及服药依从性的影响效果。方法:在本院于2021年12月至2023年2月间接收并提供华法林口服治疗的房颤患者中择选出74例,遵照双色球法将其分为探究组与参照组各计37例,研究期间参照组患者会为其开展常规护理,而探究组患者则于此基础上为其开展一体化护理。分析两组房颤患者的INR达标率、服药依从性及不良事件出现率数据。结果:探究组房颤患者经护理后其INR达标率、服药依从性数据皆显著性优于参照组(P<0.05),且不良事件出现率数据也显著性低于参照组(P<0.05)。结论:为口服华法林房颤患者合理提供一体化护理既能够显著性提升其INR达标率与患者的服药依从性,又能够显著性降低房颤患者不良事件出现风险,推荐参考。
简介:摘要:小学数学教育是培养学生数学兴趣、思维能力、创新能力和应用能力的重要阶段,也是为后续的数学学习打下坚实基础的关键时期。为了适应新时代的教育要求,我国在2022年发布了《义务教育数学课程标准》,其中明确提出了小学数学学科核心素养的内涵和构成,并指出了培养小学数学学科核心素养的基本路径。本文将根据课程标准,对小学数学学科核心素养及其培育的基本路径进行简要分析。