简介:摘要:目的:总结产检孕妇心理压力的护理干预措施以及效果。方法:将148例在我院接受产检的孕产妇随机分为观察组与对照组各74例,对照组孕产妇仅按常例接受常规产检即可,不采用任何护理策略,观察组孕产妇则在按常例接受常规产检的同时一并给予心理护理以缓解心理压力。结果:观察组与对照组孕产妇分娩前有意向选择自然分娩的例数分别为57例(77.0%)和44例(59.5%),组间比较均有统计学意义(χ2=7.177,P=0.026);观察组满意率为97.3%,对照组满意率为83.8%,组间比较以观察组显著更高,差异有统计学意义(χ2=5.108,P=0.034)。结论:产检孕妇均伴随一定心理压力,给予心理护理干预可有效改善孕妇焦虑情绪,提高护理满意度评价。
简介:摘要:本研究旨在分析早期护理干预对改善剖腹产术后产妇腹胀的临床效果。研究于2023年3月至2024年3月期间,选取了我院80例接受剖腹产手术并出现术后腹胀的产妇作为研究对象。通过随机对照试验设计,将产妇分为对照组和观察组,每组40例。对照组实施常规护理干预,而观察组则在常规护理基础上实施早期护理干预,包括术前健康宣教、心理疏导、术后早期活动、腹部按摩、饮食干预等措施。研究主要评价指标包括腹胀发生率、术后排气时间、排便时间以及疼痛程度。结果显示,观察组产妇的腹胀发生率显著降低,术后排气和排便时间明显缩短,疼痛程度也有所减轻。此外,观察组产妇对护理工作的满意度较高。本研究表明,早期护理干预能够有效改善剖腹产术后产妇的腹胀症状,促进产妇康复,提高护理满意度,值得在临床实践中推广和应用。
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨妇产护理中存在的安全隐患及其防护对策,通过对比两组患者在不同护理方法下的安全性,提出有效的防护措施。方法:选取本院2023年1月-2024年1月收治的100例妇产科患者,将其随机分为观察组和对照组,每组各50例。对照组患者采用常规护理,观察组患者采用改进后的护理方案,对两组患者的护理效果和安全性进行比较。结果:观察组患者的护理满意度明显高于对照组,两组患者比较差异有统计学意义(P<0.05)。同时,观察组患者的并发症发生率显著低于对照组(P<0.05)。结论:改进后的护理方案能够有效提高妇产科护理的安全性和患者满意度,具有较高的临床推广价值。
简介:[目的]探讨全程陪产对实施硬膜外镇痛产妇生理及心理的影响。[方法]选择住院分娩120例产妇,按知情同意、自主选择的方法,随机分为观察组和对照组各60例。两组均为硬膜外镇痛。观察组实施全程陪产,对照组实施传统服务模式即分段管理。比较两组产妇的焦虑程度、镇痛效果、产程时间、产后出血、分娩方式及新生儿Apgar评分等。[结果]两组产妇的焦虑程度、镇痛效果、产程时间、产后出血、剖宫产率、新生儿窒息比较差异有统计学意义(P〈0.05)。[结论]在硬膜外镇痛分娩中,全程陪产可提高镇痛效果,缓解产妇焦虑情绪,缩短产程,减少产后出血,降低剖宫产率及新生儿窒息率,是一种理想的分娩服务模式。
简介:【摘要】目的 对剖腹产产妇应用早期护理预防产后出血的有效性进行研究。方法 研究对象是本院接收的62例剖腹产产妇,纳入时间为2020年10月~2022年10月,借助随机、双盲法进行平均分为研究组(早期护理)、参照组(常规护理),每组各31例患者。比较患者的产后出血量、止血效果、护理满意度。结果 研究组的出血量与止血效果等优于参照组;研究组的护理满意度(为96.770%)>参照组(80.65%);组间差异明显,有意义,(P﹤0.05)。结论 剖宫产产妇应用早期护理的方式,可以预防产后出血的出现,控制产后出血量,缩短止血的时间,保证患者的生命安全,拥有在临床推广的意义。
简介:【摘要】 目的:探究分析护理宣教在剖腹产产妇母乳喂养中的应用价值。方法:选取我院(2022年1月-2022年12月 )进行剖腹产的产妇共90例,将其进行随机分组,分为研究组和参照组两组。其中研究组45例患者,运用综合护理宣教方式,参照组45例患者,运用常规护理方式。通过相关统计学来对比分析两组剖腹产产妇进行母乳喂养的成功率及奶涨出现概率。结果:研究组剖腹产产妇进行母乳喂养的成功率明显比参照组高,且奶涨出现概率明显低于参照组(P < 0.05)结论:运用综合护理宣教的方式可以明显提高剖腹产产妇母乳喂养的成功率,且有助于减小奶涨出现概率,所以值得进行推广和应用。
简介:摘要:目的 分析二次剖腹产产妇术后的疼痛护理措施和效果。方法 在我院2021年1月~2021年12月期间收治200例二次剖腹产产妇作为研究对象,按照随机抽签的方式分为对照组和观察组各100例,对照组实施常规护理,观察组实施综合护理,分析产妇护理后的镇痛药物使用次数、创口愈合时间、术后4h、72h的疼痛评分、护理满意度评分对比。结果 据分析,观察组的术后疼痛评分更低于对照组,同时观察组的创口愈合时间和镇痛药使用次数均少于对照组,观察组的护理评分高于对照组,两组的对比差异有统计学意义(p
简介:摘要:目的:本研究旨在探讨孕期健康教育在妇产护理中的临床意义及其价值。方法:研究随机选择了86例孕妇,时间跨越了2023年1月至2034年1月,分为对照组(n=43)和观察组(n=43)。对照组接受常规健康教育,观察组接受强化的孕期健康教育。评估指标包括孕妇健康知识掌握程度评分,护理满意率评分以及不良分娩结局发生率。结果:观察组孕妇的健康知识掌握程度评分为(98.19±1.00),护理满意率评分为(97.47±1.58),显著高于对照组的(87.56±1.02)和(88.35±1.21)(p<0.05)。观察组的不良分娩结局发生率为4.65%,明显低于对照组的20.93%(p<0.05)。结论:孕期健康教育在妇产护理中展现出显著的效果,不仅能提升孕妇的健康知识掌握程度和护理满意率,还能有效降低不良分娩结局的发生率,具有重要的临床推广价值。