简介：摘要：利用信息技术能丰富课堂教学手段，提升课堂教学效果，但是也可能影响到学生的视力。同时，因为学生的习惯问题，他们可能在生活中使用了不好的学习和阅读方式，他们的娱乐主要是玩网络游戏、看电视或者玩手机，进而直接影响到视力情况。本文分析了中小学生视力疲劳、视力下降的原因，进而提出了相关的预防建议和方法。

简介：

简介：摘要近些年来，在开展中小学生心理健康教育工作过程中暴露出不少的问题，因而应在正确认识中小学生心理健康教育的重要性的前提下，采取相应措施解决现实存在的问题。本文将对当前中小学生心理教育不依从性的原因及对策进行阐述。

简介：〔摘要〕 小学生正处在心智发展的关键期，了解他们的心理健康状况，培养其健全的人格将有利于他们一生的发展。目的：了解重庆市黔江区小学生的心理健康现状，为学校心理健康教育提供依据。方法：采用“小学生心理健康评定量表”(MHRSP)对黔江区3070名小学生进行问卷调查。结果：这3070名小学生心理健康水平在性别、年级等人口统计变量上存在一定差异，其中2.8%的小学生存在严重的心理和行为异常现象。结论:重庆市黔江区小学生的心理健康状况整体发展水平较好,但也存在不容忽视的问题,主要表现为学习障碍、情绪障碍、社会适应障碍等方面的问题,需加强小学生的心理健康教育工作。

简介：【摘要】目的：探究预防和控制小学生近视中校医护理干预的有效性，方法：于2022年10月至2023年8月期间内，随机选取学校120名小学生，随机分为对照组和实验组，各60例；将对照组实行常规的护理干预，实验组实行校医护理干预观察两组小学生的近视检出率。结果：实验组小学生近视检出率21.67%低于对照组45.00%，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：通过校医护理干预的方式能够有效预防和控制小学生近视发生率，提升学生和家长满意度，具有推广意义。

简介：【摘要】目的：讨论细节护理在中小学生体检查体中的应用及价值。方法：针对150名接受体检查体的中小学生进行研究，并分到对照组和研究组当中，每个组分别有75名学生。其中对照组采用常规体检护理，研究组在采用常规体检护理的同时予以细节护理。对比研究组学生和对照组学生对于体检的依从性。结果：经SPSS20.0软件对数据进行研究处理后发现，研究组和对照组差异显著（P

简介：摘要：目的：研究风险防控策略管理对医院核心制度落实情况的影响。方法：在本院2022年6月—2023年6月期间收治的住院患者中随机抽取420例为研究对象，按照就诊时间顺序分为参照组（n=210）和实验组（n=210）。参照组采取常规医院管理，实验组采取风险防控管理，后续对比两组的医院整体评分、不良事件发生率。结果：实验组医院整体评分高于参照组（P＜0.05）；实验组不良事件发生率低于参照组（P＜0.05）。结论：风险防控策略管理能够有效促进医院核心制度的落实，进而提高医院整体水平，降低医疗纠纷等不良事件的发生风险。

简介：摘要目的了解莱州市文峰街道辖区内中小学生健康状况及学生常见病的患病情况，为制定适合该地区学生的营养策略及防治常见病工作提供依据。方法采用普查方式，调查2014年莱州市文峰街道中小学生646名，对查体结果进行数据分析。结果影响我辖区少年儿童健康的常见疾病依次为龋齿(44.27%)视力不良(43.03%)、超重和肥胖(28.32%)、较低体重(27.40%)、营养不良(2.94%)、扁桃体肿大(1.08%)。结论应通过合理饮食，加强青少年的体育锻炼，加大各种形式的健康教育宣传，培养青少年健康的学习生活方式，以增强我市青少年体质。

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简介：摘要目的分析2018年余庆县城关一小学2221名学生与实验小学2313名学生健康检查结果。方法选取实验小学2221名与实验小学2313名学生为研究对象，时间为2018年10月16-18日，所有学生来自于1—6年级，行身高、体重、视力、肥胖等常规体检，对体检结果进行分析，并探究小学生健康影响因素。结果城关一小学2215例学生中，出现视力低下、龋齿、肥胖、肺活量低下较多，其中视力低下482例(21.76%)，龋齿698例（31.51%），肥胖398例(17.97%），肺活量低下1687例（76.16%）。结论小学生健康主要危险因素有视力下降、色弱、龋齿与扁桃体肿大，需加强疾病预防与卫生保健指导，促进小学生健康成长。

简介：摘要 目的 调查南充市中小学生视力及眼保健认知水平，寻求适宜的眼保健知识宣教途径。方法 对南充市中小学学生进行视力筛查，及自行设计问卷，对中小学生眼保健认知进行调查。 结果 我市中小学生视力不良水平高于全国其他城市水平，学生眼保健认知水平低下，强烈希望获得眼保健相关知识。 结论 要重视对中小学生进行眼保健宣传，多途径开展宣教活动，提高认知状况，以减低或延缓近视发生。

简介：摘要 目的 了解桓台县学龄期儿童青少年眼健康（视力和屈光度）状况，统计分析视力异常和屈光不正在各年龄段的分布状况，为教育部门提供近视防控策略。 方法 收集桓台县城区和乡镇64所学校42662名6-17岁年龄段儿童青少年视力和屈光度的筛查数据，按年级、学部统计，进行回顾性分析。结果 桓台县中小学生近视发病率为52.47%，其中低度近视发生率为22.39%，中度近视发生率为23.25%，高度近视发生率为6.38%.小学生近视发生率为19.23%，初中生近视发生率为71.37%，高中生近视发生率为86.64%。不同年龄段儿童青少年屈光状态的分布情况比较，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论 桓台县儿童青少年眼健康状况不容乐观，需要全社会共同努力，科学防控近视发生发展。

简介：摘要

简介：摘要：将“习总书记用典”融入医学人文教育，可借助其深刻的文化传承与创新，为实习护生医学人文素养培育提供丰富的滋养。当前，实习护生人文素养培育存在意识不强、目标不明确、内容单一、方式落后等问题，归因于教育体制、社会文化及具体教育环节等多重因素。“习总书记用典”蕴含丰富人文精神与价值导向，通过理论学习可深化护生对以人为本服务理念的理解，树立正确三观；结合实践教育，可提升护理技能和服务质量；同时，学习其语言艺术，有助于提高护生沟通能力。进一步深化相关研究，强化师资队伍，完善政策制度，加强校企合作，并优化教育环境，可以有效提升育人价值。

简介：摘要目的了解柳北辖区乡镇学校中小学生视力低下状况，为做好初中及小学生视力保护工作提供理论依据。方法采用符合国家标准的对数视力表灯箱，于2013年的9～10月份调查了柳北辖区乡镇23所中小学校学生的视力情况，并对视力调查资料进行分析。以单眼或双眼低于5.0为视力低下，并按照轻度、中度、重度视力低下进行统计。结果调查学生9269人，正常视力6485人，视力低下2785人，视力低下率为30.05％。结论柳北辖区乡镇学校中小学生的视力低下情况较为普遍，随年龄的增长逐渐升高，其中女生比例较男生高，应当引起家长和学校的全面关注，建立切实有效的防治干预模式势在必行。

简介：摘要目的通过对湛江市经济技术开发区第一小学流行性腮腺炎爆发疫情的流行病学调查，分析疫情爆发的原因，采取有效的预防措施，控制疫情扩散。方法采取个案调查的方法，描述疫情分布特征，分析疫情爆发的原因和采取控制疫情的对策。结果该起疫情病例集中在开发区一小五年级和六年级为主，从2013年5月11-18日共发生18例腮腺炎，主要的原因是未及时发现病人，未及时隔离病人，患者与同学近距离接触，大部分患者无腮腺炎疫苗免疫史。结论湛江市经济技术开发区一小腮腺炎疫情以暴发为主，采取隔离患者，及时开展麻腮风联合疫苗应急接种，开展传染病防治知识教育和通风消毒等措施是控制腮腺炎疫情最有效的措施。

简介：摘要：目的 了解和掌握郫都区中小学生的营养知识、饮食行为现况，为改善中小学生营养状况，提供营养教育、干预策略建议。方法 自制问卷，采用分层随机整群抽样方法，在郫都区6所中小学选取2213名学生进行调查。结果 郫都区中小学生规律进食早餐率为74.6%，不同学段间规律进食早餐情况不同；高学段学生含糖饮料或碳酸饮料进食情况更高；男生含糖饮料或碳酸饮料进食高于女生，糖果进食低于女生。中小学生营养知识匮乏，其中对奶类是钙的最好来源知晓率最高，为67.8%，其次为过咸食物易引起高血压，知晓率为57.2%；营养知识获取渠道前三位顺位分别为父母、学校健康教育课、电视，不同学段中小学生获取渠道存在差异。结论 郫都区中小学生不健康饮食情况较为普遍，营养知识水平低，需加强对学生、家长及学校多方面进行营养知识及相关技能宣传培训，进一步加强校内、校园周边食品店铺、超市的食品营养安全管理。

简介：【摘要】 目的  探索适合小学生校内新冠核酸采样的扫码方式。方法  抽取肇庆市第一中学实验学校五、六年级各两个班学生，每班50人，共200人，分成两组，五年级学生为A组，六年级学生为B组。在校内核酸采样时A组采用纸版法扫核酸码，B组采用手机法扫核酸码。记录两组中每管扫码所需时间及每个核酸码扫码成功所需的次数。结果 A组每管扫码所需时间为（69.5±10.38）S，B组每管扫码所需时间为（56.5±5.77）S，两者比较有显著差异（P＜0.01）；A组1次扫码成功的有92人，2次及2次以上的有8人，1次扫码成功率为92%。B组1次扫码成功的有99人，2次及2次以上的有1人，1次扫码成功率为99%。两者比较有统计学意义（P＜0.05） 结论  小学生校内核酸采样扫核酸码时手机法比纸版法速度更快，效率更高，还能防止漏检，值得推广。

简介：

简介：摘 要: 随着经济的快速发展，国家之间的交往更加密切和频繁，很多外国人在我国工作定居，他们生病后也需要就医看病，那么就需要一门国际通用的语言作为沟通交流的桥梁，英语作为官方语言，在护理工作中的重要性不言而喻。护理英语教学作为医学类院校英语教学的重要组成部分，需要摒弃传统的听说读写教学方式，创新教学方法，让学生与教师之间进行交互学习，交际语言教学法（CLT）作为一种新型教学法在护理英语教学中发挥出了重要的作用，不仅让学生的学习效果得以提高，而且学生对此教法也比较认同，培养出的学生也能够比较好胜任与外国人的护理沟通，因此值得在护理英语教学中进行普遍推广应用。本文将针对此教法的内涵特点及效果进行研究。