简介：摘要：目的：了解及分析初中生对普通感冒与流感认知情况。方法：随机选取我校初一至初三年级200名学生作为研究对象，通过问卷调查的方式了解初中生对普通感冒和流感区别的认知以及对普通感冒和流感知识了解渠道情况。结果：在对普通感冒和流感区别认知方面，正确了解流感往往起病较急，会突发性高烧知识的人数相对较多，对流感无法自行痊愈知识正确了解的人数最少（Z＞3.00）。同时在对普通感冒和流感知识了解渠道方面，家长告知渠道是初中生主要了解普通感冒及流感知识的主要渠道，而学校普及渠道反而是学生了解普通感冒及流感知识最少的渠道（Z＞3.00）。结论：虽然大多数初中生知道流感往往起病较急，会突然性高烧，但是整体人数占比并不理想，而对其他知识了解程度也并不高。同时了解渠道方面专业度也明显不够，大多数知识了解渠道都来源于家长告知，学校普及工作也并不到位，学校应该加大普及力度，让学生对普通感冒与流感有更为正确的认知，有效防治普通感冒与流感的同时，最大限度保障学生身体健康。

简介：摘要目的了解延吉市高中生主观幸福感，确认其与社会支持系统的关系，为进一步开展高中生心理健康教育提供参考。方法以整群抽样方法抽取延吉市两所高中的学生共计355名，采用幸福感指数量表、社会支持量表对其进行问卷调查。结果延吉市高中生主观幸福感指数得分为11.1±2.45，社会支持平均得分为65.48±8.08,城镇学生主观幸福感高于农村学生，独生子女高于非独生子女，单亲家庭高于非单亲家庭（均P＜0.05）；主观幸福感与社会支持呈显著正相关(r=0.256)。结论延吉市高中生主观幸福感水平中等偏高；研究表明，高中生主观幸福感与社会支持呈正相关、。

简介：

简介：【摘要】临床基本能力是普通外科医生的“本钱” ，普通外科医生如果想提高其他方面技能，则首先要有扎实的临床基本能力。而如果普通外科医生的临床基本能力不过关，那么临床工作就会受到很大的影响，同时也会失去患者的信任。从以上几点来看，对普通外科医生的临床基本能力的培养加以研究具有重要的意义。

简介：摘要：口腔健康是整体健康的重要组成部分，它不仅影响个人的饮食、言语和美观，还与全身健康密切相关。然而，公众对口腔健康的认知水平普遍不高，这导致了口腔疾病的普遍性和严重性。提升公众的口腔健康认知，对于预防口腔疾病、促进健康生活方式具有重要意义。

简介：摘要：本文研究了国家区域医疗中心对甘肃省伤口造口护士培养的影响，指出由于地区经济发展和医疗资源分布与护士的培训工作存在明显的区域差异性。通过对50名护士的调研发现资源丰富的中心城市在护士培训中具有更加积极的作用，但欠发达地区仍然面临资源、师资和财政政策支持不足的问题。最后建议通过政策引导、财政补助、跨区域合作、网络教育平台等方式促进区域之间的均衡发展，提升整体护理服务水平。

简介：【摘要】对于高等医学教育来说，临床实习属于重要的学习内容之一，是衔接医学生基础知识和临床实践的时期。妇科学作为重要的临床学科，随着医学生物模式的持续改进，单纯开展临床操作无法取得预期的治疗效果，需要做好医患之间的沟通工作。本文主要研究了妇科临床带教中医患沟通能力的有效培养策略，希望可以提供有用的建议。

简介：摘要：本文旨在探讨针对实习医生的管理能力培养的教学策略与实践。通过分析当前实习医生管理能力培养存在的问题与挑战，提出相应的教学策略，本文旨在为提升实习医生管理水平提供参考与借鉴。

简介：摘要：目的 对手术室护士的风险认知和预警能力现状进行调查，并进行具体影响风险预警能力因素的分信息工作，确保能够推动手术室护士风险预警能力水平的提升。方法 采取抽样方式对42名手术室护士的风险认识和预警能力现状展开了调查，并对气风险预警能力的影响因素展开了分析。结果 手术室中护士的风险认识总分为（81.56±4.35）分，风险预警能力分数为（115.21±2.49）份。分析显示，手术室护士的风险预警能力主要受到职称、手术室类型、职务、手术室工作年限等因素的影响，是手术室护士风险预警能力重要的预测因素。结论 在手术室中护士的风险认知和预警能力有待提升，性别、护龄已经是否参加过相关培训，对护士风险预警能力具有重要的预测作用。

简介：摘要：目的 对手术室护士的风险认知和预警能力现状进行调查，并进行具体影响风险预警能力因素的分信息工作，确保能够推动手术室护士风险预警能力水平的提升。方法 采取抽样方式对42名手术室护士的风险认识和预警能力现状展开了调查，并对气风险预警能力的影响因素展开了分析。结果 手术室中护士的风险认识总分为（81.56±4.35）分，风险预警能力分数为（115.21±2.49）份。分析显示，手术室护士的风险预警能力主要受到职称、手术室类型、职务、手术室工作年限等因素的影响，是手术室护士风险预警能力重要的预测因素。结论 在手术室中护士的风险认知和预警能力有待提升，性别、护龄已经是否参加过相关培训，对护士风险预警能力具有重要的预测作用。

简介：摘要：目的：探讨经颅磁刺激联合丁苯酞对脑卒中后认知障碍患者的认知功能和日常生活能力的影响；方法：选取2023年1月-2023年12月在我院接受治疗的脑卒中后认知障碍患者100例，按照随机数字表法将患者分为对照组和实验组，各50例，对照组采用常规的治疗方式，旨在通过药物治疗、物理治疗和康复训练的方式开展治疗工作。实验组在对照组的基础上增加经颅磁刺激和丁苯酞治疗方式，而后通过蒙特利尔认知评估量表（MoCA）以评估患者的认知功能，通过Barthel指数评估患者的日常生活能力；结果：治疗后实验组患者（8.4±1.1）的认知功能评分高于对照组（6.9±1.4）(P<0.05)，并且其日常生活能力评分（80±12）也显著高于对照组（62±8），(P<0.05)，并且对照组和实验组的患者在治疗前的认知功能评分分别为5.3±1.2和5.2±1.3，治疗后患者的认知功能评分均有在一定程度上得到提升(P<0.05)，差异有统计学意义；结论：经颅磁刺激联合丁苯酞治疗可有效提高脑卒中后认知障碍患者的认知功能和日常生活能力。

简介：摘要目的对于接受区域麻醉轻度抑郁老年患者应用右美托咪定镇静的具体方法以及术后对老年患者短期认知功能所产生的影响情况进行探讨。方法选取我院2018年1月到2019年1月接诊的轻度抑郁老年患者112例开展分析，所选112例轻度抑郁老年患者全部接受单侧髋关节置换术治疗，根据随机数字表法对轻度抑郁老年患者加以分组，给予其中56例轻度抑郁老年患者静脉注射咪达唑仑镇静，将其作为对照组，给予剩余56例轻度抑郁老年患者右美托咪定静脉输注镇静，将其作为研究组，对比两组轻度抑郁老年患者术后断区认知功能水平。结果两组轻度抑郁老年患者接受不同镇静措施之后，手术之后1天以及手术之后3天的认知功能对比存在显著统计学差异。结论临床中针对接受区域麻醉的轻度抑郁老年患者提供右美托咪定镇静效果理想，能够显著改善轻度抑郁老年患者术后短期认知功能，应该给予大力的推广与应用。

简介：【摘 要】目的：研究认知障碍患者日常护理安全管理策略。方法：取2019年8月-2023年8月期间本院所收治的70例认知障碍患者，抽取其为本次调查对象，通过随机表法实施分组，即对照组（n=35）、观察组（n=35）。前者施以常规护理，后者施以安全管理护理措施。对比两种护理模式之下的自我控制程度评分和生活质量评分。结果：两组自我控制程度评分展开对比，可看出显著差异（P＜0.05）；两组生活质量评分展开对比，可看出显著差异（P＜0.05）。结论：对认知障碍患者实施护理过程中，在常规护理基础上给予安全管理措施进行干预，能够有效加强患者自我控制程度，提升患者实际生活质量，建议对此种护理措施展开推广应用。

简介：摘要目的调查产科护理核心能力培养现状，探讨培养产科护士核心能力的方法。方法于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，以问卷的方式调查核心能力培养现状，结合相关文献资料，制定培养产科护士核心能力的方法。结果经调查可知，半数以上产科护士接受过在职培训，且对在职培训及核心能力的培养均有正确的认识。结论通过产科护士核心能力培养的开展，可提高产科护士的护理能力，从而为患者提供优质的护理服务。

简介：【 摘要 】目的： 阐述在传染病护理教学中对护生实施职业防护能力培养策略对其影响作用。 方法： 在本校 2017 级护理专业专科学生中挑选共计 102 名，按照随机抽样法将其分成常规组与实验组，分别为 52 名与 50 名。 结果： 相较于常规组，实验组护生对职业防护知识掌握能力（预防概念、双手清洁）更高，同时职业暴露处理表现相比常规组更优， P ＜ 0.05 数值统计有意义。 结论 ：面对传染病护理教学需介入有效教学提升护生对临床护理操作的职业防护意识，让临床工作更加高效掌握职业防护概念，给予病患更优护理服务，实际应用价值明显。

简介：摘要：目的：探讨内分泌疾病患者自我管理能力的培养策略，提高其生活质量。方法：选取2022年7月-2023年7月某院就诊的内分泌疾病患者100例作为研究对象，按照随机数字表法分为对照组和观察组，各50例。对照组采用常规护理干预，观察组在此基础上实施自我管理能力培养策略。比较两组患者自我管理能力、生活质量和心理状况。结果：观察组患者自我管理能力、生活质量和心理状况均优于对照组（P<0.05）。结论：对内分泌疾病患者实施自我管理能力培养策略，可有效提高其自我管理能力、生活质量和心理状况。

简介：

简介：【摘要】目的：分析社区家长对计划免疫知识认知程度并探究改善策略。方法：随机选取2021年1月-2022年7月间社区264名儿童家长为研究对象，分析其对计划免疫知识认知程度，并据此探究改善策略。结果：调查显示，社区家长对“孩子初次接种乙肝疫苗时间、接种乙肝疫苗可预防哪些疾病”等常见问题具有较高认知度，但针对“1周岁前后孩子需要接种哪些疫苗”的认知度不甚理想。结论：很多社区家长对小儿计划免疫相关知识认知仍有不足，需进一步强化计划免疫相关知识普及，让更多社区家长认识到计划免疫的重要性，切实落实好儿童计划免疫工作。

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