简介：摘要：目的：分析在疫情期间对封闭式管理群体实施心理干预的效果。方法：2020年1月-2020年8月，选120例进行封闭管理的隔离人员，编号随机分组，60例研究组，用心理干预，60例对照组，不进行干预，对两组的SAS、SDS评分进行对比。结果：与对照组相比，研究组SAS、SDS评分低（P

简介：摘要：目的：分析在预防接种护理中实施健康教育的应用效果。方法 :本次实验共选取了 54例接受预防接种的儿童家长，纳入时间段为 2019.4月 ~2020.4月，将其作为本次实验的研究对象，并按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组各 27例。对照组采用常规的预防接种流程，观察组则是在常规预防接种流程的基础上实施健康教育，对比两组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度。结果：经实验分析可知，观察组儿童家长对预防接种知识的掌握程度、儿童接种疫苗的情况以及儿童家长满意度均明显优于对照组，组间数据差异显著，（ P＜ 0.05），具有统计学意义。结论 :在预防接种中实施健康教育，有助于提高接种率，加强儿童家长对预防接种知识的掌握。

简介：摘要：目的 ：分析健康教育在体检中心的开展必要性。 方法 : 选取时间段为 2018.12 月 ~2019.12 月期间，于本院体检中心接受健康体检的体检者共计 3600 例，将其按照是否进行健康教育分为对照组和观察组，每组患者各 1800 例，对照组患者不进行健康教育，观察组患者进行健康教育，对比分析两组体检者的体检效果和护理满意度。 结果 ：对照组体检者因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 35 例，观察组因出现不良事故而没有顺利完成体检的为 4 例，且对比两组患者的综合满意度，对照组为 89.44% ，观察组为 99.61% ，观察组的体检效果和综合满意度均明显优于对照组，数据之间存在较大的差异，（ P ＜ 0.05 ），具有统计学意义。 结论 : 通过将健康教育的开展应用到我院的体检中心，具有较好的效果，能够确保健康体检的顺利进行，提高体检顺利率和综合满意度。

简介：摘要 目的 分析健康教育在人工髋关节置换护理中的应用效果。方法 本次研究需分别设立两个组别，即研究组和对照组，主要研究对象为110例人工髋关节置换术患者，其中有55例患者接受基础护理，纳入对照组，其余55例患者接受完善的健康教育护理，纳入研究组，比较两组患者的护理学效果。结果 两组患者经过护理后，Harris评分显著高于护理前，且研究组优于对照组，差异表明统计学意义显著（p

简介：[摘要 ] 目的 探讨新型健康教育模式在医院骨科护理中的应用效果。方法 选择我院骨科收治的病人 231例，随机分为观察组 115例和对照组 116例。对照组住院时由责任护士进行传统健康教育模式，对病人实施阶段性教育。观察组采用新型健康教育模式，对两组病人缺乏骨科健康教育知识的原因分别进行分析，制定相应措施并实施，制定统一的观察目标，比较两组病人出院前对健康知识的掌握情况，对健康教育的满意度。 结果 观察组对疾病知识的掌握情况及对健康教育的满意度明显高于对照组 (P<0.05)。 结论 新型健康教育模式较传统的健康教育模式能更好的满足病人的需求，大幅度提升病人对健康教育的满意度。

简介：【摘要】目的：探讨强化健康教育对小儿哮喘护理效果的作用。方法：选取我院 2017年 5月 -2018年 5月收治的小儿哮喘患儿 100例，随机分为两组，观察组和对照组各 50例患儿。对照组使用常规护理方式，观察组在常规护理的基础上增加健康教育。比较两组患儿的临床治疗有效率、患儿对哮喘知识的掌握率。结果：通过健康教育，观察组患儿的临床治疗效率显著优于对照组（ P ＜ 0.05 ）；观察组患儿的对哮喘知识的掌握程度优于对照组（ P ＜ 0.05 ）。结论：强化健康教育，小儿哮喘的治疗效果提升，患儿对于哮喘知识的掌握程度也有所改善，临床中可推广使用。

简介：摘要：目的 研究健康教育在妇幼保健中的应用价值体会。方法 随机选取 2017年 2月 -2019年 2月来我院接受健康教育的妇女 100例，分对照组和实验组。对照组只给予常规的健康保健指导，实验组给予综合性的健康保健指导。 结果 实验组妇女在综合性的健康教育后有关保健知识的掌握情况高于对照组分数； 差异具有统计学意义（p＜ 0.05）。 结论 强化妇女的妇幼保健健康教育知识有助于妇女拥有一个好的生活习惯，可帮助其提高自身的生活质量和对于自身健康的管理。

简介：【摘要】目的：简要介绍健康教育在慢性胃炎中的应用效果。方法：在2020年6月-2021年5月期间选取101例慢性胃炎患者开展研究，采用随机化分组法，划分对照组（n=50，常规护理）和观察组（n=51，健康教育），比较两组依从性、复发率。结果：观察组的依从性、复发率均高于对照组，两组比较存在差异性（P﹤0.05）。结论：在慢性胃炎患者中运用健康教育，能够增强患者的依从性，减少复发情况。

简介：【摘要】目的：讨论结肠镜检查病人的健康教育思考。方法：现随机选取我院住院2020年2月到2021年2月期间收治的结肠镜检查患者共100例作为此次调研研究的样本，依据数字随机表法的方式，将患者分为两组，分别为对照组和实验组，每组各50例，对照组采用常规护理，实验组在对照组之上使用健康教育，针对两组患者的护理效果进行分析。结果：实验组患者的SDS评分及SAS评分均较低，对照组与之相比均较高，组间数据对比具备统计学差异（P﹤0.05）；实验组肠道清洁度明显高于对照组，而实验组检查时间均明显短于对照组，组间对比具备统计学差异（P﹤0.05）。结论：针对结肠镜检查的患者实行针对性健康宣教，可明显改善患者不良心理，提升就诊积极性，使患者更好的配合完成各项准确，有效提高肠道清洁度，缩短检查时间，值得被推广和使用。

简介：[摘要]目的:探析在高血压患者护理中实施健康教育措施的效果。

简介：摘要:护理人员利用各种宣传手段和方式,帮助病人掌握与疾病相关的卫生常识,培育对抗疾病的自信与毅力,改善生存品质。所以,医生必须在做好诊断与护理的同时,重视对不同病人所需的卫生教育。另外,由于脑血管意外危害更大,多数病人在护理过程中都会产生强烈的恐慌与不安,所以心理健康教育就更加尤为重要。正基于此,本文将对心理健康教育在脑血管病方面的重要意义加以概括。

简介：摘要： 本文以引导式教育介入脑瘫儿童康复治疗为主题展开论述，首先对引导式教育的特点进行了简要分析，然后重点针对引导式教育介入对脑瘫儿童康复疗效的影响进行了分析探讨。

简介：【摘要】 目的 探讨慢性胃炎护理中应用健康教育所产生的临床效果。方法 选取 2019 年 3月— 2019年 9月我院收治住院的慢性胃炎患者 90例，通过随机的方式分成 2 组，每组 45例，分别为对照组和观察组。观察组在常规的护理基础上应用实施健康教育，对照组只实施常规护理。结果 经过一定时间的观察发现，对照组患者的健康知晓率为 68.8%，半年的复发率约为 21.0%，护理满意度为 78%。而观察组患者健康知晓率为 92.4%，半年的复发率约为 10.4%，护理满意度为 94.5%，观察组患者的复发率低于对照组，且观察组的健康知晓率、护理满意度明显高于对照组患者。结论 对慢性胃炎实施健康教育，能够提高治疗效果，促进患者的康复，值得临床广泛性的应用推广。【关键词】 慢性胃炎 健康教育 效果

简介：摘要：目的：探讨在耐药肺结核护理中采用健康教育的应用效果及价值。方法：将我院收治的部分肺结核患者作为主要分析对象，选取时间为：2020年3月－2021年3月，期间从收治的患者中选取70例完成分析。使用对比分析方法，从而更好地更好地体现出健康教育的效果。以研究组和参照组为本研究小组名称，依据随机数字表法进行分组，分别将35例患者分入2组，分别使用常规护理、常规护理+健康教育；在护理期间统计护理工作的相关资料，重点记录患者的认知程度及护理满意度，比较重点研究数据。结果：研究组接受健康教育后，患者对病因、治疗方式、不良反应、防护隔离的认知程度明显高于参照组，差异显著有统计学意义（P＜0.05）研究组接受常规护理+健康教育护理后满意度调查结果为94.29%（33/35）与常规护理的参照组80.0%（28/35）比较，前者的优势十分显著，（P＜0.05）说明差异有统计学意义。结论：在耐药肺结核护理中常规护理虽然具有一定效果，但达不到临床目标，具有一定的局限性，但使用健康教育后，弥补了这一不足，不仅能够提高患者的认知程度，还能够促进护理满意度的提高，可在今后护理后加大应用力度，价值可观。

简介：【摘要】目的：探究健康教育对肠道寄生虫疾病的控制效果。方法：选取某社区2019年固有居民数作为本次实验的主要样本容量以及实验对象，对这些居民进行肠道寄生虫的健康教育，并将健康教育后居民对于肠道寄生虫病的知晓率、感染率以及就医率与2018年的数据记录进行一个对比分析。结果：通过对问卷调查的结果进行汇总，最终我们发现居民健康教育后对于该病认知度有了很大提升，其中有将近20%的人对该病的认知率已经处于及格和以上水平，甚至有的居民队医该病的了解的非常透彻；而且居民在健康教育后该病的感染率得到很好的控制，最主要的感染类型蛔虫病已经很少在居民的日常生活中出现；居民有了感染的症状会主动就医，寻求感染类型，对症下药的人数也大幅提升，健康教育前后各项数据分析结果均有P

简介：摘要： 目的： 讨论健康教育联合护理管控在眼科护理中的使用效果。 方法： 选择 2015.2~2017.2 在本院就诊的 260 例病人为位本次研究对象，根据入院时间把他们分为基础组和参照组，各 130 例，基础组进行一般护理干预，参照组在常规护理基础上加用健康护理，对比各组病人的平均在院时间和护理满意度。 结果： 在经过健康教育后，参照组平均在院时间 （ 3.27+2.15 ）天显著低于基础组的（ 4.52+2.11 ）天，其护理满足度为（ 95.38% ）同样优于基础组的（ 86.92% ），各组间数据差别有统计学意义。 结论 ： 在护理管控融合健康教育使用的条件中，可以有效减少眼科疾病病人在院时间，提高病人护理满意度，值得在院内广泛推行。

简介：

简介：【摘要】 目的：探讨知信行健康教育对混合痔术后便秘的影响。方法 :将 2019年 1月至 2020年 3月收治的混合痔术后便秘病患

简介：【摘要】目的 探讨疾病针对性健康教育对患者自我护理的影响。方法 先随机选取 2018年 1月 -8月入住我院心内科病区患者 100名，对患者用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。然后由心内科护士制作疾病相关知识幻灯片及饮食一览表定时（ 1/周）召集相应患者及家属在医生办公室进行针对性健康教育，之后再随机选取接受宣教后的患者 100名对其用药、饮食及活动三方面调查，了解患者的掌握效果并记录。结果 进行疾病针对性健康教育后患者自我护理尤其是科学的用药、合理的饮食、适合的活动均由之前的 66%、 79%、 94%提高到 92%、 93%、 99%。结论 对住院患者进行疾病针对性健康教育可有效提高患者自我护理的效果。

简介：【摘要】 目的 ：探讨分析肝硬化腹水患者应用自我管理健康教育的效果。 方法 ：选择我院