简介:摘要目的探讨小儿泌尿系统感染的诊断分析与治疗。方法回顾分析2011年3月至2015年1月在本院接受治疗的120例泌尿系统感染患儿的诊治临床资料,观察其诊断效果及治疗方法、效果。结果泌尿系统感染患儿的治愈率为95.83%(115/120),而剩余5例患儿因病情加重转院治疗。所有患儿在经过治疗后,复查3-10天内的尿常规,所有患儿均正常,平均为(6.23±0.12)天;在清洁尿细菌培养中59例阳性患儿,转阴率为88.14%。主要采用的药物包括头孢哌酮-舒巴坦、头孢他啶、美罗培南、头孢曲松。结论小儿泌尿系统感染的临床症状不典型,易造成误诊及漏诊,临床上应加强对该类患儿的早期诊断,利于患儿早期治疗。
简介:摘要目的探究分析系统护理在消化内科胃溃疡护理过程中的应用价值。方法选取我院在2015年到2016年期间所收治的共计50名患者作为主要的研究对象,将患者按照随机分配的方式分为两组,常规组采用常规护理方式进行,观察组则采用系统化护理方式进行,对两组患者的护理效果进行总结。结果在护理研究过程中通过系统化护理方式能够有效的提升患者的身体恢复效果,同时差异具有显著的统计学意义P<0.05.结论在当前胃溃疡患者的护理过程中,采用系统化的护理工作不仅能够有效的提升护理效果,同时往往患者的满意度水平较高,值得在未来临床上进行推广。
简介:摘要目的研究探讨系统性红斑狼疮患者的科学护理方法,并总结相关的护理经验和体会,为临床提供借鉴意义。方法选择新疆自治区中医院在2016年1月-2016年12月期间收治的系统性红斑狼疮的患者60例作为研究对象,对照组患者采用常规方法进行护理,而治疗组患者则在常规护理的基础上进行心理综合护理干预,比较两组患者在接受不同护理后,对其进行对症、对因治疗,并进行系统的健康教育护理,回顾性分析护理前后,并进行临床效果比较.结果经治疗及护理后,对比结果显示,在对系统性红斑狼疮患者进行心理综合护理干预后,患者在病情好转,心理以及生活能力方面的情况较对照组患者具有明显改善,差异具有统计学意义(P<0.05),两组主要症状疗效比较,除恶心呕吐组间差异无统计学意义外(P>0.05),其余症状两组间比较差异均有统计学意义(P<0.05),对于系统性红斑狼疮的康复起到一定的促进作用。结论临床中与常规护理相比,心理综合护理干预更加的人性化,在患者恢复方面具有很好的作用,值得在临床治疗中推广使用。
简介:摘要目的通过研究LC(腹腔镜胆囊切除)术后患者使用丹参注射液后凝血系统功能的改变,推断LC术后避免深静脉血栓形成的方法。方法随机将患者分为对照组和干预组,对照组术后常规给予抗感染、制酸、支持等治疗;干预组在对照组方案基础上从术后6h加用丹参注射液。观察两组术前以及术后血浆凝血酶原时间(PT)、活化部分凝血活酶时间(APTT)、纤维蛋白原(Fg)、D-二聚体(DD)的变化。结果两组PT、Fg术后均有显著性差异,且两组间比较有显著差异;干预组DD比对照组明显降低,但无统计学意义。结论丹参注射液有影响LC术后患者凝血系统的作用,从而可进一步预防深静脉血栓的形成。
简介:摘要目的探讨研究产后出血危险因素及高危评分系统临床价值。方法这次研究对象共58例,分为两组,其中研究组29例,采用产后出血危险因素及高危评分系统,对照组29例,不采用产后出血危险因素及高危评分系统;分析研究两组孕妇的出血危险因素,并评价产后出血高危因素评分系统的效果。结果研究组2出血率为3.45%,对照组出血率为10.34%,明显高于研究组;研究输红细胞率为3.45%,输血小板率为0,对照组输红细胞率为6.90%,输血小板率为3.45%,明显高于研究组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论产后出血危险因素及高危评分系统能够有效降低孕妇的产后出血率、输红细胞率以及输血小板率,值得推广。
简介:摘要目的交流CSSD信息系统是如何利用条形码技术实现在无菌包整个循环流程的全面追溯,并且与清洗机、灭菌器等设备完全集成(设备的运行数据全部保存在追溯系统中,随时可以查询),来建立医院CSSD可重复使用诊疗物品、器械的信息化管理,对其进行质控作用与意义的体会。方法采用一维条形码信息管理技术并与医院信息管理系统对接,结合无线网络技术进行管理。结果一维条形码信息管理系统实现了器械从回收到使用的各关键环节信息数据的全程监控记录。结论一维条形码信息管理实现了无菌器械的可追溯性管理及操作流程的科学监控,保证了再生器械供应链的质量,实现了医院CSSD的科学管理。
简介:摘要目的研究和探讨在骨科护理带教中采用PDCA循环系统的临床教学情况和效果。方法随机抽选2013年09月~2014年09月期间,在我院进行实习的骨科护理学生82例。根据抽签法将他们平均分为对照组和观察组两组(每组各41例),分别采用传统方法和PDCA循环系统法对他们进行带教,并对比、分析和统计两组学生的临床带教效果情况。结果统计学比较显示,观察组学生在操作成绩、理论成绩、执业态度、导师满意度以及总教学评分方面均明显高于对照组学生,两组对比的差异性显著,均存在统计学意义(P<0.05)。结论采用PDCA循环系统进行骨科护理带教,其教学效果良好,是一种科学、有效的临床护理带教模式。