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简介：摘要：医学检验技术是一门实践性很强的技术，随着医学检验技术的不断发展和提高，临床检验技术在医院诊断和治疗中发挥着越来越重要的作用，其对于疾病的预防、诊断、治疗以及预后判断等都有着重要意义。因此在临床实践中提高临床医学基础检验技术对于促进医学事业发展具有十分重要的作用，本文就如何提高临床医学基础检验技术进行了分析和探讨。

简介：摘要：在中国广袤的农村地区，基础医疗护理服务的普及与提升一直是国家卫生健康事业发展的重点。随着城乡发展不平衡问题的凸显，农村地区的医疗资源短缺、服务水平低下成为制约当地居民健康水平提升的关键因素。下乡基础医疗护理服务作为缓解这一矛盾的有效途径，其模式与实践的研究显得尤为重要。

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简介：【摘要】目的：分析以团队为基础的教学+以问题为基础的教学法，探究在康复护理教学中的具体效果。方法：选取2022年8月-2023年8月在我院实习的60名实习护生为研究对象，随机数字表法分为两组，各30例，对照组选择传统教学法，观察组选择以团队为基础的教学结合以为为基础的教学法，对比两组理论成绩和技能考试成绩、主动学习情况。结果：观察组理论、技能考试成绩显著高于对照组（P<0.05）；观察组多途径学习、预习时间>1h、预习时讨论情况均显著高于对照组（P＜0.05）。结论：在康复护理教学过程中，通过采用以团队为基础的教学结合以问题为基础的教学法，能够显著提高康复护理效果，使两组护理人员在理论成绩、技能考试成绩方面均得到显著提升，利于实习护生通过多途径进行学习、自主预习且能够在预习过程中进行有效的讨论，值得在临床中推广。

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简介：摘要目的将糖尿病肾病护理的经验作总结,为以后做好糖尿病肾病患者的基础护理提供一些帮助。方法回顾140例糖尿病肾病基础护理的经验。结果在140例患者中有139例好转出院。结论做好糖尿病肾病患者的基础护理,可以有效地控制病情的进展,提高其生命的质量。

简介：摘要目的研究分析临床基础检验学综合实验考核模式。方法现代的临床基础检验学实验教学模式是引导学生进行自我学习的一种合作式教学方法。学生依据学习到的理论基础知识和自身的技能来进行选择适合自己的实验，学生在进行实验的过程中可以自我改进和创新实验，最终达到完成实验的目的。实验结束完成以后，学生之间进行分组讨论各自的实验，老帅进行指导工作，学生就可以完成自己的实验1结果将学生进行调查和考核之后，临床基础检验学综合实验的考评模式和教学的成果在学生群体中反响热烈，进行临床基础检验学综合实验的学生相对于传统的医学实验教学模式来说，前者学生的成绩得到显著的提高。进行临床基础检验学实验成绩的评价模式为，采用老师的评价和小组成员的评价以及全体小组的评价方式，老师的评价占据20%，小组成员的评价占据20%，全体小组的评价占据60%。这种评价模式不仅可以起到鼓励优生的作用，更加凸显了以学生为主体的价值观念。结论在我国现代的医学专业本科教学书本里面，增加临床基础检验学综合实验，不仅有助于强化医学实验的教学成果，还有利于加强学生的整体素质。

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简介：摘要：目的：分析早期康复护理干预在老年脑梗死患者护理中的价值。方法：选择我院2018年9月至2021年9月老年脑梗死患者共100例，采用随机数字表法分为两组，每组50例，对照组患者给予常规护理，观察组在对照组基础上增加早期康复护理。比较两组住院时间、治疗前后患者的存活质量、运动功能[Fugl-Meyer运动功能评分量表（FMA）]、生活自理能力。结果：观察组住院时间短于对照组，治疗后患者的存活质量评分、FMA评分、生活自理能力评分高于对照组（P＜0.05）。结论：早期康复护理对于脑梗死患者的治疗效果确切，有利于改善患者肢体活动功能和提高生活自理水平，促进患者存活质量的改善。

简介：摘要：目的：研究护士分层级管理对基础护理质量的影响。方法：选取本院60名护理人员，随机均分为实验组和对照组，对照组实行常规护理管理，实验组实行分层级管理。结果：实验组基础护理质量更佳。结论：护士分层级管理对基础护理质量具有良好的影响。

简介：【摘要】摘要:实训课是中职卫校学校护理学科基础课中的一项重要环节,它的教学成果将对学校未来的护理学科发展造成直接的作用。笔者针对近年来护理学基本实训教育实践经验,对目前实训项目教育进程中存在的几个问题加以研究,并提供若干可行的推进举措以提升护理学基本实训教育质量，适应临床护理人才培养要求。

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