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  • 简介:广东音乐以句首弱起、装饰音(帽头花)、音型与节奏的重复、音阶进行和模进为主要特征的创作手法。源于粤剧过场音乐和唱腔的广东音乐因时代的不同、社会背景的不同和社会需求的不同,曾吸收和融合了江南丝竹的元素和思维,并借鉴了西洋音乐中的音调与技法,使之成为一种风格独特的地方乐种。

  • 标签: 广东音乐 旋法特征 句首弱起 装饰音 江南丝竹
  • 简介:敦煌乐谱的研究,涉及到诸如谱式、断代、定弦、节奏、各种演奏符号等诸多方面的问题,其中,定弦与节奏的考证研究,是敦煌乐谱研究的中心问题,也是最有争论的问题.长期以来,学者们各执所据,莫衷一是,甚至有人认为敦煌乐谱定弦推定的难题已被林谦三所解决.回顾近年来的研究成果,从中可以看出,敦煌乐谱研究虽然取得了很大的进展,但与其原貌是有差距的,敦煌乐谱的研究还需进行下去.

  • 标签: 敦煌乐谱 定弦法
  • 简介:<正>一、问题的提起近年来,随着党的坚持改革、开放、搞活政策的落实,我国的音乐文化教育得到了迅速的发展。不论是演唱、演奏、还是创作方面,都出现了从未有过的大好形势。我国的小提琴、声乐继钢琴之后已开始进入了世界乐坛的先进行列;对婴幼儿、青少年的智力开发越来越受到人们的重视,简谱和五线谱得到进一步的普及和推广。在这喜人的形势下,如何把音乐基础教育中占有重要地位的视唱练耳教学搞得更好,从教学方法和教学内容上来一个新的突破,使其更好的为音乐的普及和提高服务,这是我们从事视唱练耳教学工作的同志应该多加思索的问题。

  • 标签: 固定唱名法 首调唱名法 视唱练耳教学 视唱能力 音程 教学方法
  • 简介:<正>有人把用“三分损益”所求取的音律,说成是从管上求得。对此,我有不同的看法。我国的“三分损益”,无论在科学的实践中,或是最早出现文字记载的《管子·地员篇》中(此书大约成书于公元前七世纪),都有力地表明“三分损益”是从弦上求得的。因为我国是世界上最早发现和使用蚕丝的国家,而琴、瑟等弦乐器,早在周代已广泛使用。古代的演奏家们,在管弦乐的合奏中,以及琴、瑟等乐器的独奏中,逐渐地摸索和体会到五音和七声的发音规律,从而逐步地归纳成理论。《管子·地员篇》中写道:“凡将起五音,凡首先主一而三之四开以合九九,以是生黄钟小素之首,以成官。三分而益之以一,为百有八,为徵。不无有三

  • 标签: 三分损益法 文字 管口校正 早发现 黄钟律管 弦乐器
  • 简介:第三讲只用一个和弦的伴奏(续)练习七(不带旋律伴奏的音型练习)将左手的音型用两只手来演奏,去掉旋律声部这就成了不带旋律的伴奏。下面我们将《白云》、《老爷爷赶鹅》、《知了》的第一句分别用不同的音型作范例供大家学习参考(这三首歌的全曲见第二讲)。

  • 标签: 钢琴即兴伴奏 伴奏法 旋律 伴奏音型 主和弦 声部
  • 简介:中国文字记谱的内在矛盾就是实记与所记的矛盾。汉初为何出现“声曲折”乐符体系?一为乐府音乐的客观需求,二为节省字符量,且取“图十释文”的格式为战国汉初文化时尚。到一弦多音的定制琴阶段,乐符渐不合时宜。三务路子,一是寻求新的乐符,二是重走先汉字谱之路。分析《碣石调?幽兰》的字词关系。琴谱的特点是庞大的字词量和低微的汉字量并存,和字量与汉字量成反比。三是创造古琴减字谱。曹植首创减字的贡献。分析琴谱与减

  • 标签: 中国文字记谱法 实记 所记 琴谱 减字谱
  • 简介:本文以五声调式音阶的小三度为级进的观念为基础,对“旋律形态的分类”、“五声性级进与跳进”、“五声性模进”和“五声性三音列及其形变”等问题提出了看法,并对五声性旋的一切可能性从“三音列、组”的角度进行了分类和归纳。还以代号形式用这些三音列(组)对不同调式的民歌或创作歌曲进行了具体的标示分析。从而能运用这些三音列、组进行五声性旋的写作练习,以利于旋律的民族风格的丰富和发展。

  • 标签: 五声调式 三音列 三音组 五声性旋法 旋律学
  • 简介:  在音乐中,节奏可以称得上是"无冕之王",它在音乐中的地位是独一无二、不可或缺的.但令人遗憾的是,节奏自诞生以来就没有独立的名字,这种无名给音乐的诸多方面造成了无序和混乱.许多音乐同行都心急如焚、跃跃欲试,试图为节奏命名,以结束一场马拉松式的"无名之战".……

  • 标签: 命名法 比较研究 法比较
  • 简介:由中国音协、四川音乐学院、《人民音乐》、《中国音乐学》、中央电台文艺部、中央国际电台文艺部、成都音乐舞剧院、中央乐团等单位联合主办的“何田交响作品音乐会”于1988年11月30日晚在北京音乐厅举行。近期,在首都乐坛上,严肃音乐作品的音乐会经常听众稀少,气氛冷落,相当不景气;但这场音乐会以其鲜明的艺术个性,以其富于探索性和创造性,以其独树一帜而受到欢迎。出席音乐会的有首都音乐界几十位著名教授、作曲家、指挥家、音乐理论家,有艺术界的知名演

  • 标签: 作品音乐会 何训田 四川音乐学院 北京音乐厅 中国音协 中央乐团
  • 简介:人类记忆是历史的延续、文化的延续,也是生命的延续。为吉联先生写一篇纪念文章的想法,早就铭刻于心,本拟于先生百年诞辰前夕完稿,恰逢中国艺术研究院音乐研究所成立60周年约稿,于私于公,提前动笔予以纪念皆合情合理,何况民间寿辰的纪念历来讲究“男九女十”,多年来积聚在心头对吉老的感恩与怀念之情,犹如打开了记忆闸门,一泻千里,不能自已。

  • 标签: 纪念文章 诞辰100周年 人文精神 中国艺术研究院音乐研究所 百年诞辰 记忆
  • 简介:在当今信息网络时代,素质教育是日益受到重视。以人为本的发展性教学成为现代教学理念的核心,是一种以培养和发展学生主体性为主要目标的教学,是以学生为主体,通过学生主动学习来促进主体发展的一种教学思想和教学方式。教育观念的变化迫使我们音乐

  • 标签: 法教学模式 鉴赏法 音乐鉴赏
  • 简介:逆指法,是在弹奏技术需要时的非正常指法,以《车尔尼599》之91为例,右手的双音弹奏,由于是双音连奏采用了指法与旋律逆向的标记。《车尔尼299》之36也使用了逆指法。

  • 标签: 弹奏法 钢琴学习 弹奏技术 车尔尼 指法 双音
  • 简介:本文从有关旨乐的历史文献入手,以现存历代乐谱谱式为基本依据,通过对各种音乐传承关系的考察,对我国传统记谱进行了一次初步的疏理.这对“中国传统谱专题史”的研究来说是一个前期的基础工作(本文是作者硕士论又《中国传统记谱初探》的中篇、上篇《中国传统记语法分类及汇要》、下篇《中国传统记谱特点及文化成因》、附录《中国传统记诺研究论文索引》将另行发表).

  • 标签: 中国传统 历史文献 记谱法 传承关系 语法分类 文化成因
  • 简介:自古我国就是一个“礼有则,乐有序”的国度。从《尚书》中的“箫韶九成”到孔子讲述的“六成而终”的《大武》;从《吕氏春秋》中所说的“投足以歌八阕”之乐到汉“相和大曲”、隋唐“伎乐”、“大乐”等,无一不是以“多遍连章”的“大曲”样式表现的,成为“嘉乐有序”的典型。盛唐的“曲”体段卓而不凡。在白居易的《霓裳羽衣歌》和宋郭茂倩的《乐府诗集》中,“曲”即由:“散序——拍序(歌)——排遍——入破”四大曲段组成的曲体清晰可辨。组成一个程示性很强的“定格联套”式曲体。

  • 标签: 法曲 曲体 大曲 表现 《乐府诗集》 典型
  • 简介:我国现代音乐所采用的唱名是由外国传来的欧洲规多唱名,共有do、re、mi、fa、sol、la、si七个唱名,分首调和固定两种唱名。首调唱名的唱名随调高的变化而变化。固定唱名以C调的七个唱名为固定唱名,调高变换,唱名仍固定不变。

  • 标签: 固定唱名法 阶名 现代音乐 敦煌曲谱 琵琶谱 姑洗
  • 简介:<正>音乐艺术的材料是音响,而音响乃是音高、音长、音强、音品组合而成。音响用符号被记录下来叫做乐谱。无论是简谱还是线谱,要使上面记录的音高成为实际音响,最直接的办法就是将它们唱出来。为了方便准确,人们对每个音都给以“唱名”,这就形成了“唱名”,例如:Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。

  • 标签: 固定唱名法 绝对音高 变化音 首调唱名 升降号 自然音
  • 简介:小学生乐理知识掌握较少,运用对比教学法,可以凸显不同音乐的不同特点,便于学生对音乐的把握和理解。我们可以通过演唱姿势的对比、歌曲内容的对比、演唱方法的对比、乐理知识训练的对比及音乐欣赏的对比,来提高学生的音乐素养。

  • 标签: 小学音乐 对比教学法
  • 简介:音乐是通过声音来表达情感和塑造音乐形象的,怎样在钢琴上发出好听的声音,这对教学双方都是至关重要的问题。关于钢琴的触键,是一个极为广泛和复杂的问题。本文分析了几种基本触键,并对在教学中容易出现的问题提出了一些解决办法。

  • 标签: 触键 声音 科学的演奏
  • 简介:笛子自8000多年前就已经有了雏形,但直到1953年独奏的表演形式形成以后,才开始进行大量的规范记谱。在记谱中,除普遍使用简谱外,还经常用到五线谱。如何让演奏者在两种乐谱的视奏过程中进行概念转换,同时对现行五线谱记谱进行改良是值得思考的问题。

  • 标签: 笛子 记谱法 视奏 移调乐器
  • 简介:<正>一、引言一九五二年,在西安发掘出了大量古谱抄本,我们称它为西安鼓乐谱。这批古谱,不仅抄本日久,而且谱式古老,是我国古代音乐文化遗产中一宗活着的瑰宝。在探计鼓乐谱的过程中,我发现在它的谱式中,保留着不少古代俗字谱谱式的传统,这对我们研究古代乐谱以及存见的其他古谱,都有很大的参考价值。鼓乐谱式传统中,有一个为当前学术界

  • 标签: 西安鼓乐谱 读谱法 古代乐谱 谱式 古谱 我国古代