简介:“陶艺”是陶瓷艺术的简称,是科学技术与造型艺术的统一,是“土”与“火”的艺术。随着国家新课程改革的深化,小学阶段的陶艺课程正被如火如荼地研发把陶艺引进中小学课堂,并把陶艺艺术教育与文学经典结合起来,作为对学生实施学科整合的一种新尝试,是一种非常有益的探究。它使学生在广泛的文学情境中认识美术,在深刻的情感体验中激发想象,使陶艺教学的目标超越了“让学生了解陶艺历史文化,掌握一定的陶艺制作技法,知晓陶艺的烧制及变化”的基本要求,为培养学生的动手能力、想象力、发散思维和创新能力开辟了新途径。
简介:
简介:访《新编芥子园画传》主编徐震时李果沈鹏为《新编芥子园画传》写的序言《再现生活的技巧积淀》在1996年第6期《美术之友》上刊出以后,广大读者反响强烈,影响广泛。这不仅因为序言对《新编芥子园画传》作出准确的概括,而且因为序言指出了一条艺术规律:“真正优秀...
简介:轰轰烈烈的国家画院30年庆典随着新年翻开了新的一页,国家画院院长杨晓阳,在和煦的春光中,面对满园正在含苞吐翠的新芽从容地说道:建院30年大庆把牌子打出去了,现在要练练管理和学术的内功了。
简介:儿童美术创作是一个复杂而有意义的过程,儿童的想象富有浪漫气息,同时又具有跳跃性,他们会把各种不可能变成可能呈现在你的面前。本文通过对儿童美术作品的解读,探寻如何将儿童的美术元素融合在创作的想象空间中,以课堂为主阵地,关注儿童想象过程中对美术元素的把握和理解,让儿童的美术作品更富有意义,从而提高儿童的美术素养和儿童创作的乐趣。
简介:书写汉字作为一种具有中国特色的书面语言表达,也是我们低段语文教学中重要的一部分。我国的《语文课程标准》提出要正确工整地书写汉字,并且对每个学段的书写教学都提出了明确的要求,如:第一学段要求学生掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。初步感受汉字的形体美。要求得不仅如此精准的,还强调了书写汉字的姿势和良好习惯的养成。
简介:今年的8月8日是北京奥运会举办一周年的纪念日,你知道在去年的北京奥运会开幕式中,各国运动员入场的引导牌上,都清晰地写着圆润豪放的汉字书法,这么重要的牌子是由谁书写的呢?它的作者便是徐悲鸿的再传弟子、著名书画家都本基先生。中国的著名书法家很多,为什么选中了他呢?
简介: 被称为国粹的传统艺术最具有广泛的群众基础,如京剧、中国画(含中国山水画)等.但在广大的青年中对其认识仅仅停留在概念层面上,普遍地存在着对国画包括传统山水画,缺少深入了解的现状.如何领会中国山水画文化内涵、如何增加对其艺术特点的认识和理解,其欣赏方法和理解能力的引导与启发,越来越显得重要和迫切.……
简介:自上世纪九十年代以来,中国社会经历了市场化概念的普及,逐渐步入商业化社会。从技术层面来看,也是一个网络化的社会形态。很多思想概念需要依据经济样式和技术更新来加以重新调整。一个显著的变化是,现实中充斥着各类传媒,影响到日常生活的方方面面。或者说,媒体已经是生活本身。整个社会不断地“势利化”,
简介:书法创新,意味着突破陈旧的思维方式和习惯性的创作方法。但创新不是标新,创新的“新”必须同“好”连着,同国人的审美观连着,同书法的发展连着,因此,要时刻警惕陷入创新误区。
简介:一、从《桃花渔艇图》到桃源涧恽寿平《南田画跋》中有《为周太史画桃源》一则:桃源,仙灵之窟宅也,飘渺变幻而不可知。图桃源者,必精思入神,独契灵异,凿鸿蒙,破荒忽,游于无何有之乡,然后溪洞桃花,通于象外,可从尺幅间一问津矣。
简介:本文对旅游引导标志设计的视知觉认知规律进行了论述,旨在加深我们对城市标志设计的认识和了解,也能以一种高水准与高姿态投入到未来城市标志的设计中。
简介:以藏族人民生活为题材的绘画创作,至今仍是代有才人,佳作频仍,其中名家与名作,构成了数十年来中国美术的一道特别风景线。若一定要深究其中缘故,大体上是1949年以来的民族政策和援藏支边政策坚持至今的结果。因此,喜欢以藏族人民生活为创作素材的画家,大都是怀边慕远的昂藏男儿,他们作品的主题,也大多是讴歌、赞美高原赋予藏族人民的独特品质,当然也不乏表达画家对藏族人民自然生活的惊羡。不过,这种情况在新世纪以来正悄然发生改变。
简介:建设魅力、活力、高效的阅读教学课堂,是许多话文老师,特别是想成为优秀语文教师努力奋斗的目标。这要求我们既要从宏观的层面正确认识阅读教学,又要从微观的层面准确操作阔读教学。
简介:本文从"趣时贵书"风气的角度来重新审视宋初短暂的"崇王"现象,主要是指从宋太宗到李宗谔主文之前,在"趣时贵书"的风气下,形成了一个短暂的"崇王"时期。由于宋太宗个人对于"二王"书法的喜好,导致了仕子们为借书法达到自己做官的目的,利用科举考试之誊录制度尚未实行,吏部铨选之"书判拔萃"的设置等制度漏洞,通过宋初泛滥的"行卷"途径,来取悦公卿大臣及帝王的审美。最终在李宗谔主文之前的一个时期形成了短暂的"崇王"现象。
简介:2010年3月6日10时至3月7日19时,由中国美术馆、中央美术学院美术馆、尤伦斯当代艺术中心、今日美术馆、天安时间当代艺术中心、中华世纪坛世界艺术馆、北京画院美术馆和三影堂摄影艺术中心联合主办的“艺术大动员”活动在全中国范围内首次举行。“艺术大动员”计划一年举行4次,分别在3月、6月、9月、12月的第一个周六和周日全天。
简介:美术专业基础教学的共性是依照教学大纲,按照教学计划实施教学。在教学阶段将一系列相关知识点的内容包括观察方法、表现方法、作画步骤等传授给每一位学生,达到对客观对象认识、理解、表现上的总体提升。然而艺术教育的特点表现为共性不能代表个性,个别并非等同于一般。
简介:<正>中国硬笔书法艺术从甲骨文算起已有几千年的历史,随着现代高科技的发展,大学生的日常硬笔书写水平逐渐下滑,结果影响到了大学生的综合素质,降低了他们的就业能力。为此,学院重视了对大学生的硬笔书法教学。近年来,学院制定了“引导、普及、提高”的硬
在文学经典中教陶艺让儿童的想象飞起来
比利时安特卫普皇家美术学院
访《新编芥子园画传》主编徐震时
注意培养儿童正确的书写姿势
北京 国家画院要紧紧抓住学术命脉——国家画院院长杨晓阳专访
有意义的创作——把美术的元素融合在儿童想象空间里
为书写插上想象的翅膀——浅谈低年级段书写的趣味教学
奥运会开幕式引导牌的题字
谈中国山水画欣赏的引导与启发
用笔厚重 格调清新——王时敏隶书五言联
媚时与证史——书法媒体的责任与担当
书法创新注意的三个误区
暮云春树渺愁予——关于王翚、恽寿平交谊的读解与想象
旅游引导标志设计中的视知觉认知规律
敏心感时——小议张美中工笔人物的形象转换
浅谈小学语文阅读教学注意的问题
“趣时贵书”风气下的宋初“崇王”现象研究
八家京城艺术机构联手献上24小时艺术周末
立足共性引导个性——从美术专业基础课教学谈起
引导 普及 提高——记浙江机电学院的硬笔书法教学