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简介：关于我与诗歌的跨界传播的实验与探索实际上可以追溯到1999年。时间真快，转眼都十五个年头过去了。

简介：摘要分析传统生物实验室建设和管理的弊端，提出加强实验室的建设，使实验室管理人性化，充分利用实验室的资源加强实验教学研究，探索实验教学新模式，树立科学管理生物实验室的新理念，探索生物实验室管理的途径和方法，以适应实施素质教育的需要。

简介：<正>对于历史并不算太长的新加坡现代诗来说,60年代无疑是一个非常关键的时期。一方面,中国新文学“为人生”的“载道”传统经过几十年“椰风蕉雨”的滋养,在新加坡的文学中已渐渐打下了牢固的根基,而另一方面,随着新加坡独立后社会文化转型时代的迅速到来,包括文学观念在内的传统价值观念开始面临严峻的挑战,尤其是当西方现代主义诗学观念和台湾现代诗涌入新加坡文坛以来,一批富有创新精神的年轻诗人开始努力“摆脱那种‘断脐’而不‘断奶’的依赖关系,”以全新的观念意识和诗歌语言,致力于新加坡诗歌的“自我塑造”,发起了影响深远的新加坡现代诗运动,而在这一群年轻的探索者中,文恺无疑算得上是最

简介：c摘要初中化学是一门以实验为基础的学科，实验教学是化学教师教学的主要方法之一，也是学生学习化学认识物质世界的重要工具。合理的利用实验教学，有利于化学教师提高教学效率，让学生更好的认识学习化学知识，更有助于激发学生对于化学学习的兴趣，促进学生的操作能力、观察能力、思维能力等形成，学会科学探究的一般方法。但是，当前的我国中小学校化学实验教学普遍年拎着学校实验设备不足、教学时间紧张、教育实验技能差等现象。

简介：摘要本文通过对氯气制备的实验原理、反应原料和实验操作进行了分析、研究，设计了利用Ca(ClO)2与HCl反应制取氯气的微型实验。实验装置简单易得，提高了实验的安全性，减少实验试剂量，可以培养学生的实验能力，提高学生实验的学习效果。

简介：化学是一门以实验为基础的学科。化学实验贯穿于教材的始终。在化学教学中有效运用实验教学手段，是导致化学教学的难点得于顺利突破、教学质量得于顺利提高的关键。根据实验内容，恰当处理好演示实验学生实验的关系，让学生在动手中学习，在动手中思维，在思维中动手,给学生提供足够的动手实验的活动空间,培养学生对化学的兴趣。通过分析一些典型实验，阐明一类实验规律，培养学生的实际操作技能，提高教学质量。

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简介：摘要随着社会的发展，科学的进步，人们的生活条件是越来越好了。但是我们只是看到了结果，我们看不到过程，这个过程只能是科学家和实验人员经过长期的不懈的反复试验得出来的。实验室是进行试验的场所、是科学的摇篮、是科学研究的基地、科技发展的源泉，对科技发展起着非常重要的作用。高校实验室也不例外，它是实现科研创新的基地，是理论与实践互相结合的重要纽带。学生在实验室做实验可以进一步提高自己的动手操作能力，可以巩固和加深自己所学的理论知识。教师可以在实验室提高自己的技能水平，提升自己的业务素质。本文针对高校实验室在教学、科研及存在问题等方面的基础上，做了以下总结。

简介：摘要高等学校物理实验室建设和管理水平将直接影响到高等院校教学和科研的整体发展。文章针对本校大学物理实验室建设与管理优化方面进行了针对性的探讨。

简介：摘要物理新课程将科学探究列入课程目标、内容标准和实施建议之中。物理新课程的实施就对实验室的建设提出了新要求，实验室的设备、资源整合、管理模式、实验人员的整体素质等因素就构成了实现物理课程目标的重要物质保障。

简介：内容摘要实实验室课题研究一直以来是一个重要模块，为强化实验室的合理建设和利用，减少实验室的浪费。下面以我校物理实验室管理工作中遇到的问题为例，列举物理实验室管理中遇到的困难及对策。

简介：化学是一门以实验为基础的学科．化学实验是中学化学教学的基础，是激发学生学习兴趣，使其主动获取知识、提高科学素养、培养创新能力的基本途径之一。因此，如何进行有效的实验教学，是非常重要的，也是非常必要的，这关系到实验的真正教学效果。同时，也是对学生知识、能力、情感态度体验等方面进行教育的良好机会。在教学过程中，教师可以从四个方面强化实验教学。

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简介：近年来，西藏农牧区初中的化学实验教学得到了极大发展，但作为化学这样一门以实验为基础的学科，农牧区初中在化学实验教学方面还是存在着比较突出的问题。我多年来一直从事农牧区初中化学实验教学，以下是的一些看法和体会。一、目前在农牧区初中化学实验教学过程中存在的主要问题由于成长环境，农牧区学生对外面世界的了解比较少，他们在知识的储备上存在明显不足。

简介：摘要高中物理实验不仅是高中物理教学中的一部分，同时也是提升学生物理认知能力以及提升学生创造力和实践能力等综合能力的重要方式。因此无论教师还是学生都应该提起对高中物理实验的重视，但是由于物理实验存在一定的难度，物理知识本身又比较抽象和枯燥，所以很多学生不愿意参与到物理实验中，本文以作者自身的物理实验兴趣培养方式为基础，对如何提高高中生对物理实验的兴趣进行探讨。