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  • 简介:学习过程是由一个个学习活动构成的。设计与实施有效课堂学习活动,必然能提高课堂教学的实效。本文探讨了有效课堂学习活动的特征,并结合案例分析了如何围绕学习目标以及有效学习活动的特征来设计与实施课堂学习活动。

  • 标签: 英语课堂 学习活动 特征 设计 有效性
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  • 简介:高职高专英语教学的目的是培养学生英语应用能力.教材充分体现了高职高专英语教学的目标.为使用好此教材,发挥教材特色,英语教师必须采用适当的教学方法来适应新形势的要求.本文阐述了英语课堂教学方法的重要意义,并详细介绍了针对教材所设计的几种课堂教学方法.

  • 标签: 《新编实用英语》 教学目的 教材 课堂教学方法
  • 作者: 包丰
  • 学科: 语言文字 > 英语
  • 创建时间:2010-11-21
  • 出处:《时代英语报》 2010年第11期
  • 机构:教学目标是师生通过教学活动预期达到的结果或标准,是对学习者通过教学以后将能做到什么的一种明确的、具体的表述,主要描述学习者通过学习后预期产生的行为变化。科学设计教学目标,能有效地保障教学效果(包丰,2010)。《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准》(教育部,2001)(下文简称为《标准》)对于初中英语教学的总体目标定位在培养学生的综合语言运用能力。依据新课标的理念,教师在设计单元教学目标时,要挖掘教学内容的多元利用价值,从全面培养学生综合语言运用能力的五方面素养考虑,确定具体明确的、符合学生认知水平和发展需求、可行的教学目标。随着新课程改革的不断推进,广大初中英语教师无论在教学理念还是在教学实践方面都有了很大的发展,但存在的问题也不少。笔者在近几年的一些评课活动中发现,一些教师确定的教学目标偏离了新课标的基本理念和总体目标,出现了一些误区。笔者就这些误区,结合一些实际案例进行分析,并提出自己的建议。
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  • 简介:针对小学低年级绘本教学的实效性,教师可以尝试以下三个教学策略:深度分析文本,进行分层活动设计,理清故事主线;充分利用相关道具和资源,还原故事的情景;走进故事,结合情景体验,发展思维提升语言表达能力。本文以《大猫英语分级阅读》1级中的ADayOut绘本故事为例,详细描述了教师如何深入分析文本,进行分层活动设计的过程。

  • 标签: 小学英语 绘本教学 思维发展 语言表达能力 语篇情景
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