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简介：“他不仅对英语感兴趣.而且对法语也感兴趣。”是译为“HeisinterestedinnotonlyEnglishbutalsoFrench.”还是译为“HeisinterestednotonlyinEnglishbutalsoinFrench.”呢?似乎是前者正确.实际上是后者才对,这里涉及介词的共用问题。下面分两点进行一些探讨。

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简介：在阅读中，人们首先理解的是语言的字面意义。然而，语言所表达的内容常常超过其字面意义。这就需要我们掌握逻辑判断和推理的方法，根据事物发展的自然规律以及语言本身的内在联系，从一定的文字符号中获得尽可能多的信息。

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简介：英语中有少数-ing分词和-ed分词可以转化成连词,与that连用构成短语连词,主要用于引导表示条件意义和原因意义的副词分句。这类分词连词虽然数目不多,但在科技英语等书面文体中却经常用到,往往是被学者误认为是分词连接的宾语从句,从而引起意义上的误解误译。本文试举以下几组常见的分词连词,略谈它们的用法特点和意义上的区别。

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简介：摘要“听”是语言交际活动的最基本形式，如何指导学生的听力技巧，排除听力障碍，提高听力水平是英语老师探究的主要问题之一。本文主要探究了如何培养学生的听力水平，指导学生强化听力方面的训练，掌握听力技巧，以便更好地提高英语水平。

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简介：一、圣诞节(ChristmasDay)12月25日是圣诞节。据《圣经》记载.恺撒(Caesar,CaiusJulius,约公元前100—前40)下令全世界的臣民集中登记。约瑟(Joseph)携带着妻子马利亚(Maria)离开拿撒勒城,前往伯利恒城(Bethlehem)登记。当他们到达伯利恒城时,城中的客店都已经住满,他们只好住在马棚里。就在那时马利亚临产,在马棚中生下一个男孩。当天夜里,天使向城外的牧羊人说:“我向你们报告一

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简介：近年来,搭配已日趋成为词汇模式的一种重要类别,并且迅速成长为语言教科书和材料中确定的描述单位。本文首先给出了搭配的教学法定义,然后讨论了搭配的一个明显特征——任意性——搭配的这一特性非常适合于自主性学习。本文的主要部分集中在提高学生的搭配意识,尤其是提供给他们技能,以便他们能独立地发展其搭配知识。在这过程中concordance这一检索软件虽小却起着功不可没的作用。

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简介：短而细的毛在现代汉语里叫绒。《现代汉语词典》里，绒字后面圆括号里有两个异体字——我和毯。所谓异体字就是同一个字符的不同写法．这些写法不同的字符（graphs）构成同一个文字单位，即文字学家所说的字位（grapheme）。可以说．裁和毡．连同绒的繁体写法绒．都有相同的声旁．表示相同的意义．都是标准简化汉字绒的同位字符（allographs）。

简介：褒义(commendatorysense)是指单词里含有的赞许或好的意思。贬义(derogatorysense)是指单词里含有的不赞成或坏的意思。有的单词只有褒义,这样的词称作褒义词(commendatoryterm)。有的单词只有贬义,这样的词称作贬义词(derogatoryterm)。还有的单词既有褒义、又有贬义,这样的词就暂且作褒贬义兼有词。一、只有褒义的单词有famous,statesman,admire等。

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简介：助词是日语中特有的没有词尾变化的附属词.'が'和'は'作为格助词和提示助词,其使用方法对日语学习者来说是一个难点,本文从已知信息和未知信息、新情报和旧情报、描写展现在眼前的具体事物、情景和叙述一般的事实等方面探讨了'が'和'は'在句子中的功能.

简介：复合法是英语主要构词法之一．它将两个或两个以上的词组合起来构成一个具有独立语义的复合词，此类词中．复合名词又是构词能力最强、最常见的一种，它的构成方式有：①形容

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