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浅谈中考英语书面表达复习

作者：李坤
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-06-16
出处：《学英语》 2011年第6期
机构：四川宜宾县双谊初中李坤

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有效讲评英语复习卷备战中考

作者：时琴芬
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-06-16
出处：《时代英语报》 2010年第6期
机构：时琴芬

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如何让复习课绽放光彩

作者：李常盈
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《时代英语报》 2011年第3期
机构：李常盈

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关于中考英语首轮复习的思考

作者：吴美娟
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-05-15
出处：《学英语》 2011年第5期
机构：广东河源市源城区第二中学吴美娟

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复习课中的“串、活、动”

作者：蒋蕾
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：一、注重一个串字——营造轻松愉快的氛围，让学生乐于学习复习课的目的是要加深学生对知识的理解，并使之条理化、系统化。这就需要教师要在充分了解和把握课程标准、教学目标、教材编写意图的基础上，创造性地使用教材，灵活有效地组织教学，拓展课堂教学空间，在“调”、“改”、“补”上下功夫，引导学生将分散的知识点进行系统的整理、归纳和对比，并在此基础上纵横串联，做到学一点，懂一片，学一片，会一面。

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浅谈复习动词的时态与语态

作者：熊春红
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-07-17
出处：《学英语》 2011年第7期
机构：湖北大冶市第一中学熊春红

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提高复习课效率，切实做到“减负”

作者：朱文妮
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第46期
机构：江苏泗阳实验初级中学朱文妮

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高考英语阅读理解的复习备考

作者：吕承勇
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-03-13
出处：《学英语》 2011年第3期
机构：山东宁阳县实验高中吕承勇

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二轮专题复习——阅读理解

作者：吴学敏
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第25期
机构：湖北黄梅县第一高级中学吴学敏

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主谓一致中考复习策略

作者：姜波
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-07-17
出处：《学英语》 2011年第7期
机构：贵州台江县第二中学姜波

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浅谈初三英语复习课之我见

作者：刘文硕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-12-22
出处：《学英语》 2010年第14期
机构：陕西商南县试马镇初级中学刘文硕

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创设情境提高英语教学有效性——一节复习课引发的思考

作者：肖春华
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-01-11
出处：《英语新世纪》 2011年第1期

简介：在教学中,情境教学法作为一种方式灵活、操作性强、易于掌握的教学方法,使学生产生体验并能够很好地理解教学内容的理论部分。本文是在新一轮课程改革的大背景下,以新课改理念为指导,以创建有效课堂为目标,着重阐述如何在教学中创设小学英语新课堂教学情境,以调动学生的英语学习积极性,激发他们的学习兴趣,实现小学英语课堂教学情境化,从而提高课堂教学的实效。
标签：情境创设有效教学课堂实效

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谈上好英语复习课的几点做法

作者：卢卫国
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-07-17
出处：《时代英语报》 2010年第7期
机构：上好英语复习课是保证教学质量的重要前提。英语复习课既要查漏补缺，更要复习基础知识，对所学内容归纳整理，加深理解，巩固记忆。如何在有限的时间内高效率的完成复习任务呢？本人将自己的一些做法总结如下，以供参考：

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上好小学英语复习课例谈

作者：王兆霞
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-06-16
出处：《时代英语报》 2010年第6期
机构：王兆霞

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让兴趣走进初三复习课堂

作者：马永仙
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-07-17
出处：《学英语》 2011年第7期
机构：山西太原市尖草坪区实验中学马永仙

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浅谈初中生英语复习的策略

作者：徐超刘金燕
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第52期
机构：山东昌邑市都昌街道南逄初中徐超刘金燕

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怎样提高初中英语复习效率

作者：程冰莹
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2011-12-22
出处：《学英语》 2011年第44期
机构：程冰莹河南夏邑县李集中心校

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小议牛津九年级英语复习

作者：陈静
学科：语言文字 > 英语
创建时间：2010-09-19
出处：《时代英语报》 2010年第9期
机构：这学期听了几节九年级英语复习课，感觉颇深，感觉要上好复习课其实比上好新授课更难，因为它要求老师必须重组教材内容,正确把握重点和难点。如何通过短时间的复习，取得良好的效果，是我们九年级学生和任课教师需要面临的一项严峻考验。同时，也是值得我们所有英语老师研究和讨论的问题。中考前的英语总复习对于学生来说是一个提高成绩的黄金时期。因此，教师要针对学生的实际水平，创造一切有利条件，精心制定一套有效可行的总复习计划，此外还要认真研究中考命题原则和考试说明的精神，讲究复习方法，做到胸有成竹，步步为营，稳扎稳打，从而才能有效地提高质量，使广大学生顺利通过中考。下面谈谈本人的一些想法，与一线的老师们共同探讨，互相学习，以求共同进步。