简介：情感的激发和交融是营造良好教学气氛的重要条件，也是提高教学质量的重要环节。大量的心理实践表明，积极的情绪情感是人的认识和实践活动的内在驱动力。因此我们不能忽视情感在语文教学中的重要作用。教师如何激发情感因素，促进聋校语文教学呢？笔者认为应主要在以下几个环节上下功夫：
简介：
简介：近几年在普通教育领域,学生的心理健康教育已经成为一个新热点,在研究学生心理健康问题的过程中,一些研究发现学生心理健康问题的产生与教师的心理健康问题有着密切的关系.
简介：一、问题的提出:在小学教学实践中,我们常常对这样的学生感到困惑:他们智力正常。但是由于听、说、泼、写、算和沟通技能方面出现一个或多方面的能力不足,学习明显困难,而导致学业成绩显著落后于同龄人。单纯用补课的方法,不能提高学业成绩。他们的问题属于学习能力的障碍。在世界各国的基础教育领域中,学习障碍儿童在各年龄段都有一个相对稳定的比例。虽然各国对学习障碍的界定方法缺乏一致标准,学习障碍
激发情感因素促进语文教学
浅议聋校语文教学中的情感教育作用
聋校教师心理健康状况的调查报告
关于小学一至三年级儿童学习障碍状况与特征调查
