简介:摘要:根据我国现阶段教育改革的逐步深入和实际教育水平,人们对于初中科学教学水平和教学理念均提出了更高的标准和要求,要求在初中科学教学过程中应改变以往传统的教学理念,将学生核心素养的培育及发展作为重点教学内容,注重对初中学生人格品质、思想观念、情感态度等多个方面进的综合培养,将学生文化素养、道德素养、科学素养等作为核心素养培育的主要内容,综合的达到学生初中科学教学阶段的全面学习要求,在初中科学教学中完成学生们学习能力、人文底蕴、责任感以及创新能力等自身能力的提高和发展,本文将针对核心素养在初中科学教学中的融入展开深入的分析与讨论,从多个角度分析核心素养的融入方式与途径,争取为日后更好的贯彻初中科学教学新理念起到一定的借鉴作用。
简介:近来年,伴随着我国政治体制改革的不断深入,在经济领域和社会领域发生了很大的变革。党的十九大以来,适应新时代而提出了"完善党委领导、政府负责、社会协同、公众参与、法治保障"的社会治理体制的新要求。城乡社区作为社区治理的重要组成,其事关贯彻落实党和国家大政方针,关系着居民群众切身利益以及城乡基层和谐稳定。因此加强和创新社区治理具有重要意义。本文以规范分析与实证研究相结合方法,以社会政策学科视角剖析S社区"三色卡、积分制、大循环"有效社区参与模式的同时,结合国内外有关社区参与经验与研究,发掘当前社区建设存在的社区有效参与不足和社区社会组织培育力度有待加强等问题,在此基础上亟待建构社区有效参与激励机制的"理想模型"来解决社区参与有效不足的问题,并提有可操作性的对策建议,对加强和创新社区社会治理体系和治理能力现代化具有重大意义。