简介:采用酸水解—乙醇沉淀法提取柑桔皮果胶,用单因素试验和正交试验等方法从料液比、原料破碎度、提取液酸度、提取温度、提取时间、沉淀剂用量等几个方面研究柑桔皮果胶提取的工艺条件.结果表明,当料液比为1∶15,柑桔皮原料破碎度为颗粒度1~5mm,提取液的pH值为2.00,温度为85℃,提取时间为60min,果胶提取液浓缩后固形物含量为10%,凝沉混合液中酒精含量为50%,95%乙醇沉淀时间为60min,果胶干燥温度为50℃时,提取果胶的效果最佳,提取出的果胶产率为11.80%,纯度为90%.
简介:提出了一种磁头形状的动态优化设计方法,优化设计的目标是使系统有更好的动力学性能.优化设计变量取磁头的斜台长度,斜台高度和磁头单轨轨道宽度,对优化模型采用复合形法求解.初始磁头和优化磁头的动力学仿真结果表明,优化磁头有更好的动力学特性,且更加稳定.结果也表明本文的优化模型和优化算法是有效的.
简介:课标提出要“引导学生正确、美观地写好祖国的文字”。每个学段都要指导学生写好汉字。要求学生写字姿势正确,指导学生掌握基本的书写技能,养成良好的书写习惯,提高书写质量。第一、二、三学段,要在每天的语文课中安排10分钟,在教师指导下随堂练习,做到天天练。要在日常书写中增强练字意识,讲究练字效果。习字的过程,是学生兴趣、习惯、审美、气质养成的过程。推进信息化课堂,渗透汉字文化,对优化写字课堂具有十分深远的意义,
简介:在小学数学教学活动中,教师要立足于2011年版数学课程标准.关注学生的经验和兴趣,从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,挖掘现实生活中的生动素材,为学生提供各种具体实践活动机会,把抽象的数学知识转化成具体、形象的学习场景,以自主、合作、探究的学习方式。发挥学生学习的主观能动性。激活数学学习课堂,引导学生主动地体验与感悟数学知识形成过程,发展学生的数学思维能力,激发学生积极地发现、探究,并尝试解决生活中的数学问题,生成数学学习能力。
简介:摘要在课程改革的今天,教学反思是一种良好的教学习惯。能否坚持对自己的教学行为进行反思是一个教师进取心、责任心、勇气和意志力的表现。叶澜教授说过“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年的教学反思,有可能成为名师。”这句话反映出教学反思对教师专业发展的重要性。
简介:环境监测实验室在监测分析中产生大量含汞废弃物,如果不注意含汞废弃物的回收与保护,不但会对环境造成重大的污染,也会对监测分析人员的身体健康造成较大伤害.
简介:前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过:“教师的语言修养,在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”课堂教学语言影响着教学的成功与否。抽象的数学课堂、较难理解的数学知识以及容易转移的学生注意力,使教师的教学语言艺术显得尤为重要。因此,小学生的生理特点和心理特征,还有学科本身的特点,决定着数学课堂教学语言应该做到以下几点。
简介:在数学课堂教学过程中,教师要根据学生的反应,为学生“量身定制”教学模式。为此,教学中,教师要营造良好的学习氛围,强调学生的自主性,提高课堂学习效率。
简介:从分析对当前之敌进行海上封锁作战的通信特点入手,为使未来对敌海上封锁作战的通信真正做到“战能用,用能通,通能好”,对海上封锁作战中的通信兵力布势和封锁作战中的通信战法作了探讨。
简介:我国是一个有深厚儒家文化底蕴的国家,新一届国家领导人提出构建和谐社会就是对这种文化传统的发扬光大。我们在班级管理中引入"和谐"理念,无意盲目追"新",而在讲求实效。
简介:本文应用未确知数学的理论与方法来对建筑设计方案进行评价。
简介:2011年版《全日制义务教育语文课程标准》提出:“教师应努力改进课堂教学,整体考虑知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的结合,注重听说读写之问的有机联系,加强教学内容的整合.统筹安排教学活动,促进学生语文素养的整体提高。”教师根据课程理念的要求。以发展学生语文综合素养为目标,在引导学生参与综合性学习活动中,关注学生进行综合性学习策略,创设学习情境,激发学生积极参与实践活动,使学生在自主活动中获取直接经验和相关信息,让学生进行自我探究、自我操作,培养学生的语文综合学习素养。
简介:操作活动是新课程数学课堂教学过程中的一个重要环节。本文对数学课堂中如何优化操作活动,发展学生思维,实施有效教学做了一些有益的探索。
简介:
简介:本文从最佳回流比R的选择、进料温度及进料状态的确定等方面,详细的分析了在精馏塔的设计过程中,如何实现设计的优化问题,以实现节能降耗.
简介:从产水系统的全局出发,综合考虑了系统中混凝、沉淀、过滤等各处理单元的运行状态及相互关系.通过分析水厂产水过程中反冲洗用水、沉淀池排泥、混凝投药率对制水成本的影响,提出产水系统优化运行的费用函数,研究了优化模型的解法,并编制了相应的求解程序.使用实际数据进行考核计算,结果表明该优化计算方案可使制水成本显著降低.
简介:摘要“鸦知反哺,羊知跪乳。”“滴水之恩,当涌泉相报。”……教育孩子有感恩之心,尊敬老人、孝敬老人、孝敬父母是中国的传统美德。然而,现在的初中生的感恩意识缺失,已成为一个普遍而严重的现象。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》中指出“未成年人是祖国未来的建设者……他们的思想道德状况如何,直接关系到中华民族的整体素质,关系到国家前途和民族命运。”本文针对初中教育教学过程中,探讨如何将感恩教育融入其中,促进有效的教学,提高学生的感恩意识,使学生养成良好的思想道德品质,拥有一颗感恩的心。
简介:教师在小学英语课堂中应努力把握教材的特点,创设贴近学生实际的活动,合理把握教材,组织并开展活动教学,鼓励学生积极参与,大胆表达,引导学生通过活动去体验、感悟、发现和探究,提高学生运用英语的能力,优化课堂教学,既使学生掌握知识,又使学生开发智力、提高能力。
柑桔皮果胶提取条件优化
磁头形状的动态优化设计
推进信息教育 优化写字课堂
优化活动策略 发展学习能力
三省吾身优化教法
环境监测实验室中汞(Hg)的污染及防治
浅谈小学数学教学语言的优化
“量身定制”,优化小学数学课堂
试论海上封锁作战的通信优化
优化班级管理,唱响和谐主旋律
建筑工程方案的优化选择
优化学习策略发展综合素养
优化操作活动实施有效教学
中学美术教学优化策略与探索
精馏塔优化设计的探讨
产水系统优化运行研究(英文)
优化课堂教学培养核心素养
优化语文教学渗透感恩教育
利用多媒体优化小学数学教学
把握教材特点 优化课堂教学