简介：学校教育和家庭教育是培育学生的重要组成部分,教师和家长的有效沟通是学生健康成长的根本保障。教师应该以平等的视角和谦逊的姿态与家长沟通交流,这样,双双才能在和谐的氛围里达成共识,制定科学的教育策略助力学生成长,决不能随性地对家长说一些不负责任和不公正的话,使家长陷入困顿和无奈。

简介：

简介：现在，各大城市的幼儿园几乎都开设了兴趣班。到底要不要绐孩子报名，报哪个班，报几个……许多家长的心里都会有这样那样的疑惑：报了又怕增加孩子的负担，不报又怕孩子遭到老师的冷眼；报少了怕孩子落后。报多了又怕孩子吃不消……对有关于兴趣班的各种问题，记者专门请来了幼儿教育专家，儿童文学家黄绎霖女士，为各位家长朋友一一解答。

简介：在美国，专业的地理工作者根据宝宝的年龄特点，围绕一些主题来设计了活动和游戏，以引发宝宝对外在世界的兴趣，从小树立全球观念。地理中运用最多的一个概念就是地方。每一个地方都在其特点，没有两个地方是完全一样的。

简介：在我们广州市番禺区东城幼儿园一直提倡充分利用本土资源、社区资源、家长资源来开辟另一种全新的、活泼的教学模式.如在开展主题活动"有用的交通工具"中,汽车成了幼儿最感兴趣的话题.我们通过了各种各样的汽车玩具、汽车模型、各种各样的图片让幼儿认识汽车,但是这似乎并不能满足幼儿的求知欲.刚好,我们班俊星小朋友的家里是开车行的,于是我们邀请了他爸爸担任助教,为幼儿上一堂生动的课--带领幼儿参观车行.

简介：1．规则意识。规则是维系一个社会安全、有序的基础，较强的规则意识是孩子融入社会、维护自身安全、建立良好人际关系的纽带。当孩子稚嫩的双腿开始自己最初的人生探索时，就遇到了种种规则——安全规则、游戏规则、交通规则、家庭规则、校园规则等等。在家庭早期教育中，家长们往往比较重视家庭安全规则教育，如不碰电源开关、不碰药品等，却大多轻视社会规则的教育．

简介：撒谎就是说谎话，即明知是虚假的东西，但出于欺骗他人以获取好处的目的而做出与事实不符的叙述。一般说来，谎话包括善意谎话和恶意谎话两种。所谓善意谎话，就是对社会对个人有益无害的。比如祝福人“万事如意”，这种善意的谎话，人们爱说也爱听。所谓恶意谎话，就是存心隐瞒事实，故意给人虚假信息。比如警察正帮人寻找丢失的巨款，但捡到钱的那个人却对警察说，这钱是自己刚从银行取的。这种恶意撒谎，对社会、对个人都会造成不同程度的坏影响。

简介：每个孩子都会经历"叛逆期",每个处于叛逆期的孩子,都有与父母沟通的强烈愿望,所以不要认为叛逆期的孩子太难管教,若父母能够读懂孩子叛逆行为背后的心理需要,站在孩子的角度对孩子的行为给予充分的理解,并适时地把握,亲子冲突就不再是必然的结果了。

简介：越来越多的人已经认识到,家庭教育是科学,是艺术,是艰苦复杂的体脑结合的劳动.而且家庭教育不一定是一份耕耘一份收获,如果耕耘的方法错,即使家长呕心沥血,也会劳而无获,甚至事与愿违,走向家长理想的反面.家庭教育更不是任意所为就能取得成功的.这就也就是说,成功的家庭教育对做父母的素质要求是很高的.

简介：造成儿童不良行为的原因是多方面的，解决的措施也是多样的。文章从家庭教育的视角出发，提出了消解儿童不良行为的几点建议，希望能对家长们卓有成效地教育子女有所启发。

简介：教育部在《关于加强家庭教育工作的指导意见》中明确了家庭教育工作的重要意义。家长是家庭教育中的主角;家长是孩子成长中的启蒙老师;家长的示范作用为孩子树立了榜样;家长在教育孩子的过程中具有权威性;家长对孩子的成长产生潜移默化的影响;家长能及时弥补孩子在集体教育中的不足。家庭教育的前提就是要通过有效的途径,采取多种形式,尽快提升家长的家庭教育水平,发挥家长在家庭教育中的主角作用。

简介：特殊家庭的家长总觉得对孩子有所亏欠,更多的是关注孩子吃好穿好,关心学习的结果,却从来不在乎过程。要想从根本上解决问题就必须更新家长的教育观念,引领家长改变其教育方法,为孩子们营造健康、和谐的成长环境。学校教育与家庭教育只有协调一致,家长的教育观念跟上教育改革的步伐,孩子才能健康快乐地成长。下面就谈谈作为教育工作者应该如何引领家长提高家庭教育能力。

简介：儿子的期束考试成绩下来了．语文考了100分．数学考了97分。看到这个成绩我和丈夫心里还算欣慰．但我们依然表现得不满意。丈夫拿过数学试格后脸色阴沉下来．他严肃地指着试卷右上角的分数问儿子：“你说说那3分丢哪了？”

简介：由于留守儿童一般与自己的父亲或母亲中的一人，或与隔辈亲人，甚至父母亲的其他亲戚、朋友一起生活，在生活和学习上难免存在一定的问题。针对此情况，丰宁三中开展对留守儿童教育方式的探索，组建留守儿童班，经过几年的实践，取得了一定的实效，当然仍有很多地方需要不断完善。

简介：女儿学习的自觉性很高，求知欲很强，但有时候在学习上还是会出现不尽如人意的地方。她虽然门门功课优秀．但作文却相对差一点。记得女儿初学写作的时候．有一天．她很兴奋地把课堂上写的作文读给我听，标题是“我帮家长做家务事”。短短的一篇作文．她竟然用了8个“然后”．我认为女儿写的作文很失败．这哪像是作文．倒像一篇流水帐．当时我的脸色就阴了下来，生气地训斥道：“爸爸像你这么大的时候．作文可都是最优秀的，你看你写的都是些什么乱七八糟的东西啊!”我说话的语气不仅很重．而且还流露出一种失望的情绪。

简介：早期阅读是指在幼儿阶段，以图画读物为主，以看、听、说有机结合为主要手段，从兴趣入手，萌发幼儿热爱图书的情感，丰富幼儿的阅读经验，提高阅读能力。《纲要》第一次明确地把幼儿早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系中，并提出：培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣，利用图书、绘画和其他各种方式引导幼儿对书籍阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

简介：哪本期刊既适合幼儿园教师又适合幼儿家长阅读?在众多的幼教报刊中,非《早期教育》莫属。《早期教育》每期除向幼儿园提供一定数量的业务资料外,其余的内容均兼顾幼儿的教师和家长。因此,几年来,我园一直把指导家长订、学《早期教育》作为家园配合、提高保教质量的一项措施,常抓不懈,收到了较好的效果。每年报刊征订期间和新生入园前后,我园就利用黑板报、广播会、家长会向家长介绍《早期教

简介：很多家长为了培养孩子的好习惯,很少顾及孩子的想法,只要自己认为某个习惯应该培养,就安排孩子去做,而家长＂不要这样＂＂不要那样＂的说教又容易引起孩子的厌烦。因此,家长最好是做孩子的朋友,成为幼儿成长的亲密伙伴。这种关系的建立,能让孩子感觉到在好习惯养成的过程中,自己并不是孤军奋战。

简介：如今，家长们对孩子的教育越来越重视。但与之形成强烈反差的是，亲子关系越来越疏远。“现在爸妈每个礼拜来幼儿园接我一次．将来等他们老了，我把他们送到敬老院去，也每个礼拜接他们回来一次。”

简介：衡量孩子是否能适应学校生活有三个标准：一看孩子是否对学习感兴趣．二是活动是否合群．三是生活有条理、能自理。根据以上标准，家长的衔接教育重点应放在以下方面：