简介：沈阳市铁路第五小学从1984年开始进行“愉快教育”改革实验，20年来坚持不留任何家庭作业，并通过在游戏中学习、到农村劳动实践等多种方式让每一个学生都能愉快、主动地得到全面发展。“愉快教育”也深受学生和家长的欢迎，学生们纷纷表示，在学校学习既轻松又愉快，回到家里也没有任何负担，学校在他们眼里是最快乐的地方。

简介：回答地理课上,老师提问道:"同学们,我国古代修建的都江堰水利工程,在当时主要作用是什么?"话音刚落,一女生举手回答说:"防洪、灌溉。"

简介：我又一次漫步在熟悉、温馨的校园里，心中涌起一股暖流……不觉间，她已经陪伴我走过四载寒暑。

简介：铁岭市银州区第十九小学地处市区边缘,全校有700多名学生家长下岗,给许多学生造成了巨大的心理压力。根据这一情况,去年开学之后,该校在全校师生中正式推出了校园“三牵手”活动。首先是“大手牵小手”,即老师帮助学生。学校规定:每名党员要承包一名特困生。比

简介：12月13日晴古人曰：百金买骏马,千金买美人;万金买高爵,何处买青春？是啊,青春如此珍贵,因为它是如此的鲜亮多彩。在这青春多彩的季节里,让我们回忆那美好的时光。多味课堂一上音乐课,同学们就来了精神,那一地＂被霜打过的茄子＂便生龙活虎了,教室里到处有歌声。

简介：校园的小路，是长长的磁带。录下老师亲切的话语，录下我们动听的歌谣，录下操场中踢球的欢笑。校园的小路，定格了美丽的相片。夏天，你钻进浓荫里，给读书的身影搭起绿色的帐篷。冬天，你伫立在凛冽（Iǐngliè）的寒风中，露出冰肚皮，任凭我们练滑冰。校园的小路，沐浴教诲的春风串起纯真和憧憬弯弯曲曲串联着美好快乐的童年

简介：同学们，你知道我们的校园吗？让我来告诉你吧，我们许昌市文化街小学有一个非常美丽的校园，它是我们快乐学习、健康成长的天地。

简介：农药浓度高的鱼缸中,鱼苗拼命翻腾挣扎,不久便死掉了。而农药浓度低的鱼缸中,小鱼几日后……

简介：作文作文课上,老师出的题目是《欢乐的元旦》,要求每个同学具体、详细地描述元旦那天热闹的场面和欢乐的情怀。没过几分钟,小涛

简介：

简介：江苏省张家港市南丰幼儿园于1999年8月独立建制，隶属于南丰镇政府。2006年，镇政府专项投资3000万元易地新建，现总占地面积26680平方米。

简介：小学语文课是我国优良文明的最好传播基地,语文课作为传承中华民族文化精髓的重要途径,成为了教育事业中不可忽视的一个重要部分。结合本人历年教学实践,谈谈在小学语文教学中对我国传统文化教育的渗透。

简介：<正>北京东路小学《礼让斑马线》获得此次“南京零距离杯”校园电视台DV展播暨评选活动的优秀奖。小作者吴观达同学通过日常生活中感受到的事情做了一次社会调查。《礼让斑马线》这部DV作品的立意比较好。针对大家脚底下天天要面对的斑马线,行人在过马路时有多少司机会主动停让?用什么方法

简介：生本理念主要是指以学生为本，推动学生全面发展和综合能力提升的教育理念。新课程标准要求能够提升学生的科学素养和综合素质，培养全面发展的优秀学生。信息技术课程是一门实践性较强的学科，要求教师能够转换教学方式激发学生的学习兴趣，同时培养学生的实践操作能力。本文通过四部分内容，对生本理念下初中信息技术课程的德育渗透工作进行了较为详细地分析。同时，本文对如何在信息技术课程教学中，实施德育渗透教学工作进行了研究。教师可以根据学生的性格特征和学习情况，设计个性化的教学方案。

简介：我国传统文化中包含了大量的内容，如古诗词、民族音乐、国画书法、灯谜对联和传统节日等，这些问题与我们的日常生活联系非常密切，是不可获取的部分。在幼儿园大班教育活动中，教师也要注重与传统文化结合起来，结合幼儿实际特点开展活动，在促进幼儿健康成长与全面发展的同时，也为传统文化的传承创造有利条件。笔者结合幼儿园大班教育活动开展情况，提出了与传统文化结合的有效策略。

简介：摘要基于语文作为重要的人文学科的课程性质，重视并渗透传统文化教育，既是学科性质所担负的责任，更是历史所赋予的神圣职责。作为语文教师，面对传统文化遭冷落的现状，应该自觉地做中华传统文化的捍卫者和传承人，抓住课堂这块阵地，在教学中进行传统文化的渗透，在潜移默化中增强学生的传统文化意识，担当起保护传统文化和弘扬民族传统文化精神的崇高使命。同时在课堂教学中，充分利用现代化信息技术提供的网络环境和多媒体手段创设情景，为教师更有效地实现教学目标提供了丰富的教学资源。

简介：初中语文教学活动的开展,对学生的发展具有重要作用,而传统文化在语文教学中的渗透,促使学生能够更好的了解传统文化知识,达到丰富自身的目的。因此本文通过对初中语文教学的现状进行分析,总结出其中存在着语文教学方式单一、忽视传统文化教育、缺乏语文传统情景等问题。进而提出在初中语文教学中渗透传统文化教育的途径,从培养学生语文兴趣、增进文化认同感、融合传统文化教育等角度展开论述,旨在提高学生传统文化素养,保护传统文化传承。

简介：

简介：在美国的学校里，对老师最安全的称呼是教授(professor）。若知道老师的姓，亦可称呼为某某教授。但不要称老师为先生(sir)，尤其是对女老师。因为她们可能会介意。也不要随便直呼老师的名字，除非老师告诉学生可以这么做。

简介：校园磁场,以无比巨大的磁力吸引着校园里的新辣男女生。这里有麻辣的老师、可爱的同学、Q版趣事……校园,就像一个永不落幕的游乐场,任我们在此地盘嬉闹玩耍,以快乐的心态长高拔节。