简介:目前,《旅游日语》课程基本都是以教授如何用日语介绍景点知识和名优特产为主。从教材来看也是如此。因此很多学生片面地认为旅行社工作就是做导游。校企合作模式下,学校走入企业,企业走进高校,学校了解旅行社业务,了解了企业需求,就能有针对性地培养人才。本文以一线教师的视点,从教学目的、授课方式及授课内容、教师资质等方面入手,对校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革进行了探讨。
简介:
简介:数学思想方法是数学的灵魂与精髓,是核心,它是学生获取知识的手段,是联系各项知识的纽带,是知识转化为能力的桥梁,它比知识更具有普通适用性、抽象概括性。学生掌握了数学思想方法就能更快捷地获取知识,更透彻地理解知识,并能终身受益。数学思维品质是指数学思维的目的性、深刻性、广阔性、灵活性、敏捷性、创新性和批判性。它反映了个体间数学思维发展水平的差异,是衡量数学思维优劣,判断数学创造能力高低的主要标准。
简介:这是一道最近风靡网络、号称是幼儿园的考试题,可是很多成年人看到这道题都感觉一头雾水。“2889=?”是什么意思呢?究竟是等于多少呢?
简介:作为小学数学,在教学学生书本知识内容的同时,帮助学生养成良好的思维习惯,依靠自身的能力来认识、解决日常生活中的实际问题,以达到促进学生全面成长的目的,已经成为广大教育工作者的工程。本文就如何在小学数学课堂教学中培养学生的思维能力进行了探讨,以为实际教学工作提供参考。
简介:语言类学科教学需要侧重于学生的的阅读能力、运用能力、理解能力培养,首先我们需要知道职业教学的主要方向是实践教学,日语专业的学生想要获得相关的语言技能,就需要在教学过程中通过不同的学习手段来加深自己对语言的学习能力和理解能力。
简介:焚猪辨伪三国时,吴国的张举任句章县县令。一日,有人报案"谋杀亲夫",原告是死者的哥哥张大伯,被告是死者的妻子刘氏。她身穿素衣,一到公堂就嚎啕大哭。张大伯道:"我是她丈夫的哥哥,昨日她回娘家,正巧半夜时分我弟弟的屋子突然起火,因为四周没有人家,待我们赶到时房屋已烧塌,我弟弟死在床下。平日,弟媳妇行为不端,与别的男人勾勾搭搭,这次一定是她伙同奸夫半夜回来,先谋杀我弟,再放火烧屋,造成我弟弟死于火灾的假象。大人明察秋毫,一定要为我弟弟做主啊!"
简介:1.什么最会弄虚作假?2.林黛玉是怎么死的?3.没有人类居住的地球是什么呢?
简介:抢钱的破绽一名女出纳员拎着一个空手提包向民警报案:"我叫夏扬,是远华进出口公司的出纳员。上午9点钟,我去市农业银行取了10万元人民币放进手提包里,当我走到十字街口的时候,一个骑摩托车的歹徒突然停在我身边,狠狠地打了我一拳,我头一晕,倒在了地上,当我醒来时,手提包里的10万元人民币不见了。"听完夏扬的叙述,民警冷笑一声,说:"小姐,你涉嫌作案,请跟我们到公安局去!"在公安局,夏扬不得不交代了她伙同男友作案的过程。民警是根据什么断定夏扬作案的?
简介:有两位美国专家去埃及参观金字塔,闲暇时间就去逛地摊寻宝。有一天晚上,逻辑学家在房间看电视,没一会儿,独自上街的工程专家喜滋滋地回来了,他的手上捧着两颗极为珍贵的珍珠。原来他在街上遇到一位老妇人叫卖一只非常精致的玩具猫,这只据称是祖传宝物的猫尽管通体漆黑一片,如同黑铁铸成,可一双眼却格外有神,他一眼就看出这两只眼其实是两颗货真价实的罕见珍珠,少说也值上万美元,所以他按捺着内心的兴奋和卖货的老妇人讨价还价,最终以300美元成交。
简介:当前随着素质教育的大力推广,对教育工作者也提出了更高要求。教授知识的目的不再像以前一样以学生取得高分数为主,而是要培养学生各方面能力(思维力、创造力、观察力等)以及良好的综合素质,激发其潜能,为以后走向社会生活做好准备。初中阶段是学生成长中的一个重要过渡阶段,这里我们针对初中语文教学中学生的思维能力展开论述,首先探讨下目前语文教学中存在的一些弊端,然后从几个方面对教学中学生思维力的培养进行分析。
简介:分合思维是一种重要的思维方式。它是哲学上的"一分为二"、"合二为一",是数学上的"分解"与"组合",是军迷口中的"各个击破"、"集中兵力"……我们在生活和学习中善用分合思维,往往会事半功倍。一分为二地看问题你有压力吗?同学们恐怕都会点头。既然压力人人都有,无法回避,那么我们如何看待压力呢?事物是一分为二的,压力会让我们感到焦虑和不安。
简介:普通人根据形状就可以区分手掌和脚掌,专家却必须根据皮肤的纹理、气味。别让知识成为负担!
简介:孩子的世界是游戏的世界。在这个畅快淋漓的天地里,他往往能得到意外的收获。比如智慧、勇气、友谊。第1篇加油关小家伙的智力闯关旅程现在开始了!首先,让我们来给他们的大脑热热身。这一环节的守关者是来自德国的"逻辑狗"儿童思维升级训练系统。守关者将在观察、比较、判断、推理、分类和联想能力等方面设置问题,全面考验
校企合作模式下《旅游日语》课程的教学改革探索
新课改高中语文课堂教学培养学生的思维能力
浅谈高中数学教学中学生数学思维能力的培养
浅谈高中英语教学中学生创新思维的培养
思维训练——如何让思维“活”起来
小学数学课堂教学中学生思维能力培养的策略分析
构建高中数学建模意识培养高中学生创新思维
图式交互阅读模式在高职日语阅读教学中的构建与实践
思维体操
思维蹦极
思维游戏
数学中的思维策略之联想思维
初中语文教学中学生思维能力的培养路径分析
在思想政治课教学中创造性思维能力的培养
新课程改革下高中生物课堂教学思维能力的培养
善用分合思维
“横向”思维法
移动思维的健康绝招
游戏:超凡思维大闯关