简介：一、问题的提出进入21世纪以来,信息技术给人类的生活和学习带来了前所未有的改变。联合国教科文组织将信息技术与教育融合发展的过程划分为四个阶段:起步、应用、融合、创新。

简介：摘要随着信息技术的不断发展，档案管理工作也发生了很变革，传统的档案管理模式已无法满足当前日益增长的信息需求。数据挖掘技术作为一种新技术，在繁杂的信息提取有用信息资料，将这种技术应用到档案管理工作中，具有重要意义。本文主要对数据挖掘技术在档案管理中的应用进行分析，供同行借鉴参考。

简介：指出了通信平台的数据服务器和其他应用程序共用数据库引出的数据同步问题,研究了数据同步问题的解决方案,给出了基于触发器的数据同步机制的详细设计和实现

简介：摘要：随着信息技术的不断发展，档案管理工作也发生了很变革，传统的档案管理模式已无法满足当前日益增长的信息需求。数据挖掘技术作为一种新技术，在繁杂的信息提取有用信息资料，将这种技术应用到档案管理工作中，具有重要意义。本文主要对数据挖掘技术在档案管理中的应用进行分析，供同行借鉴参考。

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简介：摘要本文首先阐述了信息素质的含义，指出进行信息素质教育的重要性；然后结合小学信息技术课程的教学内容、教学方法、教学任务等进行阐述；最后从信息能力、信息意识和信息道德三个方面探讨在小学信息技术课程中怎样进行信息素质教育这一问题。

简介：摘要对于小学的语文教育信息化来说，有利有弊。我们在日常的教学活动中应该取长补短。把传统教育的优点和信息化教育的优点相结合，明确语文教育的目的性和重要点。让学生在学习语文的时候既要有语文学习的文学性又要有对于信心化教育的兴趣性和关注度，让两者紧密结合共同提高语文教学质量。

简介：2005年《考试大纲》中有这样一段话：“……布鲁姆的目标分类理论主要为教学的测量与评价服务，不立足于测试学习者的知识建构过程。因此不完全适合于大规模的常模参照性考试。”同时，修改后的考试目标和要求直接指向考生对知识的加工过程和加工水平即知识的建构过程和建构质量，因而我们有理由认为知识的建构过程就是思维过程。2005年的高考试题也体现出了考查学习者的知识建构过程而非仅仅是知识本身的命题意图。

简介：本文研究了利用计算机及网络技术，实现信息采集的“手工化”，探讨了考试管理部门对考生信息的签收及转换，采取有效办法控制考试管理部门对信息签收的成本.

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简介：摘要语言是教育工作者教书育人的最为重要的方式，是教师教学思想最直接的反映。目前，许多信息技术教师过于偏重了上课的技术性要求，却忽视了对自己课堂语言的修炼。

简介：摘要：二十一世纪是信息技术高速发展的时代，为满足社会发展的要求，很多中学都开设了信息技术课程。信息技术课程是一门理论与实践结合的科目，学生除了需要掌握基础的信息技术理论知识外，还需要学会操作。在新课程标准下，响应以人为本的教育理念。在教育中教师要立足实际，同时也要做学以致用，带领学生学习基础知识夯实实践基础，通过自主探究来提升学生的信息核心素养。

简介：摘要：在大数据的时代背景下，我们要重视起对学生信息素养的培养，将学生培养成为满足社会经济与文化发展需求的综合性人才，为学生更好地实现自我价值提供助力。信息技术是信息化背景下高中阶段的一门重要课程，是开发学生创造性思维的重要手段。在高中信息技术教学过程中，我们要融入信息素养的培养目标，提升高中信息技术的教学质量。下面，我将结合自身实际的教学经验，对此展开一番叙述。

简介：摘要：在当前的初中信息技术课堂教学活动中，存在无效与低效的教学现状，这不仅会影响学生的信息技术学业成绩，同时也阻碍了信息技术教师的专业化教学发展。课堂教学的有效性是衡量教育效果的核心标准之一，同时也是新课改中的重要要求。在初中信息技术教学工作中，教师要对如何提升信息技术课堂教学的有效性展开分析，要站在学生角度来设计教学方案，借助于实践活动提升学生的信息素养，让学生能够主动投入到信息技术课堂中，提升自己的主观能动性，在师生的共同努力、协作下，真正构建高效的信息技术课堂。

简介：摘要：随着时代的发展和进步，大数据时代的到来对于教育事业有了更高的要求，对于初中道德与法治教学同样有着新的要求和定义。道德与法治的教学思维需要从经验教学向数据教学方向转变，教学的重点也需要从集体式教学向个性化教学转变。目前，国内社会整体的发展速度较快，经济与科学技术实力得到了有效强化，在这样的社会背景下，很多人越来越重视教育工作，这也催生出新课程改革的理念，为学校教学工作开辟了新的发展空间。本文将初中道德与法治课程作为入手点展开研究，对大数据背景下，智慧课堂的具体开展模式进行了探讨，旨在为改善初中道德与法治教学状况提供一定的理论参考。

简介：本研究是建立在“2009年国内考生统计特征数据库”的基础上，通过对“初中等考生数据库”和“高等考生数据库”的介绍和相关数据统计分析，我们发现：HSK考生的母语背景、职业类型、考试目的、专业分布以及对听力理解的评价等都会对HSK的命题和发展产生不同程度的影响。这些发现会为今后的HSK研发和实施提供决策性的参考，同时间接地为对外汉语事业提出一些数据性的建议。