简介：〔摘要〕中学是实施科学教育的奠基阶段，是培养学生创新精神和实践能力的重要时期。在基础教育中，课堂教学是实施创新教育的主渠道，也是实施创新教育成功的关键，因此，教师在实施创新教育中必须运用创造学、教育学和心理学等原理，根据课堂教学特点极其变化确定教学策略和活动方式，进而培养学生的创新意识和创新思维能力。

简介：文章从决定过程的民主化管理,执行过程的民主化管理,倡导有情管理和换位思考,以及班子建设与民主管理有机结合四方面,论述了学校民主管理的方法与实践.

简介：

简介：创新教育已成为当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题。就学校的教育教学而言．对学生创新思维和创新能力培养的途径是多方面的．本文通过具体事例就如何结合课外游戏培养学生创新思维谈谈自己的做法和体会。

简介：〔摘要〕在初中阶段，新的物理教学大纲要求将培养学生的创新能力作为重要任务来抓。在新的要求下，给教师的教学任务增强了新的压力，教师也有了新的动力。这就要求广大教师寻找新的教学方法、可行的手段对学生进行教学。

简介：摘要新课程改革最终的落脚点必须在课堂教学的变革上，而探究性学习是实现课堂教学有效变革的有效尝试和重要途径。本文结合教学实践，从“挖掘问题，培养学生的探究意识”、“营造情境，激发学生的探究兴趣”、“创设活动，提高学生的探究能力”三个方面阐述了探究式学习在语文教学中的实际运用。

简介：〔摘要〕在初中生的物理课堂上，要培养学生的自主学习能力，促进每个学生的全面发展。本文对初中物理课堂探究式教学进行了分析，提出现在物理课堂上存在的问题以及解决的对策，希望能对物理教学提供帮助。

简介：〔摘要〕探究式教学，就是将科学领域的探究引入课堂，使学生通过类似科学家的探究过程来理解各种概念、原理等，并着力培养学生的科学探究能力的一种特殊的教学方法。这种教学法是在教师的启发引导下，通过学生的亲自参与探究活动，由学生主动去发现、总结、概括和描述物理现象的概念或规律。

简介：〔摘要〕现代的教育，应注重培养学生的求异思维和发散思维，把学习过程变成学生发展个性，表现个性，培养个性的过程。通过互帮互学，最终实现共同提高。

简介：一、“自主、合作、探究”在新课程中的意义及现状新颁布的《思想政治课程标准》倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这是这次课程改革的重点之一。它要求学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力，这就是要改变学生传统的学习方式。

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简介：什么是伦理？《辞海》的解释是处理人们相互关系所应遵循的道理和准则。生本教育的伦理观,按郭思乐教授所认为便是对学生的高度尊重。为什么学生应当得到尊重？从学生内部来认识,有应当得到充分尊重的理由。小学生是儿童,儿童是人生中一个十分重要、不应被忽视的生命阶段。儿童保留着人性中最美丽的方面,对此,鲁迅先生就说过,＂孩子是可以敬服的,他常常想到星月以上的境界,想到地面下的情形,想到花卉的用处,想到昆虫的言语;他想飞上天空,他想潜入蚁穴……＂

简介：自主、合作、探究等学习方式将老师从传统的一包到底的角色中解脱出来，把学生从教材、老师设定的框框中解放出来。如何构建自主、合作、探究式学习课堂，是新课程摆在每个教师面前的重要任务，也是教师可以充分发挥的无形资源。

简介：〔摘要〕小学教育中教师一定要有一颗爱心，因为学生是处在童年且童心未泯，对现实的认知比较少，交流的对象也少，思维能力和逻辑能力都不强。那么老师应该怎么有效的教小学学生，打造语文课程阳光、高效课堂呢？根据前人的总结和本人近年来的教学实践来谈谈对其的探究。

简介：〔摘要〕合作探究式教学是新课程化学教学所倡导的新型教学模式，该教学模式体现了“以学生学习发展为主体，以拓展延伸化学素养”的特点。学生在合作探究的学习氛围中，定能够发挥学习的主动性和积极性，运用合作探究来提高自身的化学素养。

简介：〔摘要〕中国的未来需要各方面均衡发展的健康人才，要使学生全面发展，我们教师就要转变观念，更新思想，从传统的教学模式中走出来，进行创新。所以，我们要多开展一些社会性探究活动，因为这是创新的基础和源泉，创新来自于社会性探究中的体验。

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