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  • 作者: 李秀华
  • 学科: 文化科学 > 教育技术学
  • 创建时间:2011-12-22
  • 出处:《学习方法报》 2011年第45期
  • 机构:《全日制普通高级中学语文教学大纲(供试验用)》在指出“语文是最重要的交际工具”这一语文的本质属性外,同时特意指出语文“也是最重要的文化载体”这一特殊属性,赋予语文教学进行人文素质教育的任务。为此,在面向培养新世纪人才需要的今天,我们必须在语文教学中实施素质教育,在教学过程中培养学生各种能力,注重学生人文素质的培养,全面提高学生综合素质。笔者谨就自己在高中语文教学过程中如何贯彻素质教育,培养学生综合能力做法略作总结。
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  • 简介:内容摘要实施素质教育是我国基础教育领域涉及教育方向、教育思想、教育政策、教育内容和方法等方面的一场重大转变,也是一项复杂的社会系统工程,具有长期性和艰巨性。在贫困山区,正视现实,抓好中小学素质教育全面提高教学质量和办学效益,加快脱贫致富步伐刻不容缓。本文从分析贫困山区实施素质教育存在的不利因素入手,结合实际,提出自己对如何抓好贫困山区中小学实施素质教育的看法。

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