简介：【摘要】 “深度预学”，即学生通过阅读、分析、反思，理解预学新知，学会自主学习。1.强化阅读方法指导，深度阅读数学文本；2. 展示思维过程，深度领悟数学本质。3.反思解题过程，深度探究数学规律；4. 尝试 “创新”实践，深度内化数学方法。

简介：摘要：小学语文新课程标准提出“语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展”，“应该尊重学生在学习过程中的独特体验”。笔者在预学环节的不断尝试、雕琢，在研学的路上不断深耕课堂，大胆创新；努力以预促研，提升学力；以疑促导，提高素养；以学促思，提炼模式；让“预学”“研学”有效交融，让课堂真正和谐高效！

简介：我们学了亿以内的数，我调查了一下我们生活中哪些地方能用到了这些大数。

简介：数据显示，我国中小学生在心智快速成长的同时，身体素质、身体技能不断下降，体质在持续下降，教师和家长也纷纷来信反映此问题。面对如此严峻的现实，我们不禁要问：谁该为中小学生的健康埋单？

简介：在隧道轴线与地表山坡走向或岩层走向夹角较小时,工程开挖后将会产生较为明显的偏压现象,隧道开挖后可能会产生较大的不均匀变形。为分析解决隧道浅埋段偏压的问题,文章分析了浅埋偏压现象的产生机理,进行各种施工方法的数值模拟,研究了隧道轴线与山坡及岩层相交形式对隧道围压的影响。由模拟计算结果确定了隧道洞口采用超短台阶预留核心土的施工方法,提出相关的施工工艺,并可为土层性质相近的隧道工程浅埋段施工提供技术参考。

简介：摘要：“埋种子 待萌发”劳动教育主题实践活动主要由初级劳动实践活动与拓展实践活动两部分组成。教师先组织学生在花盆里种植樱桃萝卜，了解生产劳动的环节、技术以及注意事项，再组织学生在实践基地种植向日葵，感受“动手实践、出力流汗”的快乐。实践活动由简由至难、由轻到重，符合小学生接受劳动教育的身心规律，有效地改善了学生轻视劳动、抵触劳动、浪费劳动成果的现象，将积极乐观、正确科学的劳动价值观根植于学生的思想之中。

简介：摘要预学后教”，是指学生在课前利用预学单预学，进行自主学习和亲身尝试，然后教师引导学生发现问题、分析问题、解决问题的教学新范式。实施“预学后教”教学策略，教师要理清“为什么要预学”“预学学什么”“预学怎么学”“预学改变了什么”四个方面的内涵及关系，以提高课堂教学效率，凸显“预学后教”的教学价值。

简介：从WindowsXP版本开始，为了提高系统运行的速度，微软采用了一种全新系统后台数据预读机制，经过预读的程序全部存放在系统所在文件夹下的prefetch文件夹中，如图1所示。对于预读机制，我们可以通过修改注册表来改变它的方式，从更好的为我们服务。

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简介：每次试卷发到学生手中，每个学生都跃跃欲试，急于下笔作答。我心想肯定又要有粗心做错、书写不认真的情况发生。所以我决定先让学生浏览一下试卷，然后试着给自己打一个分数，学生都很兴奋。有的毫不犹豫写上满分，打完分数之后就开始认真做题。课后收齐试卷，进行批阅，通过学生自己打的分数与实际分数比较，我总结反思自己的这次教学尝试，这次实践应该是给了学生一次深刻的教育。

简介：<正>北京师大的郭预衡先生,是我极敬仰的一位教授。郭先生以90岁高龄,不久前去世了。报上刊载的消息称,他撰写的《中国散文史》填补了研究空白,但似乎更引人关注的是,"恢复高考曾为北京市作文出题",题曰"我在这战斗的一年里",所以,这一业绩乃置于前。媒体的评价与

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简介：孔颖达等《春秋左传正义》以训释经文本义为出发点，旁采旧注，对所据杜预《春秋经传集解》详加考辨，纠谬补阙，申明发挥，体现出诠释理念的多元性，对于正确解读经义具有不可忽视的作用。此外，孔疏从现实政治需要出发，故意曲解杜注中有关叙事考史的评价观点，体现出经学作为政治附庸的鲜明特征。此类实际做法说明，孔疏并非一味“曲徇注文”，后人用“疏不破注”概括唐初义疏原则失之偏颇。

简介：课前预学是一种良好的学习习惯,是实现高效课堂“少教多学”必不可少的重要手段。它通过预学单的导向性,对所学新知提前热身、感知,能给足学生课上主动探究和展示、交流的时间和空间,实现教师的“少教”和学生的“多学”。它能明显地提高课堂教学效率,激发学生自觉学习的主观能动性,获得课堂学习的主动权。由于小学生年龄小,获取数学知识经验不足,对其进行科学的预学方法指导,选择恰当的方法预学非常重要,它直接关系到预学的成败和习惯的养成。

简介：摘要当前，危机管理已成为高校日常管理的一个重要内容。本文针对高校危机管理防预工作中存在的问题，如法律制度不健全，组织构建不合理，信息沟通机制不完善，应对危机培训不足等问题，提出了构建高校危机管理防预体系的相关策略。

简介：摘要：正所谓“凡事预则立，不预则废”，在小学数学的学习过程之中学生需要注重课前预习，只有真正的掌握了课前预习的方法，端正了课前预习的态度，才能够感受到课前预习带来的益处。在新课标的背景之下，教学的目标应当是提升学生的综合素质，在减轻学生学业压力的同时，不减教学的质量和效果。所以就是一定要让学生在学习数学的时候注重养成课前预习的习惯，只有这样才能够真正地立足课堂，在课堂上以更好的状态学习相应的内容。

简介：摘要：正所谓“凡事预则立，不预则废”，在小学数学的学习过程之中学生需要注重课前预习，只有真正的掌握了课前预习的方法，端正了课前预习的态度，才能够感受到课前预习带来的益处。在新课标的背景之下，教学的目标应当是提升学生的综合素质，在减轻学生学业压力的同时，不减教学的质量和效果。所以就是一定要让学生在学习数学的时候注重养成课前预习的习惯，只有这样才能够真正地立足课堂，在课堂上以更好的状态学习相应的内容。

简介：摘要：《小学语文课程标准》提出：“小学阶段，学生要初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通，吸收人类优秀文化成果，发展思维，培养感情，有良好的审美能力、表现能力和创新能力。”学生的自主学习能力是他们语文素养的核心内容，在课堂上引导学生开展自主学习、合作学习、探究学习等探究性学习活动是新课程改革的基本要求。因此，要提高学生语文素养，使学生学会自主学习和合作学习是关键。

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简介：文章从实际出发,探讨埋孤自动焊在矿浆自蒸发器环缝焊接厚壁工件时,焊丝直径、偏移量对焊接质量的影响。焊接过程中,融化的焊剂和金属熔池在离心力作用下,倾向于离开电孤区而流动,直接影响环缝焊接质量。为了防止熔化金属溢流和焊缝成形不良,引入焊丝偏移量使焊接熔池恰好在焊件旋转到中心位置时凝固,避免造成凹凸不平、咬边等不良焊缝,但偏移量的多少还有待于进一步的摸索。