简介:
简介:“没(有)”句虽然是“有”字句的否定形式,但是由于“有”字句的比较项一般是体词性的,“没有”句的比较项可以是体词性的,也可以是谓词性的;“有”字句多表示虚比,而“没有”句主要表示实比。因此,造成“有”字句与“没(有)”句在比较项性质、比较点、比较值“那么,这么”的省略、X的选用、相互转换上不完全对称。留学生由于不了解这两个结构的不对称而常常出现偏误。
简介:理由一:就业方法多,企业抢着要在工作和生活中,我经常会遇到一些由于孩子成绩不理想而对其未来充满了焦虑的家长,也会接到很多家长打来的咨询电话。前些天,我就接到一位家长的电话。家长很困惑,以孩子现在的成绩,肯定考不上重点高中,如果选择普通高中,又很难考上一所理想的大学。
简介:地震不可预测且力量强大,有时还深具毁灭性。除了战争与疾病,世界上某些巨大的伤亡人数与大规模的破坏是由地震所引起的。任何一个国家,不论大小或贫富,都有可能发生地震。当一个国家因大地震而受苦受难时,都得要很长的一段时间才能恢复正常。
简介:以前在过年的时候,大人会把很多写着“春”字的红纸贴在米瓮上、水缸上,还有糖罐,灶问,甚至也贴在衣橱上。有一次,我疑惑地问父亲:“为什么到处都贴着春字呢?”
简介:“7”跟“奇”的读音相似,生活中很多东西都和“7”有着密切的联系;每周有七天,北斗有七星,瓢虫背上有七点,世界有七大洲,七大奇迹,甚至童话故事里有七个小矮人……
简介:摘要本文从三个方面谈论了使话题作文有文采、有创新的教学方法,以期给广大语文教师的作文教学带来帮助。
简介:面对职校生那颗敏感又好强的心,如何将慈善继续、爱心延续,实现有尊重地施、有尊严地受呢?笔者以为,至少要做好以下三件事:
简介:去年的“古诗词备考专号”受到了同学们的欢迎,今年我们继续推出“古诗词备考专号”,并在去年专号的基础上优化了诗词鉴赏的知识结构,增加了近年的热门考点,希望能为同学们提供更加实用、简单、新鲜、权威的古诗词复习资料。
简介:大刘在深山老林的水库边开了一家餐馆,做各种菜食,最出名的,是他的鱼汤。每天早晨,大刘早早到水库边挑鱼,买回家把鱼收拾利落,撒上一点点盐,腌上,开始烧锅。灶是从山窝窝里扒出的泥做的地锅灶,地锅烧柴火,柴火是这个山上的松枝。
简介:从学前写、学中写、学后写的角度,有创意地开展读写结合;从“先教后写”走向“先写后教”,从“封闭式”写作走向“透明式”写作,从“套路批语”走向“深度批语”,从“写后即丢”走向“归类收藏”,有创意地开展课内习作;引导学生触摸整本书折射出来的写作思想,充分利用整本书提供的写作母题,有创意地开展“多读多写”;发现童诗、剧本、研究报告的独特魅力,有创意地开展“另类文体”写作。
简介:“儿子,把你的脚擦干净!”
简介:小时候,母亲总是赶在入冬前给我们姐弟四人做好过冬的棉衣。她说:“小时要保暖,不然长大了就会落下一身怕冷的病。”白天,她忙里忙外,不但要干家务,而且还要跟着村民一起下地干活,一天下来,常常累得腰痛。但是,晚上,她还在油灯下,一边陪着我们完成作业、复习功课,一边做着针线活。村里的老人都夸她手巧心善。
简介:有人说,生活不是眼前的苟且,生活有诗和远方。世界这么大,要去看一看才不枉此生。西藏神秘而圣洁,300年前,格桑嘉措冥想在山巅,留下不朽的诗篇;苏格兰高地有着田园般的闲适优雅;中东的广袤大漠透着粗犷气息;富士山的秀美不应仅镌刻在葛饰北斋的版画里。来一场说走就走的旅行吧,来过,就从未离开。
简介:懂得从生活琐事中引发联想,并记录下点滴感悟。我想,这也就是写作的快乐吧!艺术作品中的战争或许引人入胜,但诉诸现实绝不美好,作者用充满情感的笔触再现了创作《太阳家族》的心路历程,也表达了自己对和平的愿景。今天的世界仍未和平,我愿和你一起祈祷。
对症下药,有诚有信
教育有温度----入园有梯度
“有”字句与“没(有)”句的不对称
就业有优势 升学有希望 学费有减免 报考中职学校的3个理由
有地震!
有春
有话说
如何使话题作文有文采、有创新
有尊重地施 有尊严地受
教有教法,学有学法马晓
有系统地鉴赏,有针对地备考
菜有菜味,鱼有鱼味
有创意地教,有创意地写
让教室有温度 让学生有收获
古有武林切磋,今有竹节比武
课改落地,有声有响有行动
有妈妈的地方
有母爱的冬天
有诗的远方
有憧憬的日子