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  • 简介:一、第一次世界大战背景与原因1.根本原因——帝国主义国家之间的矛盾(或帝国主义政治经济发展的不平衡)。(1)矛盾的根源和实质:帝国主义国家之间矛盾的根源是资本主义经济政治发展不平衡,这种不平衡又引起它们之间实力的消长变化。矛盾的实质是争夺殖民地和世界霸权。

  • 标签: 全球化进程 国际关系 帝国主义国家 发展不平衡 第一次世界大战 经济政治
  • 简介:经济全球是当代世界经济发展不可逆转的历史潮流。经济全球对于中国这样的发展中的国家,它的机遇与挑战的双重性的特点尤其突出。中国的策略与选择应是积极稳妥地参与经济全球的进程,深化国内经济体制尤其是金融体制的改革,扩大对外开放,把经济全球的历史运动过程,转化为中国实现国家经济安全和繁荣发展的机遇。

  • 标签: 经济全球化 中国 策略 选择
  • 简介:在唯物史观的视野中,经济全球是不可逆转的历史必然趋势,它是由多种主客观因素综合作用的结果;这些因素主要是人类社会物质生产力的发展、资本对外扩张、经济市场和各经济主体的主观选择。

  • 标签: 唯物史观 经济全球化 历史必然性
  • 简介:摘要经济全球的不断发展对我国经济发展产生了一定影响,同时我国经济的发展也影响了世界经济的发展,两者是相互联系、相互促进的。本文主要探究了经济全球对我国的影响,以及我国应对经济全球的策略。

  • 标签: 经济全球化 中国经济 影响 策略
  • 简介:人文学科的历史形成包含四个重要的前提,涉及现代的人文知识与传统的宗教知识或是经学知识之间的关系、人文学科与自然科学学科的关系、近代东西文明之间的关系、人文学科知识的形成与文化运动以及新知识阶层的出现之间的关系.伴随着全球、区域的进程,人文学科在当今世界面临一些重大挑战,这些挑战事实上也在挑战人文学科在近代形成的那些前提.

  • 标签: 人文学科 人文传统 全球化 现代大学
  • 简介:摘要:随着全球的发展,一些西方资本主义国家中出现了很多“逆全球”的声音,他们推行贸易保护主义,提高关税,破坏全球进程。在政治上极力反对多边主义,抑制中国等新兴国家的崛起,维持自己在全球过程中的优势地位。在这些国家内,民粹主义和极端民族主义又出现抬头。究其原因,“逆全球”是由于资本主义社会中的基本矛盾和全球范围内文化冲突越来越严重的情况所决定的。“逆全球”对我国的政治和经济产生了巨大影响,我们更应该坚持构建人类命运共同体,坚持以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局。

  • 标签: 逆全球化成因 逆全球化实质 民粹主义 人类命运共同体
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  • 简介:我们认同当今世界政治、经济和文化的全球性事实,即不否认全球性的内在逻辑与民族国家社会结构调整、制度和文化变迁间存在着一定的相关性.但对于全球本身存在的意识形态倾向却不能不加以警惕,因为在一个作为现代性的延伸而不是超越的全球性时代,民族国家的整体利益依旧是第一位的,这是作为一个政治、利益和文化意义共同体的国家在全球格局中免于被边缘的前提,也是缓解共同体内部不断加剧的张力、保证社会持续稳定健康发展的必备条件.由此,从民族国家利益角度来反省全球语境中大学的立场、大学与民族国家新的关系构型,对于理解所谓后现代大学的本质和功能特征,具有丰富的理论价值和政策实践意义.

  • 标签: 意识形态 全球化 大学 民族国家 全球性
  • 简介:新时期以来,我国学界逐步进入了全球语境,先后进行了两次比较集中的文学民族研究,具有鲜明的特征,即开放的时代精神、历史的继承精神、理论的创新精神.它已经构成了一套比较完整、系统的理论话语,符合时代的需要,具有重要的价值.

  • 标签: 全球化语境 文学研究 文学民族化
  • 简介:公民教育不仅是一个教育问题,也是国家稳定之基和发展之本。随着全球时代的到来,全球公民教育逐渐成为公民教育发展的必然趋势,也是公民教育现代性的追求。高校学生处于身份关系转变的重要时期,正经历由"学校公民"向"社会公民"的身份转换,我国高校全球公民教育的价值取向直接关乎未来全球公民社会的发展。全球背景下我国高校全球公民教育试图探索和总结以公平正义为准则、以民主理性为导向、以尊重包容为态度、以民族本土为特色和以可持续发展为目的的五大价值取向,旨在为我国高校的全球公民教育明确发展方向,提供有益借鉴。

  • 标签: 全球化 全球公民教育 价值取向
  • 简介:生态社会主义是在战后资本主义全球性生态危机的宏观背景下由绿色运动发展而来,经过20世纪80年代的成长和90年代的迅速发展,现已经成为当代西方思想理论界最有影响的思潮之一,也是西方新社会运动的主流。这种思潮运用马克思主义关于人与自然关系的理论,对资本主义发展所带来的全球性生态危机进行了制度上的揭露,并提出了一套旨在维护生态平衡,实现人与自然和谐发展的生态社会主义的理论.从全球发展的未来趋势看,其坚持的批判性立场和对社会主义的价值追求具有着积极的意义,但在实践上也存在着一定的狭隘性.

  • 标签: 全球化 生态社会主义 生态危机
  • 简介:<正>催生教师教育观念的系列变革第一,知识价值观的变革。全球时代,知识更新周期之短、更新数量之大超过了人类历史上的任何时期,因此,需要策略性地刷新知识"为我所用",即教师以学习者自身的主体性和目的性而唤醒其对客体知识的选择意识和主宰意识。换言之,从被动的知识驭"我"到主动的"我"驭知识和"我"用知识,构成了新旧知识价值观的本质区别——知识的价值不在于系统认知、承纳和记忆,更在于建立,在有所舍弃和有所选取基础上

  • 标签: 教育目的 教育场域 主体性 人类教育 母语文化 多元文化
  • 简介:<正>中国画,尤其是中国山水画属于精英文化范畴,它从一开始就具有精英的色彩。宋代画家李唐曾有诗云:"云里烟村雨里滩,看之如易作之难,早知不入时人眼,多买胭脂画牡丹。"可见山水画在中国古代的精英性质。

  • 标签: 中国画艺术 全球化语境 李唐 烟村 诗云 文化帝国主义
  • 简介:全球背景下民族国家时代并末结束,在国际政治、经济舞台上,国家民族意识仍然支配着人们的行为。但是传统的国家民族意识并不适用于全球时代,面临重新修正。首先树立民族自尊心、自信心、自强精神,其次正确理解国家利益,改变传统思维方式、行为模式,要在国家民族意识中注入全球理念。

  • 标签: 全球化 国家民族意识 民族主义 民族自信心
  • 简介:“入世”以来,中国人将如何成功地“迎接”今日世界的“全球”。换句话说,当“整个世界同属一个集团”的经济环境,因着不同国家和民族对“全球”的强力追遂而迅速弥漫开来的时候,意味着我们能不能在政治、文化等各个方面尽快实现同整个世界的政治、文化秩序的一致关系。

  • 标签: 全球化视野 民族文化 保护 经济环境 一致关系 文化秩序
  • 简介:全球的制导下,人类文化出现了前所未有的重构现象,这就是文化整合.整合主要体现在民族文化与世界文化的整合、个体文化与类文化的整合、东方文化与西方文化的整合、科学精神与人文精神的整合等多个方面.整合的过程体现并遵循着文化发展的民族性、多元性、差异性、有序性、环境性、创新性、日常性等,且以此为基点通过不断的冲突与融合形成新的全球文化环境.研究全球文化整合,认知并揭示其发展规律.对全球条件下的人类实践活动具有重要的指导意义.

  • 标签: 全球化 文化整合 界定 原则
  • 简介:引言全球带来了革新、新的经验和更高的生活水平,但同时也造成了经济不平等和社会分化。自动和互联网商业模式在鼓励创业的同时,可能也降低了工作的稳定性和福利待遇。对一些人来说,跨境移民意味着他们具备往来大陆之间的能力。但对其他人来说,它却意味着逃离贫困和战争,以及在适应新生活的过程中的长期挣扎。

  • 标签: 全球化 能力 包容性 世界 商业模式 福利待遇